綜合英語教學總結

所以在教學中講解課文時，我特別注重與學生的互動，不斷地提出問題讓他們思考，用英語組織語言回答，讓他們用英語改寫課文中的句子，以提高他們對英語的實用能力。

（三）結合實際確定教學方法

國內外出現的各種外語教學法不是特定環境下的產物。我們需要學習國外的先進經驗和方法，但更需要總結我們長期以來所積累的行之有效的教學經驗和方法，妥善處理好借鑑與繼承的關係，立足於我院的教學實際，探索出具有自己特色的大學英語教學的新路子。

外語學習歸根結底是學生自身的學習。課堂是學生語言實踐的重要場所。課堂教學不僅要擴大學生的語言知識，加強和提高學生的語言應用能力，還要幫助學生養成良好的學習習慣，培養自學能力。

讓學生懂得外語課是一門實踐課，要求學生主動參與，積極實踐，不斷積累，持之以恆。

在教學中，我經常採用課堂報告，雙人練習，小組討論，角色扮演等各種教學方法，豐富課堂活動，讓學生積極參與。

（四）創造良好的語言環境，充分利用現代化的教學手段

開展豐富多彩的英語課外活動有利於提高學生學習英語的興趣和積極性。因此，要積極優化校園英語學習環境，可以考慮通過英語報刊、英語廣播、英語角、英語演講、英語競賽等形式多樣的課外活動，使學生有更多的接觸英語的機會。

實踐證明，現代化的教學手段，如錄音、錄影、電影、電視、網路以及多**課件的使用有助於提高大學英語教學質量，應採取積極措施大力推廣、合理使用這些教學手段。

在學生學習的基礎階段要狠抓五大基本技能能力的培養與提高。重視學生自主學習能力的培養，幫助學生掌握正確的外語學習方法與策略。指導學生課外學習，通過大量的語料輸入來鞏固課內所學。

在今後的教學中，我會及時總結，完善教學方法，做乙個合格的英語教師。