第二幼兒園2013——2014學年度上學期
徐玉琪幼兒園的活動區域具有多樣性，自由性和趣味性，能促進幼兒全面發展。幼兒園的各種活動的探索過程要比探索的結果重要，區域活動正好為幼兒提供探索的機會，讓幼兒在動手操作中加以認知，區域活動不僅是集中教育活動的延伸、拓寬與補充，而且應與集中教育相結合。教師通過觀察記錄，根據活動情況及時進行修正、補充。
探索活動是幼兒的一種自主性和和實踐活動，幼兒個體間存在差異，對問題的探索能力是不同的，我們提供的操作材料應有適用的層次性，提出的操作要求應有所不同，以增進幼兒的興趣和活動活動深度
一、本學期區域活動目標
能主動、積極、有創造性地開展各類區域活動，培養幼兒的交往能力，口語表達能力，動手能力、發展幼兒的創造力、表現力、認知能力和審美能力。能熟練地掌握各類活動的基本技能，能綜合運用材料和探索材料的各種玩法。每開展乙個區域活動，學習有始有終，堅持活動主題，努力克服困難，達到活動目的。
活動中友好交往，並能協調相互關係，自己想辦法解決活動中的問題。培養幼兒的控制能力和責任心，敢發表自己的意見和要求，掌握合作和分享的種種技能。
針對各個區域活動制定目標開展實施，具體目標如下：
（一）益智區
1、正確運用多種材料（七巧板、數字、圖形等），探索多樣化的玩法，發揮創造性，一物多用。
2、活動有目的，操作認真。
3、能有重點的講述自己的操作過程與結果，有探索慾望。
4、能自覺、有條理的收拾遊戲材料。
（二）手工區
1、引導幼兒對色彩感興趣，願意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構圖。
2、會收集利用各種廢舊材料創造性地表現自己所感受的事物。
3、會用多種工具材料與同伴，用塗、畫、捏、折、撕、貼、剪、印染等方法有創造性地合作完成作品。
4、並能交流講述活動內容與作品，相互學習促進。
（三）玩具角
1、能運用積木拼搭自己熟悉的物體，並能與同伴共同遊戲，不爭搶遊戲材料
2、能自覺愛護遊戲材料，能用支撐的技能用廢舊材料表現不同造型的建築，並嘗試在周邊進行簡單的裝飾
3、能大膽表達自己的意見，正確解決同伴間的糾紛。能自覺收拾遊戲材料。
（四）表演區
1、學會互相協商，分配角色。
2、根據自己的生活經驗進行遊戲，能熱情招待客人。
3、結束時整理好物品。
4、能夠看圖講述故事。
5、根據故事內容進行角色表演
（五）閱讀區
1、閱讀時保持安靜，不大聲講話，不影響別人。
2、注意用眼衛生，眼睛與書保持一定距離，坐姿端正，看完書要及時整理，擺放整齊。
3、對文字感興趣，能在**的啟發上認讀漢字，願意學說普通話，
4、初步養成愛惜圖書的好習慣，能初步看東圖畫書中的主要內容，並能夠表演。
二、具體措施：
1、通過與幼兒討論，把原來我們創設的區域再一次建立起來，並請幼兒收集各種廢舊材料豐富活動的內容。另外，創設若干新的區域，可發動幼兒與教師共同收集各種材料，製作各種成品、半成品，以便順利的開展各種遊戲。
2、在日常生活中，豐富幼兒的知識經驗，開拓幼兒眼界。平時利用散步等活動，帶領幼兒觀察周圍的社會生活。
3、利用晨間談話，一日活動，對幼兒進行禮貌教育，平時教育幼兒用禮貌用語。
4、活動區提供一定數量、形象的玩具，能讓幼兒充分發揮創造性地玩出一些花樣。
