由於現在人們的生活質量都提高了，而且，一家乙個孩子，父母及雙方老人都很疼愛孩子，致使現在的個別對孩子生活沒有壓力感，沒有克服困難的毅力和決心，遇到困難就想逃避。在學習上他們也不善於鑽研，遇到學習上的困難就放棄。或者其他原因致使班級都出現了潛能生，而且他們已經成為問題學生。
因此要真正地做好潛能生的轉化工作，就必須首先要了解學生的情況，分析致後的原因，做到胸中有數，要對症下藥
我班有個學生叫孫在強。他上課無精打采，要麼搞小動作，要麼影響別人學習，提不起一點學習的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳；作業不做，即使做了，也做不完整，書寫相當潦草……每天不是科任老師就是學生向我告狀。於是，我找他談話，希望他能遵守紀律，以學習為重，按時完成作業，知錯就改，爭取進步，爭取做乙個他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。
他開始是一副愛理不理的樣子，後來口頭上答應了。可他又一如既往，毫無長進，一副「承認錯誤，堅決不改」的樣子。此時我的心都快冷了，算了吧，或許他是根「不可雕的朽木」。
但又覺得自己身為班主任，不能因一點困難就退縮，不能因乙個潛能生無法轉化而影響整個班集體
為了有針對性地做工作，我決定先讓他認識自己的錯誤，，樹立做個好學生的思想。於是我再次找他談話，了解到他心中所想。當他有一點進步時，我就及時給予表揚、激勵他。
使他處處感到老師在關心他。他也逐漸明確了學習的目的，端正了學習態度。
為了提高他的學習成績，除了在思想上教育他，感化他，我還特意安排乙個責任心強、學習成績好、樂於助人、耐心細緻的女同學――汝小麗跟他坐，目的是發揮同桌的力量。事前，我先對汝小麗同學進行了一番談話:為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，使其進步。
汝小麗同學滿口答應，並充分利用課餘時間或課堂時間幫助他，教育他。有時，汝小麗同學也會產生一些厭煩情緒，說他不太聽話，不太樂學……此時，我就跟汝小麗同學說:要有耐心，慢慢來。
後來，他取得進步時，除了表揚他，我還鼓勵他，說這也離不開同學們的幫助，特別是劉欣欣同學的幫助。在同學們的幫助下，加上他自己的努力，他各方面都取得了不小進步。他學習上更努力了，紀律上更遵守了，甚至自己當起了值日生，勞動也更積極了，成績也有了很大的進步。
所以，我覺得在差生轉化工作中，要善於發現每位學生的優點和缺點，找準教育後進生的切入點，對症下藥。同時要幫助他列計畫，定目標。潛能生之所以學習成績差，是因為沒有養成良好的學習習慣。
給他們制定小小的學習目標，這樣，他們有了明確的目標，也不費力，學習也就有了動力。其次，多花一些時間了解潛能生，理解他們，尊重愛護他們，同時多提醒他們，完成目標，讓他們感覺自己是倍受關注的，沒有人放棄他們，讓他們感受到老師的關愛，集體的溫暖。這樣他們就會向好的方面發展。
我相信，只要老師多奉獻出一點愛，那麼，我們的孩子就會離我們最近，就會有更好的明天。
潛能生工作總結
永安中學
張麗娟2010.1
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