高三這一年，對老師和學生來說都是一次磨礪。現在距離高考只有兩個月左右的時間了，我覺得自己非常有必要梳理一下自己的教學，及時發現自己和學生存在的問題。
一、存在的問題
（一）學生對英語學習主要存在以下問題：
1、學生的基於基礎普遍較差。高
一、高二不努力學習，全指望高三的複習，事實證明是太不可取的。有些同學想認真學習，想好好提高英語成績，無奈力不從心，後悔莫及。這直接導致學生對英語學習普遍缺乏興趣、自信心和學習動力；在英語課堂上不能特別積極參與，缺少主動學習，發言不積極或根本不願意發言；
2、學生對英語課堂知識的掌握不踏實、理解不全面，課外花在英語學習上的時間少；而大部分學生對書本知識不夠重視，找不到英語學科複習的有效載體，不能有效的利用複習資料。學生沒有習慣性地進行課前預習、認真聽課、課後及時複習的習慣，英語學習缺乏主動性。
3、部分學生在英語複習時缺乏系統地安排和科學地計畫，或者學習和複習沒有個性化特點, 導致學習效果不明顯。
（二）我存在的問題
1、沒有太注重與其他教師的交流和討論；
2、對學生的考試技巧指導及訓練是有些盲目、針對性不強；
二、複習計畫
我應該根據學生的具體情況，制定出切實可行的複習計畫，把複習分為三個階段。
1、夯實基礎，發展能力。
近年來江蘇高考英語逐漸側重於語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此，在複習過程中，首先組織學生鞏固各項基礎知識，同時通過不斷的語言練習，掌握一定的技巧。在此基礎上，再通過科學系統的訓練，發展能力。
2、降低難度，回歸基礎，強化專題訓練。
進入倒計時的兩個月，根據學生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學生取得高分是非常有利的。學生普遍都有這樣的感覺：很多題目「一看就會，一做就錯」。
造成這種現象的根本原因在於對基礎知識的掌握不牢固。這時，複習的重點要放在查漏補缺上，進行強化記憶和訓練。充分利用學生的二輪複習資料，堅持每天一練，每天必講。
3、整理基礎知識，多做一些高考題。
從上學期開始，我便督促兩個班的學生堅持做38套試卷，堅持每天必須有一篇閱讀理解或完形填空，培養好習慣。並在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎，整理鞏固基礎知識，用最充實、最滿意的感覺來增強自己的自信心。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學會找出每道題的切入點，從中總結命題利益和命題手法。
三、堅定信心
儘管兩個班的學生英語成績一直比較弱，但是還是要在每一次的考試當中盡量的找到學生的閃光點和進步點，不斷的鼓勵學生，樹立信心，更好的面對這一學科的複習和最終的高考。堅信只要努力付出，必定會結出勝利的果實！
高三英語學科複習教學反思
新師大附中高三英語備課組滕遙朱國雲楊麗房麗張穎湯強 2012高考已落下帷幕，我們也從迫不及待地想一睹它廬山真面轉為靜下心來研讀每道題，對照自己的高三複習設計，挖掘考點和難點分布，以期指導和改進自己下一屆三年或四年的教學。本次高考中，15道單項選擇題裡動詞佔了七道 情態動詞一道，時態語態兩道，動詞短語...
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以能力培養為目的，以技能訓練為抓手，以基礎知識鞏固為保障 全面提公升學生的應試能力 一 在英語總複習中做到 六個堅持 1 堅持限時訓練和方法指導 2 堅持分工協作，精益求精 3 堅持綜合訓練，精講多練 4 堅持 兩手都要硬 即 堅持專項能力培養與詞彙複習過關並重 5 堅持 優中補差 即堅持抓尖子生和...
高三英語教學反思
針對學生所表現出來的這種令絕大多數責任心強的老師一直頭痛的現象，我們該怎麼做呢？我覺得，要在短暫的時間內就見到立竿見影的效果是不可能的。所以我們要有打持久戰的心理準備，要有面對困難和挫折不服輸不怕輸的勇氣和耐心。可能我們要對大多數同學進行的思想教育不會是幾次十幾次，可能我們要給大多數同學補習的基礎知...