5、提供一些半成品材料，讓他們在玩的過程中，學會愛惜材料。教師一角色身份參與遊戲活動，幫助幼兒能更形象逼真地玩。
6、在區域活動中設定物品，具有全面性、層次性的特點，可供不同幼兒操作。每週為幼兒新增活動內容及材料，提高幼兒活動興趣，同時提醒幼兒遵守遊戲規則。
7、教育引導幼兒有目的的選擇區域，學習輪流著每天玩不同的區域。教師每天都有一項活動作為重點輔導。加強個別輔導。鼓勵幼兒大膽進行活動，能充分調動每一位幼兒的活動積極性。
8、充分發揮區域活動的特別功能，使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。
9、觀察幼兒的遊戲情況，引導幫助幼兒解決遊戲中發生的問題，確保遊戲的順利開展。教師密切注意幼兒在遊戲中的情況，記好遊戲記錄。
10、重視每一次的區域活動和紙藝活動，在原有基礎上逐步新增材料，認真輔導，充分發揮區域的教育功能。
11、抓好活動後的評價及整理工作，如：對於每次存在的問題將作為重點來說，不僅及時指出、糾正，第二次遊戲大家還討論、學習。通過不斷練習，相信幼兒的遊戲水平會在上乙個台階。
四、區域活動安排
第一、二周
一區域活動重點指導益智區：記錄實物數量、感知10以內的數。
二區域活動重點指導手工區：製作賀師卡，知道教師節。
三區域活動重點指導玩具區：拼搭房子、小花、玩具等物掌握技能。
四區域活動重點指導表演區：《長大真好》能與同伴合作表演。
五區域活動重點指導閱讀區：進區要求安靜，不隨意亂取亂放圖書，養成看書好習慣。
第三周一區域活動重點指導益智區：學寫1—5的數字。
二區域活動重點指導美工區：生日大蛋糕。
三區域活動重點指導玩具區：組合拼搭美麗的幼兒園，培養組合能力。
四區域活動重點指導表演區：創編《兩隻小手》，發揮創造力。
五區域活動重點指導閱讀區：認識一些漢字及動作的**。
第四周一區域活動重點指導益智區：數物接龍遊戲。
二區域活動重點指導手工區： 泥人小夥伴。
三區域活動重點指導玩具區：用各種積木拼搭人物。
四區域活動重點指導表演區：創編《請你跟我這樣做》，培養創造性。
五區域活動重點指導閱讀區：幼兒看圖講述《我的家》。
第五、六周
一區域活動重點指導益智區：棋子走迷宮。
二區域活動重點指導手工區：用火柴拼畫各種東西，發揮想象力。
三區域活動重點指導玩具區：拼搭桌子、椅子、家用電器等。
四區域活動重點指導表演區：《歡樂舞》。
五區域活動重點指導閱讀區：幼兒看圖講述《我的家》。
第七周一區域活動重點指導益智區：找座位，讓幼兒知道一一對應。
二區域活動重點指導手工區：製作花籃，發展動手能力。
三區域活動重點指導玩具區：開抽箱，訓練幼兒靈敏度。
四區域活動重點指導表演區：《洋娃娃和小熊跳舞》能與同伴合作表演。
五區域活動重點指導閱讀區：圖閱讀室兩人合作看書，並相互表演，養成看書好習慣。
第八周一區域活動重點指導益智區：組織幼兒拼接七巧板。
二區域活動重點指導手工區：指導幼兒製作紙漿畫。
三區域活動重點指導玩具區：用積木拼搭《我的祖國》。
四區域活動重點指導表演區：表演故事《猜猜我有多愛你》。
五區域活動重點指導閱讀區：看圖講述《小熊醫生》。
第九、十周
一區域活動重點指導益智區：看圖用分合式記錄。
二區域活動重點指導手工區：製作小鴨船。
三區域活動重點指導玩具區：用各種積木拼搭公園。
