回顧這學年來的工作，本人積極投身於教育事業，服從領導分工。本學年擔任本校三五年級英語教學工作。
一．師德方面：
加強修養，塑造「師德」。 我始終認為作為一名教師應把「師德」放在乙個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。「學高為師，身正為范」，這個道理古今皆然。
我時刻嚴格要求自己，力爭做乙個有崇高師德的人。陶冶情操，加強修養，課餘時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今後我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二．德育工作
我們教師在教書的過程中，必須注重教書育人。下面我就談談我在平時是如何把德育教育滲透到英語教學中去的。
1.通過英語教師自身得體的儀態、行為引導學生形成正確、嚴謹的學習和生活習慣。
教師是學生心目中的「榜樣」和「楷模」，是構建和師生關係的主動者。 俗話說：「有什麼樣的校長就有什麼樣的學校。
有什麼樣的老師就有什麼樣的學生。」美國學者所羅門教授說：「在個體人格發展方面，老師的影響僅次於父母。
」可見，教師的表率作用是至關重要的。教師的使命不僅要教書，而且要育人。不能靠華麗、空洞的辭藻，要靠自己得體的儀態、良好的行為。
因為小學生可塑性、模仿性強，教師是學生最直觀的榜樣，教師的言行舉止對學生有直接的影響。所以英語教師必須注重言傳身教，以身作則，為人師表，注重自身儀態，不可以過於前衛的穿著打扮誤導學生的審美觀。通過自身字跡優美、重難點突出的板書，條理清晰、邏輯性強的教學語言，富有創造性、靈活性的教法感知學生，發揮學生的主體作用和老師的主導作用，造成「此時無聲勝有聲」的效果，使其形成嚴謹的學習習慣。
還有，在平時的教學中，將培養學生的行為規範與學習習慣，加強學生心靈與情操的涵養，增強學生的環保意識與社會責任感等德育內容自然滲透其中，最終取得了較好結果。
2.引導學生發現和欣賞作品的人物美，用感人的藝術形象、崇高的思想感情淨化心靈，純正情感、陶冶情操，培養學生高深的道德情操。
2019第二學期英語學科德育計畫德育工作計畫 教學
初三階段面臨中考，學生的德育教育顯得更加重要，因為這個時期是他們逐步形成正確的世界觀 人生觀 價值觀的關鍵階段。本學期我在教育活動中都要特別關注學生的文化知識 態度技能 價值觀念和道德人格的全面 和諧 均衡的發展。全面提高學生綜合素質。在英語教學中進行德育滲透是在語言技能 語言知識 情感態度 學習策...
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