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高三數學： 高三數學：整合知識體驗思想形成能力
江蘇省泰州中學楊子聖
隨著寒假的到來，高三的學生已經完成了高三數學一輪複習，接下來將進入時長約為 100 天的高三二輪複習。對於二輪複習，應從以下幾個方面著手： 一、整合知識一輪複習是對高中數學知識點進行全盤掃瞄，幫助學生梳理知識點，夯實基礎。
二輪複習則是根據常考考點以專題形式組織複習， 主要目標就是能對整個高中的數學知識和方法系統化、網路化。在複習過程中，要有意識的將各種知識進行串聯，對知識進行整合，實現融會貫通。如對式子 xcos +ycos =1 的認識，我們可以認為它是某條直線的方程，進一步認識它是某個直線系的方程。
從其結構看， 它可以看作是兩個向量 a= （x,y） b=(cos ,cos ) 與的數量積為 1，進一步認識它可以看作是向量 a=（x,y）在向量 b=(cos ,cos )上的投影總為 1。聯想單位圓上任一點 p(cos ,cos )處的切線方程，我們可以看出它是圓上任一點的切線方程。當然，我們還可以從其它方面對它進行認識。
通過這樣乙個式子我們就複習了向量、 直線、圓的相關知識，甚至還有更多的知識點。對問題的解決，不能僅停留在使問題獲得求解，要從不同的視角去看待問題，解題時要不斷追問：怎樣想，為什麼要這樣想？
特別是理清怎樣做， 為什麼要這樣做？這樣就可以將一輪複習的看似孤立的知識點串起來， 從而不斷完善認知結構。 二、體驗思想一輪複習是掌握基本方法、基本技能，二輪複習則是在一輪複習基礎上提煉數學思想。
二輪複習中，要對高中數學中常見的數學思想方法進行梳理，在解題過程和解題結束後，要看看在本題中我用到了哪個或哪些數學思想方法。只有借助於在解題活動中的反思、總結、 引申和提煉來深化知識的理解和方法的領悟， 在對數學思想、 數學方法理解透徹融會貫通時， 才能提出新解法、 巧解法。 高中數學涉及的主要思想方法有 「函式與方程」、 「數形結合」、 「分類討論」、「等價轉化」等等，在複習中應注意體驗應用數學思想解題的快樂，從而更好的理解數學，認識數學，最終形成一種數學素養。
三、形成能力
高三數學的複習效果，最終顯化的是一種解題的能力，特別是高考中的應考能力。二輪複習中要系統把握高考各題型的特點和規律，掌握解題方法，初步形成應試技巧。一方面， 要培養良好的解題習慣，強化一些基本技能，如計算、推理、畫圖、語言表達等，特別是
書寫的規範性，為高考打好堅實的基礎。另一方面，在二輪複習中注意培養良好的心理品質。 無論是在做作業還是在做小練習時，都要當成自己是身處在高考考場之中，把小考當高考， 最後參加高考考試時方能將高考當小考。
另外，由於數學學科的特點，有時數學試卷會使不是同學望而生畏，在二輪複習中要培養自信、遇到困難時堅韌不拔的意志等等。1
高三數學複習計畫
一 複習指導 適應新課程改革要求，努力提高課堂複習效率是高中數學複習的重要內容。通過數學複習，讓學生在數學學習過程中，更好地學好數學基礎知識和基本基能，以及其中的數學思想方法，從而培養學生思維能力，激發學生學習數學的興趣，使學生樹立學好數學的信心。了解新的資訊，更新觀念，倡導理性思維，重視多元聯絡，...
高三數學複習計畫
第一輪從2013年5月開學開始至2013年10月底結束 第二輪從2013年10月至2014年3月 第三輪從2014年3月至2014年4月底結束 第四輪從2014年5月至2014年6月初 具體任務和要求如下 這一屆學生是課改的首批實踐者，由於課程容量大，教學進度快，很多學生的基礎知識不紮實，課本上的題...
高三數學複習計畫
高三數學複習計畫 2011 9 高三理科數學王沛梅蔡豐新 一 基本情況 理科班有18人，文科班有16人，學生大部分沒有超前意識,學習缺乏主動性，學習習慣差,學生書寫差,很多學生從基礎知識到學習能力都有待培養。故學法指導任務相當嚴峻，教學任務相當艱苦。二 指導思想 一年一度高考，在數學上，是對數學的考...