六年級《品德與社會》上冊教學計畫
河西小學張曉紅
本學期我擔任六年級品德與社會教育教學工作，現結合所任年級的實際情況和六年級《品德與社會》上冊教材的內容，制定出本學期的個人教學計畫：
一、指導思想
1、貫徹《國家基礎教育課程改革指導綱要》的思想及具體目標，全面完整地體現《品德與社會課程標準》的要求，貫徹以學生為中心、促進學生品德與社會性發展的課程目標。
2、教材體現了綜合課程的特點，有機融合各相關學科領域的內容，積極探索綜合課教材編寫的體系、途徑和方法。教材內容的選材和呈現方式有助於啟發教師的思維，引導教師學會利用和開發地方教育資源，進而幫助教師創造性地開展豐富多彩的教學活動。
3、教材編寫的內容和形式力求符合學生身心發展的規律和特點，採用他們喜聞樂見的形式，促進學生主動參與多種學習活動、掌握學習方法、形成學習策略。此外，教材編寫還充分考慮到不同地區城鄉學生的生活環境和教育資源，體現出範例式教材的特點。
2、學情分析
六年級的學生原有基礎參差不齊，高低不一，而且對本門課程重視不夠，學習態度不明確。而且六年級兒童在心理和生理方面開始進入乙個新的發展階段——青春期，加上今年的班額比較大，讓學生懂得珍惜和保護自己的生命，培養學生良好的生活習慣，學會用法律保護自己，並學會從不同角度觀察、認識、分析一些社會事務和現象，珍視祖國及全人類的文明和歷史對於這個時期的學生來說就顯得尤為重要，從而作為一名六年級品德與社會課教師更要端正思想，提高學生認識。
三、教學目標
1、通過學習，體會誠信在交往和處事中的重要價值，懂得講誠信會贏得大家的尊重和擁護，不講誠信會失去別人信任的道理。
2、了解青春期常識，知道自己在成長發育的過程中，身體、心理和行為方面會發生哪些變化，初步形成性別意識和自我保護意識。
3、使學生了解我國古代科技文化與建築的成果，感悟到作為一名炎黃子孫的驕傲和自豪，初步樹立民族意識，增強民族自豪感。
4、了解中國近代史，了解列強的侵略行經，使學生牢記國恥，激發學生的愛國主義情懷。
5、了解中國共產黨的誕生及其救中國於水火的偉大過程，讓學生養成愛黨愛國的良好品德。
6、了解建國以後我國在各個領域所取得的巨大成就，激發我國綜合國力的日益增強而驕傲的情感。
四、教學重難點
1、體會誠信在交往和處事中的重要價值 。
2、了解中國近代史，了解列強的侵略行經，使學生牢記國恥，激發學生的愛國主義情懷。
3、了解建國以後我國在各個領域所取得的巨大成就，激發我國綜合國力的日益增強而驕傲的情感。
五、教學方法
由於品德與社會課源於學生的生活實際，課程對學生的教育是要回歸生活，重視生活的價值。整個課程的時間座標應該是人類社會發展的歷程，課程的空間座標應該是整個社會存在
因此，本課程的教學空間就不應該只侷限在課堂上，要從多方面加強教學與學生生活的聯絡，與社會生活的聯絡。要盡可能地創設條件，讓學生以各種恰當的方式，與社會生活廣泛地接觸。社會課必須是開放的，教學上不能滿足於照本宣科，要幫助學生將他們的視野投射到社會生活的廣闊範圍，將他們思維的領域伸展到人類活動的所有領域。
為此應該積極地開發和利用本地和本校的各種課程資源，以滿足學生各種不同學習方式的需要，以期使學習更貼近學生的生活。教學中，要注重與學校、少先隊組織的活動結合，與綜合實踐活動課的安排結合，與學生的家庭生活結合起來進行。
六、提高質量措施
1、全面把握課程目標和各單元教學目標。
2、豐富學生的生活經驗，讓學生在各種實踐、參與、辯論等形式的活動參與中體驗道德情感。
3、根據學生的年齡特點盡量多地呈現直觀性的教學材料，提高課堂教學的有效性，全面提公升學生素質。
4、努力提高課堂教學質量，引領兒童關注自己、關心社會、關愛家園。
品德與社會六年級
品德與社會 六年級上冊 第一單元從小學創造 一 單元目標及課時劃分 活動目標 1 感受創造給我們的生活帶來的益處，初步認識創造對乙個人 乙個民族 乙個國家的重要性。2 理解什麼是創造，明白生活中創造無處不在，激發學生的創造慾望，培養學生的創新思維，引導學生做生活的有心人。3 初步培養學生在日常生活中...
六年級品德與社會總結
周新梅本學期我根據品德與社會教材的指導思想和教學目標制定了教學工作計畫。全學期依照教學內容和結合班的實際進行授課，重點做了下面幾點工作。一 基本教學情況概述 認真做好制訂的 思品 社會學科培養學生創新精神和實踐能力的指導意見 的學習 研究工作，充分發揮課堂教學在實施素質教育中的主陣地作用。在學習 培...
第一學期六年級品德與社會期末試卷分析
北行頭學校教師 張延博 一 分析學生 我班有17名學生，男8人，女9人。約有5人的學習成績較滯後，有4人的自我約束能力差。大部分同學能與他人友好相處 追求進步 聽從教育。在本次測試中，六年級優秀率為60 良好率為25 合格率為85 整理水平還差不多，其中3名同學成績欠佳。二 分析試卷 這次小學品社六...