活動時間：2023年12月10日
主題內容：《數學教師的課堂語言藝術》研討
主持人：鄧雙
記錄：龐燦娟
參與人員：全體小組成員、校領導
會議摘要：
鄧雙：形象、生動、邏輯嚴密的教學語言，能始終緊扣學生的心弦，吸引學生課堂注意力，調動學生學習興趣，引發學生聯想，豐富學生想象，對提高課堂效率有著不可估量的作用。
龐燦娟：教師應該使抽象的概念具體化，深奧的知識明朗化，用自己深厚的文化底蘊教給學生豐富的數學素養。首先要結合兒童心理特點，貼近兒童生活，多採用兒童語言，使課堂上聽得懂，用形象化的語言去解釋抽象的數學問題；其次要結合兒童的思維特點，多聯絡兒童生活中例項，由感性知識逐步上公升為理性知識，使其知識學得會；三是要精心錘煉描述性的語言，把學生帶入的意境之中。
李學蘭：教學語言要準確規範，嚴謹簡約數學教師對定義、定理的敘述要準確，不應使學生發生疑問和誤解。教師要做到如下兩條：
一是對概念的實質和術語的含義必須自己有個透徹的了解，「整除」與「除盡」、「切線」與「切線長」等如果混為一談，就違背了同一律；而「所有的偶數都是合數」、最小的整數就是0」之類的語言錯誤就在於以偏概全，缺少準確性。二是必須用科學的術語來授課，不能用生造的土話和方言來表達概念、法則、性質等，比如，不能把「垂線」講成「垂直向下的線」，不能把「最簡分數」說成「最簡單的分數」等。要根據不同學生的年齡特點，使用他們容易接受和理解的話語；要準確無誤，不繞圈子，用最短的時間傳遞最大量的資訊。
張飛躍：我也同意這個意見 。數學教師對概念、法則、術語的敘述要準確，不必讓學生產生疑問和誤解。
語言的表達應以全方位思考為背景，經得起推敲。教師要練好語言表述的基本功，確保語言的正確性。
李勇：比如我上課經常用一些幽默的語言，引得學生哄堂大笑，在輕鬆氛圍中丟擲問題，我上課的時候會用一些激勵性的口號代替師生問好，同事和同學們經常笑我是搞傳銷的。
余湘萍：教學語言是一種創造性的運用藝術，是教師先進的教學思想，豐富的知識積澱，嫻熟的教育技巧和高超的語言運用能力的完美結合。教師在教學過程中對語言進行千錘百鍊、棄失揚得，反覆融鑄，以形成自己的風格。
周祥：俗話說，眼睛是心靈的視窗。用目光注視可以溝通學生的心靈，與學生建立視線要平視，不要仰視或俯視，教師的目光多是信賴的、鼓勵的、讚揚的，但也有批評的、否定的，種種目光都使學生心領神會，從而受到教育和啟發，起到「此時無聲勝有聲」的功效。
團日活動會議記錄
一 活動主題 和諧博文，平安護航 安全知識競賽 二 活動時間 2010 年9月14日下午14 30 16 00 三 活動地點 桂林理工大學博文管理學院教九樓9118教室 四 參加活動人員 輔導員馬文碩，班主任王敏，生物工程09 1 班的全體同學。五 活動開展的形式 全班同學分成四個小組，然後參加安全...
數學教研活動會議記錄
涉縣原曲中學 時間 2012年12月9日 地點 小電教室 課題 評申曉光老師的 有理數加減 的公開課 主持 崔為軍 參加人員 張海梅任舒豔邢書堂劉豔芳賈青夫王學魚段現英 姚栓寶王雷剛郭麗芳趙姚會申旺平張麗梅餘丁盛 申曉光姚翠霞申安貴任會平李巧榮武想平 活動記錄 申老師說課 今天我要說課的課題是有理數...
績效會議記錄
議題二 人力資源管理者在績效管理推進過程中的如何實現溝通？1 要提供 老媽 式的呵護 輔導 要苦口婆心，最終達成共識 2 要開啟員工溝通的心門，讓員工樂於和你交流 很多員工都有這個意願 3 要忍受被誤解以及計畫發生變化，時刻保持心理平衡 4 要爭取領導重視和支援，要具有對企業負責的最高境界和高度責任...