tpm是qcds管理優化技術的乙個重要技術手段之一，其中自主保全又是tpm專案中的乙個非常重要而關鍵的步驟，下面就來解釋一下自主保全活動到底要如何開展。
1,自主保全分幾步？分別是什麼？
自主保全分五步，分別是：
初期清掃，六源查詢與改善對策，點檢基準做成，總點檢教育，自主管理。
2,初期清掃的定義
通過日常的清掃和點檢，徹底清除附著在裝置上和裝置內部的灰塵異物，包括細微的雜物和各種極小的汙染點都通通清掃乾淨，同時要把裝置在使用過程中老化的部件，因摩擦出現的小缺口，鬆動的螺絲等微缺陷點一一找出來。初期清掃是自主保全的第一步，主要是為了發現裝置存在的異常問題，目的是訓練職工（操作工）自己動手的能力和發現問題的能力，因而不能把初期清掃和員工平常的大掃除混為一談。
3，初期清掃和6s中清掃的區別
6s清掃是指清掃職場內的髒汙，保持職工乾乾淨淨。其重點在面上的清掃工作，動機較為單純。而初期清掃是6s的繼續，首先初期清掃不但要求對裝置的面上進行清掃，還要求對裝置內部也要做徹底的清掃，通過初期清掃要使裝置恢復到最佳狀態，這是6s清掃活動所無法達到的。
其次初期清掃的動機除了清掃的因素外還肩負著發現裝置微缺陷，操作者熟悉裝置的使命，操作者與裝置的第一次全面溝通就靠其對裝置的初期清掃來完成，這更是6s中的清掃所沒有的內容。所以說企業在推行完6s工作後，為了實現最大化的效益，匯入tpm活動是必需的。
4,初期清掃七項內容是什麼？
（1）裝置本體清掃（內外部）；
（2）微缺陷的發現與復原；
（3）裝置標牌的製作；
（4）製作裝置初期清掃基準書；
（5）製作裝置點檢基準書；
（6）注油點標石（潤滑點很多時要製作潤滑基準書）；
（7）油標液位表識。
5,初期清掃的要點
（1）清掃就是點檢；
（2）操作者親手動手；
（3）主裝置外表清掃須延伸到與裝置有關的插座，連線線等配件上，確保相關裝置的清掃對主裝置的效能良好至關重要；
（4）裝置內部清掃的關鍵是能拆卸的部件盡量全部拆開來進行徹底的清掃，去除多年的積塵；
（5）清掃時須帶上相關的工具，如扳手等，發現鬆動的螺絲可以及時緊固；
（6）把清掃當成工作的一部分，清掃效果納入個人績效考核中；
（7）以「人須每天洗澡」的觀念執行裝置的清掃工作，克服「掃乾淨也會髒」的錯誤思想。
6,什麼是微缺陷
所謂微缺陷，是指在程度上似是而非，似是非有，對結果影響極小的細小缺陷。
7,什麼事opl及其作用？
opl是one point lesson （單頁要點教程）的英文縮寫，其意義是對點檢的要點以**並茂的方式揭示出來，形成操作並標準，使任何人在操作中都不會出錯。
作用：一是可以用做現場裝置總點檢的直觀教材；二是作成點檢操作基準張貼在現場，起到提示的作用。
8, 常見的opl有哪幾類？分別是什麼？
五類， 分別是①裝置操作提示類的opl；②注油系統圖opl；③裝置點檢路線與結合提示opl；④裝置點檢opl；⑤裝置執行系統opl
9，六源查詢與改善對策中「六源」指的是什麼？有哪幾種對策？
「六源」是指：汙染源，清掃困難源，故障源，浪費源，危險源，缺陷源。
六源對策：杜絕式，消除式，收集式。
10, 六源看板內容填寫，懸掛方式等有什麼具體要求？
（1）六源看板內容必須是當月的前後對比**每月更新次數不少於1次，前後**要在同一角度拍攝，改善後的效果應比較明顯；
（2）月度發現表，月度處理表，月度未處理表序號一欄（第一行）顏色分別用黃色，綠色，紅色標識，處理項加未處理項之和發現項相等；
（3）「認識六源」和「六源對策方法」一定要結合各自裝置的實際情況填寫相應的內容；
（4）六源問題一定要建立六源問題改善立項表，班組自己解決的，該錶直接留存班組，需要車間，分廠，公司給予解決的立項表應分別留存車間，分廠，公司相應的裝置管理部門，上述立項表作為檢查六源問題的依據，應妥善儲存；
（5）六源看板應懸掛在裝置現場或所在車間人員比較集中且能夠看到的地方。
11, 點檢基準作成
（1）為操作工的日常點檢內容，不應包括專業點檢內容；
（2）對於連續執行的裝置，日檢內容不應包括操作工每小時必須要檢查的內容，根據各自日檢的次數，可適當修改日檢樣表；
（3）日檢表須張貼到現場，點檢人員應按照**填寫要求在現場填寫；
（4）點檢順序表應以**並茂的方式編寫出來，不在現場張貼，留存值班室；
（5）嚴格貫徹**點檢；
（6）該錶為每月一張；
12, 總點檢教育的定義及作用
總點檢教育是指對裝置操作者在裝置的自主保全方面提出更高的要求，通過對操作者的現場點檢培訓，使其更深一層學習和掌握裝置的結構，效能，運作原理，以求對裝置進行更加精細的點檢，完全掌握總點檢的內容，消除潛在的問題，使裝置恢復到初始狀態的日常點檢活動。
作用：（1）減低裝置的故障率；（2）消除裝置的微缺陷；（3）全面提公升員工的自主保全能力
13, 開展總點檢教育的注意事項
（1）專業點檢人員按照點檢基準書，點檢順序表，日常點檢表，對操作工現場教育；
（2）培訓完畢，操作工學會如何點檢後，應在點檢順序表上簽字確認，存檔備份，並作為日後責任承擔的依據（15%）；
（3）接受培訓的操作工為本崗位所有職工，承擔培訓任務的專業點檢人員應有耐心，直至每日操作工真正完全掌握日檢內容和方法。
14, 自主管理
所謂的自主管理就是不進行管理的管理，減少管理者的強迫，讓員工自己管理自己的工作。自主保全進入到自主管理這一階段，要制定自主管理制度，就是要用制度規範員工，要員工自覺遵守自己制定的作業標準，也是tpm自主保全活動的總結，同時使tpm得內容突破裝置面向現場的一切生產活動進行拓展。所以自主管理這一步是從消除現場各種形式的浪費入手，向挑戰極限的目標邁進。
15,裝置自主保全與專業保全的區別
自主保全是裝置使用部門的操作者對裝置進行的日常保全，包括對裝置的定期清掃，加油，緊固等日常保養工作，自覺遵守裝置的操作規範，對劣化的部件及時進行更換和復原。專業保全是由裝置管理部門進行的針對裝置開展的專門維護，有計畫的定期點檢，週期性的保養，以及中修，大修等活動。專業保全活動具有計畫性，專業性強，保全力度大等特點。
如果將裝置比作乙個嬰兒的話，嬰兒的媽媽就是裝置的操作者，裝置的給油，清掃，發現漏油，發熱及振動不良就是裝置操作者自主保全的內容。裝置管理部門的專業保全就相當於用嬰兒的醫生，醫生的目的是預防疾病的發生，同時在疾病發生時能夠迅速**，所以專業保全的工作內容就是兩個方面：一是通過定期檢查，早期治理預防裝置處問題；二是在裝置發生問題時能及時解決及時應對，從而最大限度地提高裝置的使用效率，保證生產順利進行。
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