一、指導思想
以先進的管理理念在幼兒園管理中實施細緻、高效、人文化的管理，調動全體幼兒教師工作積極性；形成愛園如家的主人翁意識；培養愛生如子的幼兒教師情懷；堅持以黨的教育方針為指導，全面貫徹《幼兒園教育指導綱要》，轉變教育思想，大力推進幼兒園素質教育，堅持以德治園，強化管理，優化環境，全面提高保教質量，深入開展教科研工作，努力探索幼教改革新途徑。
二、工作目標
1、圍繞乙個主題：求質量，突特色。
2、樹立兩種理念：「以人為本、促進發展」的辦園理念；「服務於教師、幼兒、家長」的理念。
3、構建三高目標：思想覺悟高、業務水平高、教育質量高。
4、堅持四個到位：敬業愛崗、嚴謹治學、尊重幼兒、優質服務。
5、做好四項工作：（1）完善幼兒園量化考核評估細則。（2）加強課程管理，提高實踐反思(觀察記錄研究)。
（3）繼續探索課程評價與幼兒發展評價方法。（4）加強班級工作的管理力度。
三、具體內容
（一）幼兒園園務管理
1、完善幼兒園的量化考核評估細則。 將量化評估細則調整得更加便於操作，通過量化評估，真正達到提高教師工作積極性為目的。
2、加強班級工作的管理力度。各個班級對常規管理常抓不懈。對管理規範的教師實施獎勵，強化教師的管理意識，提高教師的管理水平、決策水平以及協調水平，以良好的班級形象、優質的服務態度、全新的工作理念，出色完成各項工作任務。
3、努力辦出特色，推動辦園創新。幼兒園將發揮家長委員會的作用，請家委會成員們一起參與研究幼兒園的重大工作，聽取家長的建議，就「興趣培養」問題進行進一步的**研究。努力改進工作，擴大幼兒園各方面的影響力。
4、加強幼兒園聘任教師的管理。每年我園根據實際需要與所聘教師簽定《豐潤區陽光幼兒園聘任教師合同書》，以合同作為保障，提高聘任教師的工作積極性，同時簽定合同有利於幼兒園內部管理，使各項工作更規範。合同遵循「優勝劣汰」的原則，以此激勵教師不斷加強自身素質的提高，使每位教師都有一技之長，更好服務於幼兒園、幼兒、家長。
5、加強安全管理，完善防範措施。本著為幼兒的安全和身心發展負責的態度，幼兒園結合安全常規周加強安全防範措施，從園舍裝置的使用與維修角度出發消除不安全隱患，完善安全制度。重點是全園衛生安全要求和食堂管理，其次，各班教師把安全工作納入日事議程，利用有利時機加強幼兒自我保護能力的培養。
（二）．教師隊伍管理
1、加強師德修養，樹立良好形象。
要求各班教師樹立愛崗敬業的幼兒教師形象，向家長、幼兒說出服務承諾，使教師的工作受到家長嚴格的監督，以良好的師德形象服務於家長、幼兒，以良好的榜樣做出表率，辦出讓家長滿意的放心園。
2． 抓隊伍，促發展。
（1）利用互動式培訓模式組織教師開展各類活動，採用「以人為本、促進發展」的理念進行參與式互動，切實提高培訓質量。
（2）紮實開展讀書學習活動。
（3）營造良好的研究氛圍。班級、班與班、全園之間的一種相互合作、交流、反思、進取，形成研究合力。
3、強化培訓，加快發展。
① 加強園本培訓，提高業務素質。本學期結合教科研需要，將組織教師加強科研方法培訓，掌握運用科研方法進行課題研究。
②鼓勵教師積極參加自學和學歷達標，自我加壓、自我完善，使學歷達標，並為骨幹教師提供外出學習的機會和發展空間。
（三）、教育教學管理
幼兒園教育教學管理的重點工作：加強對幼小銜接課題進行調研，促進小學與幼兒園的研究雙邊活動；調整園本課程方案，完善課程評價體系；重視環境資源的創設、開發與利用。
1、課程評價。開展實質性評價，引導教師注重過程性評價，做好平日工作記錄與反思，將全體教師共同研究的評價**用於實踐中不斷得到檢驗，以達到適宜於幼兒的發展需要。
2、開展園本培訓，調整教研機制。每位教師隨時隨地積極參與課題研究，促進教師專業化的發展。本學期將進一步完善教研成果制度，創造性的研究教育管理的新機制，以適應課程改革發展的需要。
