各位老師：
當課題已經進入了中期或者結題的階段，如何撰寫中期報告寫？
現向需要幫助的老師們提供建議如下，僅供參考：
一、中期報告一般在課題研究到一半（常規上是這樣，但是有的時候也可以根據課題研究的程序提前和推後）的時候寫，是對上階段研究情況的乙個簡單而明晰的總結，分析出現的問題，並提出相應的調整方案（具體寫作格式可以參見文末的「附件」《中期報告》的基本寫作格式和說明》）。
二、由於學校工作的特殊性和專業性，課題的實施時間往往是按照學年計算的，基本如下：一年制的課題，中期應該在乙個學期結束的時候；兩年制的課題，中期應該在乙個學年結束的時候；三年制的大課題，應該每學年撰寫階段報告……以此類推。這樣，中期的時間比較好計算，課題研究的時間也比較集中，出現了問題和新的研究點後也就更加容易進行調整。
三、中期報告不是**，字數不用很多，千字左右即可，但是關鍵是要把自己要表述的內容逐條記敘清楚。
四、另外，課題結題後，並不是說這個課題的研究就一定完全結束了。我們如果在課題的研究過程中，對這個研究內容有了更多的想法和更深的理解，那麼，完全可以申報更加深入的同系列的後續課題。
經過一系列的研究，課題被越挖越深。長此以往地開展研究，並把我們的研究落實到每一堂課中，教師就會成為某乙個方面的專家，也就是我們所說的學者型、研究型的教師，相信這也是所有老師們的共同努力目標！
謝謝大家，也希望大家的《中期報告》、《結題報告》寫作順利！
大連市實驗中學科研室
2023年3月17日
《課題名稱》中期報告
研究者單位、姓名
一、課題實施的現狀分析:
說明：此處撰寫課題具體的前期準備工作時間段，進行了哪些前期的調查、研究，並且查閱了哪些具體的文獻資料。開始實施的時候研究樣本選擇的是哪些，然後具體完成了哪些工作，以1、2、3、……列出。
二、課題實施中存在的問題：
說明：此處撰寫在課題前期進行的過程中，出現了什麼問題，包括目前無法克服的問題都以1、2、3、……列出。
三、課題實施方案調整：
說明：針對第二部分，就是課題實施中存在的問題，此處要寫的是實施方案應作的一系列調整是怎麼樣的。也用1、2、3列出，盡量針對問題一一調整，上下可以互為參照。
四、結語：
說明：對一段時間以來的研究情況做乙個簡單總結。
例如：「總之，乙個學期（年）過去了，我們的課題研究也愈來愈明瞭化，在不斷修正實施中取得了一些效果，也為培養學生的興趣打下了良好的基礎，注入了活力」等等。
課題中期報告
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