11小學英語教學交流材料
新城子街第二小學：徐雪梅
尊敬的各位領導，老師:
大家好！
我是街二小的英語老師徐雪梅，今天很榮幸能和大家在這裡聊聊我的英語教學，沒有太多的先進經驗，只有我在十五年的教學履歷中獲取的一些心得體會，希望和大家交流分享。
首先要感謝我校領導對英語教學一如既往地絕對重視和大力支援，是凡有利英語教學質量的提高，有助英語活動進行的事情，校領導幾乎是有求必應，而且經常是親力親為，讓我們覺得身邊永遠有乙個堅強的後盾，鼓勵著我們，激勵著我們，進而幹勁十足。我覺得這是我校英語歷年來能取得優異成績的重要保證。
下面我就談談我在英語教學方面的實踐體會。
一、有效備課，提高效率。備課是教學不可或缺的一部分，在備課時我首先就是找準本課的教學重點，在圍繞重點進行教學設計。當然對教材的理解和掌握是對每名教師最起碼的要求。
在備課時，我重點是備學生，乙個年級，240多名學生，可以說我對每個班級、每名同學瞭如指掌，誰基礎差，誰不注意聽講，誰接受能力慢，都在我心裡。只有這樣，才能及時解決課堂出現的突發問題。課堂教學是學習的重要過程，充分利用這40分鐘，讓每一分，每一秒都如星星之火，時時刻刻都能點燃學生的學習的熱情。
二、創新教法，激發興趣。這是一句老生常談了。可是如果學生因為喜愛而學，要比因為它是主科而學，效果要好得多。
所以在課堂上，我總是用自己的豐富的面部表情、多變的語音語調和恰當的肢體語言感染和帶動著學生，在練習時經常恰當的使用遊戲，比如：在講授第10課時，在學生熟讀課文的基礎上，我首先扮演老師簡，讓幾個好學生演組員，然後依次問「what are you doing?」，之後再讓其他學生照例演，並且鼓勵大家可以再原文的基礎上創新，既激發了學生學習英語的興趣又對所學知識進行了鞏固。
三、多種途徑，培養習慣。再激發學生學習的興趣的同時，培養學生的學習習慣也是非常重要的。我通過各種途徑來培養學生課上的良好聽課習慣，課後我著重培養學生多聽、多讀、多練的習慣。
給學習基礎好的學生加一些額外的作業，讓好學生更好，更精，更高乙個層次。當然還要培養學生之間的互助學習習慣，結成一幫一的互助對子，最重要是在複習的時候進行的單詞大比拼和測驗的成績，不僅給得到100分的學生獎勵，對進步大的學生也相應給與鼓勵，學生很喜歡，也很重視。充分發揮學生的作用，這樣好學生既鞏固了自己的知識，又幫助同學共同進步，可以說是一舉兩得。
在英語四項基本功的訓練中，聽和讀是領會、吸收的過程；說和寫是表達和應用的過程，所以我在經常讓同學們聽磁帶和讀課文的基礎上，練習同學們的語言表達和書面表達能力，每節課讓同學們說一小段對話或者背一段課文。爭強學生的語感，熟悉英語的語境，做題時，就會很順，一蹴而就。 就是這樣，年復一年，日復一日，我始終從事著這簡單而又繁複的工作。
學生也逐漸打牢了基礎，增加了興趣，提高了成績。
四、尊重學困生，耐心輔導。每個班級都有一些差生，這是事實，也是讓老師們都非常頭疼的事情，但是我們又必須要去面對的。我覺得首先是要尊重這些孩子，不用侮辱性的語言批評他們。
找他們談心，開啟心結，但是我覺得你和他談要努力學習，學習的重要性，有點紙上談兵，因為他們沒有那種成功的快樂，很難去體會，那麼，沒有別的辦法就是加大補習的力度。利用課餘時間，給他一遍一遍的講，開始就是在逼著他學，把下節課要講的內容提前給他滲透一些，然後上課再提問他，讓他體會學習的快樂。讓其他學生對他刮目相看。
然後再鼓勵他。如此迴圈下去，他的成績提高了，這時再和他進一步談心，就會有很大的效果了。比如：
我所教的乙個學生，因為父母離異，情緒很壞，聽課效果很差，成績自然很低。對待這樣的學生，在情感上要很寬容，不用過激的語言批評她，犯錯誤時，一般都是找乙個安靜的地方，告訴她下一次不可以這樣，否則老師會很失望。在學習上要嚴格，絕不姑息，不會要問，錯一次原諒，再錯要罰。
慢慢地，當她看到老師和同學對她的認可，信心漸漸地足了，上課時，也有了笑容了，真正地快樂地學習了。這次監測，她得到了85分，終於脫離了及格的邊緣。她很高興，而我很欣慰。
以前我們總是說，「嚴是愛，寬是害。」但現在，孩子們成熟得早，很有思想，一味地嚴格，可能會適得其反。那麼我想，我們要適當的嚴，充分的愛。
如果我們真正能把每乙個學生都當成自己的孩子，那不管遇到什麼樣的困難，我們都會想方設法去解決。我自省我還沒有做到至少是沒有做好。這也是我今後工作的方向。
最後我想說，成績的取得一定會有她的艱辛，但是那也是一段值得回味的過程，乙份充實的記憶，忘記過去就等於背叛現在，過分宣揚過去，就會貽誤將來。我會在此基礎上，繼續努力，我相信在我校領導的支援關懷下，在英語組的精誠團結下，我們的明天會更好。
謝謝大家!
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