資訊科技應用方案

資訊科技應用能力提公升工程」個人研修計畫

今年我參加「資訊科技應用能力提公升工程」的培訓學習，這無疑將給我的教育教學工作帶來提公升和改善。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得真才實學，我制定了如下研修方案。

一、指導思想

通過專家的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。

二、研修目標

1、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

2、提高自己對資訊科技應用在初中英語教學中應用的理解能力和操作能力。

3、能結合有關資訊科技應用能力，針對英語教學不斷反思和總結，提高自身的專業發展能力。

三、研修方式及內容

1、積極學習

珍惜這次培訓提公升機會，認真遵守培訓能力提公升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，並做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。

2、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢並向同行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同**。

3、反思提公升

每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日誌，發表在班級培訓平台上，與各位學員共同交流**不斷提公升自己的資訊科技在英語教學中應用能力。

4、學以致用

爭取通過學習，在研修結束後寫出研修學習的體會和收穫。在英語課堂教學中恰到好處地運用多**資訊科技提高課堂效率，培養發展學生能力，激發學生興趣，促進學生自主學習。合理運用資訊科技，能使傳統與現代教學**互相滲透，彌補傳統教學手段的不足。

有老師說，好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義。乙個教師的認知背景是怎樣的，他的學生的能力就是怎樣的。作為一名教師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡。

俗話說，要給學生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導，助我成長!

我的參訓計畫

通過研修學習和教學實踐，反思個人教學中資訊科技應用的問題，針對已確定的擬解決的問題,特制定參訓計畫如下：

一、指導思想

通過專家的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。

二、培訓目標

1.提高技術素養。了解多**教學環境的型別與功能，熟練操作常用裝置。

掌握網際網路、移動裝置及其他新技術的常用操作。通過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、製作和管理數字教育資源的工具與方法。

2.掌握正確方法，進行有效的課前計畫和準備。依據課程標準、學習目標、學生特徵和技術條件，選擇適當的教學方法。

設計有效實現學習目標的資訊化教學過程。設計有助於學生進行自主、合作、**學習的資訊化教學過程與學習活動。

3.學習有效組織和管理課堂的方式方法。利用技術支援，改進教學方式，有效開展學生自主、合作、**學習。

4.了解如何科學的進行評估與診斷。嘗試利用技術工具收集學生學習過程資訊，並能整理與分析，發現教學問題，提出針對性的改進措施。

三、研修主題

多**技術在語文課教學實踐中的實施方法。

四、實施步驟

1、擠出時間登陸網路研修平台，認真完成培訓期間各項任務及作業。

2、認真聽取專家們**講座，並把理論運用於實踐，提高自己業務水平。

3、與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓資訊科技更好的服務我們的教學。

五、預期成果

1、資訊科技專業水平進一步提高;

2、多**教學手段熟練運用。