未攻之前一定先要守,每乙個政策的實施之前都必須做到這一點.當我著手進攻的時候,我要確信,有超過百分之一百的能力.換句話說,即使本來有一百的力量足以成事,但我要儲足二百的力量才去攻,而不是隨便去賭一賭.
2010屆高三英語教學總結
北大附中廣州實驗學校王曉宇
2010 7 2
這一學期
我擔任高三年級乙個文科班（5）班的英語教學還那一句話
雖然學校只安排了我乙個班的教學
經濟收入上不是很令人樂觀
但本人還是堅持自己的教育教學理驗
對每個學生負責的態度
本著自己的乙份良心教好每個學生
記得剛開始分班的時候
好的學生到所謂的重點班了
差的轉進來了
想想給自己的教學又增加了困難
也許這又給自己一次更大的挑戰機會吧
無所畏懼
於是乎下定決心改變教學策略和方法
通過一次次的考試看到他們一次次的進步
特別的幾個上課態度很認真的學生進步很快
例如雷楊、黃英、盧慧林等
他們的起始成績都是五十或六十分
雷楊剛分班的時候四十幾分
這次高考能拿到100分
真的很令人欣慰
下面就是我本學期的教學總結和一點個人的體會：
平時積極參加全校教職工大會和學校各項活動
認真學習學校下達的檔案
關心國內外大事
注重政治理論的學習
配合組裡搞好教研活動
按時參加公升旗儀式
從不缺勤
服從學校領導安排
向黨組織靠攏
從嚴要求自己
在教學工作中
認真做好教學常規工作
認真學習
積極參與學校和教研組組織的各種聽課、評課活動虛心向同行學習教學方法
吸取他們先進的教學手段
博採眾長
提高自己的英語教學水平
及時批改和講評作業
做好課後輔導工作
嚴格要求學生
尊重和熱愛學生
發揚教學和管理的民主
我們進入了第一輪複習時
著重紮實基礎知識
不僅是對課文、詞彙、語法的簡單復現
還要體現"精講
巧練新方法"
我從以下幾點努力實現有效教學
一、面向全體學生
為學生全面發展（為總分做貢獻）奠定基礎
1、為學生提供自主學習和直接交流的機會
以及充分表現和自我發展的乙個空間
2、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式發展聽、說、讀、寫的綜合能力
二、關注學生情感
創造民主、和諧的教學氣氛
1、尊重每個學生
積極鼓勵他們在學習中的嘗試
保護他們的自尊心和積極性
2、把英語教學與情態有機地結合起來
創造各種合作學習的活動
促進學生互相學習
互相幫助
體驗成就感
發展合作精神
3、建立融洽、民主的師生交流渠道
經常和學生一起反思學習過程和學習效果
互相鼓勵和幫助
做到教學相關
三、加強對學生學習策略的指導
讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習1、積極創造條件
讓學生參與到階段性學習目標
以及實現目標的方法
即讓學生體會到成功學習的快感
2、引導學生結合語境
採用推測、查閱和協調的方法進行學習
即充分利用好詞典
3、引導學生在學習過程中
進行自我評價
並根據需要調整自己的學習目標和學習策略
即教會學生發現適合自己的學習方法
四、狠抓教學環節
優化課堂教學以促進備考
1、深入細緻地備好每一節課
在備課過程中
我認真研究教材
力求準確把握重點、難點
並注重參閱相關輔助資料
根據自己的學生特點
認真編寫教案
我們做老師的不僅要備透教材
更應備到我們自己學生的具體特點和實際情況
這個學期
為了提高課堂教學的容量和質量
基本上每節新課我都利用了多**輔助教學
儘管大大的擴大了我的工作量
但是提高了課堂教學質量
心裡是很高興的
2、認真上好每一節課
在充分備課的基礎上
每節課都能以飽滿的熱情
溫和、友善的態度面對學生
盡可能地保證每節課的教學質量
提高課堂40分鐘的效率
做乙個教師最主要的職責就是要把課上好
乙個老師如果連課都上不好的話
就無法得到學生的喜愛和尊敬
也就無法在學生當中樹立威信
所以課堂教學質量也就無法提高
所以乙個教師不僅要有人格魅力
也要有課堂魅力
3、認真及時批改作業及周練試卷
並及時進行反饋
有針對性地進行講解
盡量給學生面改的機會
同時我們在午休或其他空閒時間給一些英語拐腳的同學進行補習同時進行每週一次的培優補差活動
我將繼續努力學習
積極進取
積極參與課程改革
在課改中不斷學習
不斷實踐
不斷反思等有機結合起來
在以後的教學中我將會更加注重總結和積累
獲得更有效、更適合學生發展的教學方法
高三英語教學總結
7 做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對...
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人生最大的幸福，是發現自己愛的人正好也愛著自己。2010屆高三英語教學總結 北大附中廣州實驗學校王曉宇 2010 7 2 這一學期 我擔任高三年級乙個文科班 5 班的英語教學還那一句話 雖然學校只安排了我乙個班的教學 經濟收入上不是很令人樂觀 但本人還是堅持自己的教育教學理驗 對每個學生負責的態度 ...
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2014 2015學年高三第一學期英語教學工作總結 林雲 進入高三後,英語教學就進入了複習階段.英語總複習是查漏補缺，把英語基礎知識和基本技能完美化的乙個過程 它是把知識轉化為能力，使原有的能力上公升到乙個更高水平的過程 它是豐富運用經驗，強化語感，提高應試水平的過程 它是學會綜合概括，推理判斷，自...