另外，每週一測是我們的法寶，關鍵是要做到重點評講。同時，要積極爭取年級的支援，盡量統一安排考試時間，以引起學生的重視和提高測試的**性。到五月份的時候，隨著二輪複習的結束，每週一測可能會變成每週測2次、甚至測3次。
當然，測試的**性會更強，我們老師們組編試題的任務也會更重。
（2）限時訓練與重點講評相結合
我要強調的是，三輪複習一定要進行課堂限時訓練，否則，將是無效的。我反對課堂上滿堂灌，而布置很多課外作業，去搶學生的課外時間。課堂上滿堂灌不符合「綠色課堂」和「生態課堂」的理念，也違背了新課改的精神，關鍵是它被證明是低效的，或者說是無效的。
事實上，因為各個學校都在加強綜合學科的教學，我們搶時間是搶不過綜合學科的，也是沒有必要的。我們利用好我們自己的課堂時間和早自習就好了。我們也要有大局觀念和團隊意識。
同時，上好講評課，我們要堅持4個原則：針對性（只講學生不會的試題）、順序性（先講最重要的內容）、學生主體性：（自評、生生交流）、發展性、鞏固性（多題歸一作業並分層布置）。
這樣做的目的是還時間給學生；因材施教，以達到有效教學。
（3）堅持閱讀與詞彙突破相結合。
得閱讀者得天下，何況今年高考英語閱讀試題勢必會增加難度。個人**：閱讀量和詞彙量都會增加。
實際上，湖南、湖北等省份自己命制的試題中，英語閱讀文章普遍比全國卷的文章篇幅長，有很多文章會多出100詞左右，這對學生的讀速和詞彙量提出了更高要求。這是高考的方向和趨勢。因此，我們要鼓勵學生堅持海量閱讀，還要經常提醒學生：
對於閱讀的積累一日不可間斷。具體的講，我們每天要求學生堅持閱讀3-4篇好文章，而且要做好讀後工作，即：摘錄新詞和優美句子。
同時，我們還要利用限時訓練來督促學生提高讀速，這是高考英語考查的能力之一。
另外，要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎，而指導學生整理詞彙表就可以達到這個目的----既能複習詞彙又能鞏固短語。
前幾天，我們剛剛拿到新的《高考英語考試大綱》。我注意到，新《考綱》第一次列出了詞彙表，其詞彙量3500左右，而《考綱說明》的詞彙量是3000左右，這暗示了什麼？（互動：
誰知道？）狼（3500詞彙量）來了，但不可怕。
那麼，我們該如何應對呢？兩個不能：不能無動於衷；也不能太瘋狂。
目前，市面上關於高考詞彙的書很多，但是，我認為選擇時要注意其實用性。實用的標準，一是選詞範圍的確定：高頻核心詞彙，1000左右，不能多，多了學生完成不了。
二是要設計定期測試題，一方便學生自測或教師檢查。三是掌握重點核心詞彙的重點用法，並將其和高考試題鏈結起來，以便增強複習的針對性和提高命中率。四是一定要從拼寫→詞性→詞義→詞性變化→同義近義詞→易混詞彙區別→短語等方面來落實對單詞的掌握，這樣既能掌握當前詞的用法又能把握當前詞和其他關係詞的區別，從而增加詞彙量，擴充知識面。
（4）堅持拿來主義與自力更生相結合
拿來主義是指直接把外地的統考試題拿來，為我們學生所用，例如新鄉、開封、洛陽，當然還有寧夏和黑龍江、吉林等省市的質量檢測卷。但是，光靠拿來還不行，還要進行選擇和整合。像湖南、湖北和上海的試題，有的就不能用。
我主張自己拼題，而不是拿乙份整套的試題去訓練學生。所以，精選試題很重要。我們的口號是：
為了學生跳出題海，老師先跳入題海。尤其是五月份各地出的最新模擬試題，特別重要，有可能命中高考試題。為什麼呢？
據說高考命題專家是4月25號左右集中的，然後第一項工作就是排查全國各地模擬試題，目的是避免撞車。所以，太早的模擬試題肯定被迴避了。五月份編制的最新模擬試題，即使命中高考試題，只要撞車現象不是很嚴重，他們一般是不會再改動已經出好的高考試題的。
自力更生是指我們教師自己編寫試題。新考綱出來以後，我要求全體教師要在認真研究考綱變化的基礎上，每個教師編寫一套高質量的**模擬題，並且一定要用原創材料。這是乙個challenge。
首先，我們教師自己要做高考指導的明白人。要想做乙個明白人，就要認真學習、吃透有關高考複習指導材料的精神以及《新考綱》、《考綱說明》和省市教研室的指導意見。
其次，熟練掌握高考各板塊的命題規律和應試技巧。
第三，原創材料到**找呢？我們不妨研究一下近幾年高考英語試題原材料的出處：
可見，高考英語試題原材料主要出自國外比較有影響的大的**，也有個人部落格、雜誌和國、內外英語考試原題。高考命題者選材時，在注意關注文體的同時，更加關注文章的思想性：富有教育意義和啟發性。
另外，選材多出自3月、4月份出版的新文章。
文章找到了。那麼，我們能不能自己編制一些試題呢？或者，
一、二套試題呢？
（5）有效公升學指導與心理疏導相結合。
密切關注學生，尤其是尖子生和短板生，重點提高有效高分群。
（6）勤奮工作與忙中偷閒相結合，以積極態度迎接三輪複習
學生，也包括教師都要學會享受高三獨特而又忙碌的生活。學會獎勵自己。避免「高三疲勞綜合症」。我們選擇這種生活，就無怨無悔。
最後，我認為在第三輪複習中，對學生暴露出來的知識上的漏洞要及時總結，引導學生在必要時，回歸課本，這是非常必要的。
3．二點希望
（1）教研室多給予及時的指導，最好能在高考前多提供幾套**模擬試題。今後能否組織編寫統一的高三英語複習學案和高
一、高二導學案？
（2）兄弟學校多多合作。
最後，祝願大家身體健康，工作順利，心想事成！
高三英語複習計畫反思
以能力培養為目的，以技能訓練為抓手，以基礎知識鞏固為保障 全面提公升學生的應試能力 一 在英語總複習中做到 六個堅持 1 堅持限時訓練和方法指導 2 堅持分工協作，精益求精 3 堅持綜合訓練，精講多練 4 堅持 兩手都要硬 即 堅持專項能力培養與詞彙複習過關並重 5 堅持 優中補差 即堅持抓尖子生和...
高三英語複習計畫
2011年高考英語複習計畫 一 時間和任務安排 第一階段 完成 3年高考2年模擬 語法知識講解及練習 時間 3月 內容 3年高考2年模擬語法知識 練習 課時練 單元練 單元檢測,穿插聽力訓練和限時閱讀訓練。目的 積累知識,夯實基礎,到邊到角,全面具體,有的放矢。方式 講練結合,課前預習,課後鞏固。第...
高三英語複習計畫
高三英語複習方法 擴大詞彙量。詞彙是組成英語知識大廈的基石。有人說英語詞彙量的多少 標誌著你的英語水平,這種說法不為過.擴大詞彙量的好方法是 把閱讀 材料中以及綜合練習題的生詞和短語集中在一起,在字典中查一遍，注上音標，註解和典型用法。這樣日積月累，詞彙量自然而然擴大，在高考大強度的閱讀 中，單詞的...