繼續實施教研活動目標考核評估，對開展教研活動好的教師進行表揚。
3、在科研方面，進一步做好幼小銜接科研課題的實踐與研究，完善幼小銜接園本課程。
（1）開展《幼小銜接課程方案》實施階段性小結的研究，進一步突出本園幼小銜接活動的特色，**新的幼小銜接改革。
（2）將與小學聯合進行課題的研究，如：環境創設的銜接、任務意識的培養、藝術教育、英語教育的研究等，雙方形成「手拉手班級」，不斷增加交流與互動，紮實的開展研究性工作，使幼小銜接卓有成效。
（3）認真做好區級課題園研究工作，嚴格按區課題組的要求完成研究任務。
4、注重常規管理。
（1）開學初由上至下制定各項計畫如：園務計畫、保教計畫、後勤計畫、教研計畫、教育教學計畫、班務計畫等，並在制定計畫時注意計畫的可行性和操作性。為確保計畫的認真實施，我們將用檢查表，記錄教師一日活動的組織情況，並進行客觀評價考核；檢查每位教師的備課筆記、聽課筆記、教育筆記、教育效果記載的數量與質量；用幼兒發展評估表測評各班幼兒能力的發展情況，檢驗各位教師的教育教學效果；用衛生檢查表定期不定期對全園進行衛生檢查，堅持班級量化考核。
（2）注重加強幼兒「養成教育」培養，著重從幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣培養入手提高幼兒綜合素質。全園教師要有主人翁意識，人人有責任、有義務參與到此活動中，做到「事事有人管、人人都管事、處處見管理」。
5、提高教育質量。
（1）、以吸引幼兒的主動參與為著力點,優化各領域教學，強調以遊戲為主要形式，讓幼兒動手動腦，充分調動幼兒的主動性、積極性，使幼兒學得生動、主動、活潑、輕鬆，從而形成我園的教學特色。
（2）、以激發幼兒的興趣為出發點，本學期我園將嘗試開辦興趣提公升班，在全面發展的基礎上給孩子們再上乙個台階，提公升我園的知名度。
（3）、是以開展專項活動為手段，促進幼兒全面發展。如六月份組織慶六一活動，七月份幼小銜接活動、八月份新生入園活動、九月份開展師德演講活動，元旦迎新年慶祝活動等。通過這些活動增強幼兒的競爭意識和集體榮譽感，提高教師的組織能力和幼兒的各項能力的提高。
（四）、家園社群工作管理：
1、加大宣傳力度，塑造良好形象。積極開展社群教育實驗，樹立「服務到家」意識，定期為社群散居家庭提供教育服務上門的幫助，推動學習型家庭的研究與延伸。如：
到家中宣傳科學育兒知識，指導家長怎樣為幼兒布置房間等，擴大幼兒園在社群中的影響力，提高全園教師「服務幼兒、服務家長、服務社群」的意識，以爭取家園社群資源的有效利用。
2、開辦家長學校，以期更好地同步教育通過活動增進家長對幼兒園、對幼兒教育的了解，從而達到家園密切配合。通過幼兒園的宣傳櫥窗、保健宣傳欄、家園互動欄目使家長了解幼兒園教育動態，豐富家長育兒常識，了解園內班級重大活動、教育教學內容，並幫助他們交流教育子女的經驗。另外，各班還將靈活運用家長會、家訪、家園聯絡冊、家長接送孩子時間等，多渠道與家長交流，從而進一步增強幼兒園工作的服務性。
3．幼兒園各班教師要充分挖掘、利用社群環境、文化和教育資源，做到有目的、有計畫，並體現在教育課程方案和教師組織的各項活動中。與小學老師、學生產生互動，加強銜接，園內、園外開展大帶小活動，讓大班的孩子順利的步入小學的課堂。
（五）、衛生保健管理：
1、不斷提高幼兒飲食質量，在飲食的營養、花樣品種和搭配方面多下功夫。（1）學習兒童膳食知識，針對3—6歲幼兒每天所需的營養制定食譜。（2）組織廚房師傅走出去，到其他園所參觀學習，提高幼兒飲食質量。
2、根據我園實際制訂合理的幼兒生活制度，建立健全各項衛生保健制度，認真記載和評析幼兒健康檔案，填寫各種薄冊，保健醫生認真做好每天晨檢工作，對患病幼兒加強觀察和護理並做好記錄，每天晨午間巡視各班1次，了解幼兒健康情況，制訂好適合幼兒的食譜，並進行計算、分析。
