第四章學生角色向職業角色轉變需要注意哪些問題？如何有效地進行職業轉變？
答：在從學生角色到職業角色的轉變過程中容易出現以下問題，我們在角色轉變過程中要時刻注意。
1. 守舊懼新
一些大學生在角色轉變過程中依戀學生角色，出現懷舊心理，常常不自覺地置身於學生角色之中，以學生角色行為模式處理工作中的問題，以學生角色的習慣方式待人接物、觀察和分析事物。
2. 主觀自傲
有一些大學生對人才的理解不夠全面和準確，認為自己接受了比較系統正規的高等教育，拿到了學歷，取得了較高的學位，已經是比較高層次的人才了。因而，往往看不起基層工作和基層工作人員，不重視實踐，更甚至認為乙個堂堂的大學大學生幹一些瑣碎的不起眼的工作是大材小用，有失身份。於是就輕視實踐，眼高手低。
3. 作風浮躁
在角色轉變的過程中，很多大學生受社會情境、相互攀比心理影響表現出內心焦慮、情緒浮躁、作為不穩，這山看著那山高，不能深人工作內部了解工作性質、工作職責以及工作技巧，反而認為職位設定不合理，沒有適合自己的職位，不沉下心來投入工作，無法融入部門和單位。
針對以上問題，我們要有效地進行職業轉變，應當從以下幾個方面入手。
1. 虛心學習，熟悉行業，了解企業，明確崗位
大學生剛邁入工作崗位應本著一切從零開始的態度，將心態放平、放虛，牢記「三人行，必有我師焉」，虛心向自己的同事們學習工作經驗，了解所在的行業，熟悉企業的情況，明確部門和崗位職責，把握工作崗位業務知識，結合實際工作將自己所學知識靈活運用，這樣才會發現工作的真實樂趣，這個過程是個充滿挑戰的過程，也是大學生角色轉變的第一步。
2. 拋棄幻想，面對現實，做好本職
剛剛走上工作崗位的大學生容易將事情看得簡單而理想化，對未來充滿憧憬，一切想像的很美好，有乙個很美好的目標。但當他們接觸現實環境時往往會產生一種失落感，感到處處不如意、事事不順心。因此，大學生在工作中要能夠根據現實的環境調整自己的期望值和目標，先要站好眼前的崗位，做好每項負責的工作。
熱愛本職工作，安心工作崗位是學生角色向職業角色轉變的基礎。
3. 腳踏實地，從小事做起，從基層做起
剛畢業的大學生因為對工作不熟悉，所在在完成工作過程中要多學習，從小事學起，對安排的任何一項工作都要認真負責的去完成，了解整個工作的來龍去脈，不管工作的多小，工作多累，大學生都要以滿腔的熱情、高度的事業心和責任感認真對待，通過一點點的積累豐富自身的知識，提公升自身工作能力，提高自己的意志力。
4. 適應新工作環境，妥善處理人際關係
走出校門，離開熟悉的校園，甚至遠離家鄉父母，來到乙個陌生的企業，面對新的同事，大學生有乙個過渡的熟悉過程，在這一過程中大學生對陌生孤獨感和無所適從感的適應能力很重要，能否快速適應企業環境，有效處理同事關係，對於以後工作的開展影響很大。大學生到乙個新的工作崗位之後，要快速認識新的環境、了解新的崗位工作內容，本著實事求是、誠心待人的態度與同事溝通交往，縮短與周圍同事之間的距離。
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第四章總結
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第四章作業
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