實習會議記錄

時間：2023年4月9日地點：順義五中 106宿舍

會議成員：

臧霜、李曉藝、吳新穎、於倩、溫馨、蔚璐、王佳、朱樹蘭

會議主要內容：

李曉藝：上午去教務處報道，然後，去聽了一節英語課，這節課是複習課，主要是老師讓學生做了兩張試卷，主要形式是學生討論，老師講解。聽課後的感想是，老師備課充分，因材施教，充分發揮學生的主動性。

吳新穎：上午聽了一節英語課，是一節習題課，是通過老師問哪個題錯了，然後進行講解，完形填空，閱讀，這些會先讓學生進行分組討論。接著聽了兩節數學課，分別是初二10班和初二1班的數學課。

這兩個分別是乙個平行班乙個重點班。感觸最深的是，學生積極回答問題；幻燈片進行作業展示，有助於提高學生的積極性；老師對於回答問題進行評分政策，也有助於提高學生積極性，活躍課堂氣氛。

於倩：和吳新穎的活動是一樣的，在上面這些感觸的基礎上進行一下補充。「學生主體，教師主導」非常突出，這也是新課標所要求的，通過導學案讓學生自己做題，然後學生自己上去講，老師只是起到了引導和指導的作用。

朱樹蘭：聽的是英語課，自己對這節課有一些想法，這節課是老師讓做兩張試卷，做完一張後，老師進行批閱，然後再做第二張，我覺得不太好，因為這樣老師和學生分開了，應該和學生一起進行對答案及其講解。下午進行**評課。

溫馨：聽了兩節心理健康課，也是分為普通班和平行班，自己感覺普通班在做活動方面比較活躍，相對於重點班來說。

蔚璐：今天幫老師做課件了，和老師的聊天中感覺政治學科被邊緣化了，感觸最深的是，老師在備課時的目標設定中把情感價值放在了第一位，與政治學科更接近。對於老師個人的評價，覺得他有一些觀點很好，比如不會生硬的阻止學生談戀愛，只是有個度就可以了。

王佳：跟早讀，覺得指導老師是乙個比較細緻的人，比如，在教室裡寫一些古詩，在學生背誦方面做了一張**，誰背過乙個內容就在這個內容後面打上對號。另外，老師對乙個智障的女孩特別關心，這個女孩還寫過一篇文章，主要就是講只有語文老師不會歧視她。

指導老師還會讓學生每天都寫成長記錄，這也成了老師和學生交流的平台。

臧霜：聽了初一9班的《聞一多先生的說與做》，首先老師訓練縮句和擴句，然後，在幻燈片上展示生字詞，讓學生進行朗讀，以及進行近似字的辨析。下午，十一節試卷講解課，老師做了乙個模版，讓學生總結自己為什麼失分，在哪個地方失分，自己感覺這一點比較好。

在講解試卷時，會發現有的同學不動筆，所以，引發自己的乙個思考，怎樣調動學生的積極性？怎樣讓所有學生都動筆？