四區域活動重點指導表演區：《來猜拳》能與同伴合作表演，發展幼兒靈敏性。
五區域活動重點指導閱讀區：開展小小故事會，培養幼兒在同伴面前大膽講述故事。
第十一、十二周
一區域活動重點指導益智區：進行串珠練習，發展幼兒的精細動作
二區域活動重點指導手工區：用各種廢舊物材料來裝飾自己的穿著。
三區域活動重點指導玩具區：用各種積木和廢舊材料拼搭馬路。
四區域活動重點指導表演區：《小鳥學飛》聽**做動作。
五區域活動重點指導閱讀區：進入閱讀室培養幼兒良好的坐姿，形成正確的用眼方法。
第十三周
一區域去活動重點指導益智區：給數字排大小。
二區域活動重點指導手工區: 《做蛋糕》鞏固搓、團、壓等技能。
三區域活動重點指導玩具區：用各種積木盒子拼搭汽車。
四區域活動重點指導表演區：《熊和石頭人》能與同伴合作表演。
五區域活動重點指導閱讀區：簡述故事《小狐狸和小刺蝟》。
第十四周
一區域活動重點指導益智區:用簡單的幾何圖形拼圖。
二區域活動重點指導手工區：用各種材料製作汽車。
三區域活動重點指導玩具區：用積木拼出小房子。
四區域活動重點指導表演區：《小老鼠上燈台》發展幼兒靈敏性。
五區域活動重點指導閱讀區：看謎語**猜動物。
第十五周、十六周
一區域活動重點指導益智區：十二生肖的排列。
二區域活動重點指導手工區：《服裝廠》用各種材料製作服裝。
三區域活動重點指導玩具區: 用各種積木拼搭魚類。
四區域活動重點指導表演區: 小老鼠上燈台》發展幼兒靈敏性。
五區域活動重點指導閱讀區：創編講述《冬天的故事》。
第十七、十八周
一區域活動重點指導益智區：左和右，並能聽口令變換。
二區域活動重點指導手工區：小手製作比賽。
三區域活動重點指導玩具區：請幼兒發揮想象，進行玩具創意比拼。
四區域活動重點指導表演區：請幼兒表演故事《鱷魚怕怕，牙醫怕怕》
五區域活動重點指導閱讀區：看圖講故事。
第十九、二十周
一區域活動重點指導益智區：投球對對碰
二區域活動重點指導手工區：露一手展覽會，能展示自己的才能。
三區域活動重點指導玩具區：隨意拼搭小舞台，發揮創造性。
四區域活動重點指導表演區：慶祝元旦活。
大班區域活動的計畫總結
研究背景分析 研究背景分析活動區的材料是幼兒學習內容的載體。活動形式是讓幼兒自主操作,但老師投放的材料不能隨意,應在投放材料之前先預設教育目標,在平時的活動中我們發現 活動內容和材料的投放對幼兒活動的積極性和質量都有著很大的影響。材料的投放上,有教師自製的 有廢品利用的 有自然物品,內容涉及共同生活...
大班綜合區域活動計畫
活動目標 1 能按意願選擇自己喜歡的活動區域，遇到問題能進行協商，培養孩子的交往能力。2 活動中能遵守遊戲規則，愉快遊戲。3 能大膽地在集體面前評價自己地遊戲過程。活動準備 各區遊戲材料。美工區增添裝飾拖鞋地各類材料，如包裝帶 鄒紋紙 雙面膠等。活動過程 一 了解活動區域及內容。1 請幼兒自由觀察各...
大班區域活動教案
山西省學科帶頭人評選教案 單位 晉中市靈石縣第一幼兒園 組織教師 馬秋梅 授課時間 2013年12月4日上午 10 30 11 00 一 開放區域 美工區 科學區 積木區 閱讀區。二 活動目標 總目標1.能自選遊戲內容和遊戲玩伴友好 合作進行區域遊戲活動。2.幼兒通過規劃 商量 討論 合作來操作探索...