「以能力培養為目的，以技能訓練為抓手，以基礎知識鞏固為保障」，全面提公升學生的應試能力
一、在英語總複習中做到「六個堅持」
1．堅持限時訓練和方法指導；
2．堅持分工協作，精益求精；
3．堅持綜合訓練，精講多練；
4．堅持「兩手都要硬」，即：堅持專項能力培養與詞彙複習過關並重；
5．堅持「優中補差」，即堅持抓尖子生和希望生中的英語短板學生，努力提高一本率；
6．堅持學生思想工作，不斷強調英語學科的重要性。
二、英語總複習展望與規劃：
為了搞好英語複習工作，確保學生英語成績不斷提高，我們準備在今後做到「乙個加強、六種結合」。
1．乙個加強，即：加強師生溝通不放鬆。
很多英語老師有這樣的感覺：學生不重視英語怎麼辦？靠埋怨其他任課教師不理解是解決不了問題的，依靠領導加課時是靠不住的。
求人不如求自己。最重要的方法是：給學生「**」，防止學生走入以下誤區：
英語複習無用論，努力克服「三輪複習定型論」思想。我們的英語複習要抓緊高三這一學年的時間，要利用各種機會經常強調英語複習的重要性和可行性。
2．六種結合，即：採取六種具體的措施抓英語複習的落實，確保人人提高。詳述如下：
（1）專題訓練與每週一測相結合。
根據學校的實際情況，我們並沒有趕進度，而是根據學生的實際情況，重點進行了閱讀和寫作的專題訓練，特別是對「七選五」閱讀理解新題型的訓練，也就是突出讀、寫教學。接下來，才是其他題型的專題訓練。同時，專題訓練的關鍵，也在於講評時還要進行全面的做題方法指導（例如，對單選題干擾因素的分析和對閱讀理解題干擾項的歸納。
），而且要結合例項講，講深入，將透。這和精講多練並不矛盾。精講不是不講，精講當然是指少講，也是指該講的重點一定要講，給學生講明白。
否則，就不是有效課堂。多練絕對不是指題海戰術，那時不負責任的。
另外，每週一測是我們的法寶，關鍵是要做到重點評講。同時，要積極爭取年級的支援，盡量統一安排考試時間，以引起學生的重視和提高測試的**性。到五月份的時候，隨著二輪複習的結束，每週一測可能會變成每週測2次、甚至測3次。
當然，測試的**性會更強，我們老師們組編試題的任務也會更重。
（2）限時訓練與重點講評相結合
我要強調的是，在複習中一定要進行課堂限時訓練，否則，將是無效的。我反對課堂上滿堂灌，而布置很多課外作業，去搶學生的課外時間。課堂上滿堂灌不符合「綠色課堂」和「生態課堂」的理念，也違背了新課改的精神，關鍵是它被證明是低效的，或者說是無效的。
事實上，因為各個學校都在加強綜合學科的教學，我們搶時間是搶不過綜合學科的，也是沒有必要的。我們利用好我們自己的課堂時間和早自習就好了。我們也要有大局觀念和團隊意識。
同時，上好講評課，我們要堅持4個原則：針對性（只講學生不會的試題）、順序性（先講最重要的內容）、學生主體性：（自評、生生交流）、發展性、鞏固性（多題歸一作業並分層布置）。
這樣做的目的是還時間給學生；因材施教，以達到有效教學。
（3）堅持閱讀與詞彙突破相結合。
得閱讀者得天下。因此，我們要鼓勵學生堅持海量閱讀，還要經常提醒學生：對於閱讀的積累一日不可間斷。
具體的講，我們每天要求學生堅持閱讀3-4篇好文章，而且要做好讀後工作，即：摘錄新詞和優美句子。同時，我們還要利用限時訓練來督促學生提高讀速，這是高考英語考查的能力之一。
另外，要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎，而指導學生整理詞彙表就可以達到這個目的----既能複習詞彙又能鞏固短語。
那麼，我們該如何應對學生詞彙量少的問題呢？兩個不能：不能無動於衷；也不能太瘋狂。
目前，市面上關於高考詞彙的書很多，但是，我認為選擇時要注意其實用性。實用的標準，一是選詞範圍的確定：高頻核心詞彙，1000左右，不能多，多了學生完成不了。
二是要設計定期測試題，一方便學生自測或教師檢查。三是掌握重點核心詞彙的重點用法，並將其和高考試題鏈結起來，以便增強複習的針對性和提高命中率。四是一定要從拼寫→詞性→詞義→詞性變化→同義近義詞→易混詞彙區別→短語等方面來落實對單詞的掌握，這樣既能掌握當前詞的用法又能把握當前詞和其他關係詞的區別，從而增加詞彙量，擴充知識面。
（4）有效公升學指導與心理疏導相結合。
密切關注學生，尤其是尖子生和短板生，重點提高有效高分群。
（5）勤奮工作與忙中偷閒相結合，以積極態度迎接三輪複習
學生，也包括教師都要學會享受高三獨特而又忙碌的生活。學會獎勵自己。避免「高三疲勞綜合症」。我們選擇這種生活，就無怨無悔。
最後，我認為在第三輪複習中，對學生暴露出來的知識上的漏洞要及時總結，引導學生在必要時，回歸課本，這是非常必要的。
高三英語複習計畫
2011年高考英語複習計畫 一 時間和任務安排 第一階段 完成 3年高考2年模擬 語法知識講解及練習 時間 3月 內容 3年高考2年模擬語法知識 練習 課時練 單元練 單元檢測,穿插聽力訓練和限時閱讀訓練。目的 積累知識,夯實基礎,到邊到角,全面具體,有的放矢。方式 講練結合,課前預習,課後鞏固。第...
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高三英語複習方法 擴大詞彙量。詞彙是組成英語知識大廈的基石。有人說英語詞彙量的多少 標誌著你的英語水平,這種說法不為過.擴大詞彙量的好方法是 把閱讀 材料中以及綜合練習題的生詞和短語集中在一起,在字典中查一遍，注上音標，註解和典型用法。這樣日積月累，詞彙量自然而然擴大，在高考大強度的閱讀 中，單詞的...
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