3、做好食品保管工作。出庫人員要把好食品關，嚴格物品供用手續，報帳員要嚴格執行財會制度，做到帳面清楚，手續齊全，對不合理開支，嚴防把關，為幼兒園當好家，理好財。全體教師更要發揮主人翁精神，勤儉節約，以最小投入換取最大的收益。
嚴格執行國家有關食品衛生的規範要求。廚房每天一小掃，一周一大掃。並做到成品隔離，用具「一衝」「二洗」「三消毒」，生熟器具分開使用，廚房工作人員個人衛生做到「四勤」，堅持換好工作服再進入加工間工作。
4、 加強幼兒健康教育。 培養幼兒良好的生活衛生習慣，除了作好日常生活中的養成教育外，我園還將有計畫有主題的開展健康教育活動，如保護視力、保護牙齒、消防安全模擬演練……
（六）、做好各項安全工作。
1、 以「增強幼兒安全意識，提高自我保護能力」為主題，開展好「安全教育日」活動。結合「安全教育日」宣傳教育活動，全年開展以預防交通、食物中毒、火災、震災等事故為重點的安全教育。要把安全教育納入幼兒園日常管理和教育教學活動中，充分利用課堂教育、班會、集體活動、遊戲時間，要通過專題教學，聽廣播、講故事、看電影，閱讀安全知識畫冊、製作宣傳板等多種形式，讓孩子掌握基本的安全知識，教給孩子意外發生時的應急措施，努力使意外事故造成的**降到最低。
2、消除幼兒園安全隱患。
安全組成員定期檢查班級桌椅、門窗及室外大型玩具等設施安全，及時維修，消除不安全因素，定期組織保育員和炊事員到區防疫站參加體檢，做到持證上崗。食堂工作人員要嚴格把好食品衛生關，用具及時消毒，做到生熟分開，嚴格管理，嚴防食物中毒，門衛要做好各項保衛工作，切實做到管好門，保好門。
（七）財務管理：
加強財務管理，建立健全園務公開制度。嚴格按照上級規定的收費標準進行收費，並將收費標準向教師、家長和社會進行公布，增強透明度。合理使用幼兒園經費，在各項開支上做到精打細算，節約開支，同時，盡量爭取上級有關部門和家長的支援，共建美好家園。
四、工作措施：
1、幼兒園實施精細化管理工作領導小組，成員名單如下：
組長：李淑靜
副組長：馬曉楠董麗敏廉如芬
成員：劉培芳張曉梅高勝敏王海東包長麗
2、加強理論學習，利用教師例會時間學習有關精細化管理精神，了解其內涵，在全園掀起實施精細化管理的氛圍，使「精細化」深入人心。
3、建立和完善各項幼兒園工作制度和管理制度，使幼兒園各項工作有秩序進行，同時各項工作的管理都能有章可循，有制度可依。
4、推行教師目標管理考核，在園內營造乙個「激勵先進，優勝劣汰」的工作氛圍，促進幼兒園管理的民主化、科學化，激發教師的工作積極性，形成有效的激勵機制。
幼兒園精細化管理
福建師大吳荔紅 一 幼兒園管理新理念 1 樹立明確的法制理念 2 樹立以人為本合理利用人力資源的理念 3 樹立科學的資訊理念 4 樹立可持續發展理念 二 幼兒園精細化管理內容與要求 一 組織機構 健全 1.園務委員會 園長定期召開研究幼兒園工作計畫與總結及每階段的要事大事 2.保教部門 分管園長根據...
幼兒園安全管理精細化
根據 安全第 一 預防為主 綜合治理 的方針，不斷強化校園安全監督管理，完善安全工作長效機制，建立健全校園安全人防 技防體系，通過精細化安全管理為幼兒園建立安全屏障。一 工作目標 1 樹立教育無小事，事事都育人，處處皆楷模的主人翁意識。2 進一步落實管理責任，變一人操心為人人操心。將管理目標具體化，...
幼兒園精細化試點總結
加強常規管理做好 做實 做細工作計畫。幼兒園加強了幼兒園常規管理，制定了切實可行的工作計畫，建立建全績效考核標準，強化教師職責，使幼兒園的工作規範化 制度化。精細化管理要求抓好工作計畫的健全的同時抓好落實。有了精細的工作計畫，不折不扣的執行就成了關鍵。將幼兒戶外體鍛與保教人員工作要求細化為量化細則，...