教師晉級職稱是一項政策性強、涉及面廣的工作，是教師及社會各界非常關注的一件大事，直接關係到教師的切身利益。為了能使我鄉教師專業技術職務晉級工作做到公開、公正、公平、透明、競爭的原則，依照川人【2005】5號文（四川省人事廳、四川省教育廳印發的《四川省中小學教師、中高階職務任職資格推薦條件（試行）》的通知），以及涼山州專業技術職務職稱晉級辦法的精神，結合我鄉實際，在廣泛爭求廣大教職工的意見後，經行政會討論，由教代會審議通過了本實施方案。本實施方案自頒發之日開始實行。
1、凡申請晉級的教師必須具備相應的任職資格，必須熱愛中國共產黨、堅持四項基本原則、熱愛黨的教育事業、遵紀守法、為人師表、服從組織安排、積極承擔工作並能按時圓滿完成任務（在晉級評審之前，教學成績綜合排位下降30位；所任學科《語數》及格率為0；綜合排位：中心校名列全縣倒數15位、村完小倒數10位、校點倒數5位）。（10分，一項不合格均不得分）
注：第「1」條中的「按時圓滿完成任務」項以晉級評審之日為限。即①在晉級評審之日以前當年教學成績已經有結果的各項。
②在晉級評審之日以後才出的結果，則在第二年的晉級中使用。③同一年的教育教學成績不合格者，只在晉級評審中一次不得分。（此「註明」的解釋權歸箐口鄉中心校考評組）
2、必須具備符合小學教育教學工作的合格學歷。（中師5分、專科6分、本科7分）
3、各項教育教學技能必須達到晉級規定的要求。（5分）
4、任現職期間，必須有一篇或一篇以上符合晉級規定要求的**發表時間。（州級1篇加1分；省級及以上1篇加2分）
（注：①**發表時間，以當年晉級評審之日截止。②最多加3篇。③以**發表的書刊為憑。）
5、凡組織或參與教育科研課題研討並申報成功者分別給予加分：①縣級：組織者2分、參與者1分。
②州級：組織者3.5分、參與者2分。
③省級：組織者5分、參與者3.5分。
④國家級：組織者6.5分、參與者5分。
（注：①見課題審批檔案。②以當年晉級評審之日截止。
③不管參加幾個課題，只能加一項分《最高分》。④課題結題《結題證》當年及第二自然年加分,以後不再加分。⑤課題中斷不再加分）
6、任職年限得分：任現職每週年加0.3分；工齡每週年加0.2分。
7、凡申報晉級者，工作量必須達到規定要求。（5分，不達標不得分）
8、教育教學綜合評估成績：以公辦教師年度教育教學綜合評估成績，以近三年的教學綜合評估成績分為五個檔（第一檔60分、第二檔59分、第三檔58分、第四檔57分、第五檔56分）。
注：全鄉行政（檔案任命）可以靠中檔；龍強、天威小學負責人回各校參加考評且各加0.5分。
9、近三年年度考核結論優秀者，每個優加1.5分。
10、在考評中若出現兩人或以上分數相等，則以本人工作年限進行比較。若還是出現分數相等，則以本人近三年年度考核成績進行比較。
11、凡新進我鄉的教師，必須在本鄉任職一年，才能將原單位年度考核的優帶入我鄉。
12、凡受到黨紀政紀處分者或刑事拘留者，五年內不得晉級。
13、職稱名額的分配：如果教育局指定名額，參照執行；如只有乙個名額時，全鄉競爭；兩個名額，中心校村小各乙個；有三個時，中心校、天威、龍強各乙個；四個時，中心校兩名，天威龍強各一名。
箐口鄉中心校
2023年4月24日（修訂）
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2012 2013學年度 一 指導思想。為了適應新課程改革發展的需要，均衡教育發展，促進交流學習，培養教學能手 骨幹教師和學科帶頭人，提高教師業務素質，打造高效課堂，切實提高教育教學質量，特制訂連片教研活動實施方案。二 教研活動目的。1 以聯片教研為平台，充分發揮骨幹教師和學科帶頭人的領頭作用，以課...
榮義中心校教師培訓實施方案
高素質的師資隊伍是學校最寶貴的資源，是學校實現全面發展和可持續發展的源動力。為適應課程改革需要，促進教師專業成長，提公升師資隊伍素質，激發教師參與校本培訓的積極性，把學校建構成新型學習型組織，實現學校全面發展和可持續發展，制定本方案。一 指導思想 以新課程的要求開展教師培訓，促進教師教育教學觀念 方...
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一 崗位類別設定 我單位編制45人，實有人員42人 其中九月底前已經退休4人 根據上級核准的崗位設定方案，我單位應設崗位45個，實際設崗38個。所設定的38個崗位，均為專業技術崗位 2 崗位等級設定 1.本次實際設定中級崗位30個，助理級崗位4個，員級崗位4個。三 具體辦法 根據我單位現狀，設崗辦法...