三、教學目標
1、漢語拼音。
繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學習、普通話。
2、識字寫字。
準確認讀147個生字，能夠按筆畫順序正確默寫生字125個，能夠按字的結構把字書寫端正、寫勻稱。繼續學習用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。繼續練習寫毛筆字，知道各種型別漢字的間架結構及筆畫特點。
3、口語交際。
（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。
（2）能在看圖或觀察事物後，用普通話說一段意思完整、連貫的話。
（3）能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。
（4）能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。
（5）樂於參加討論問題，敢於主動發言，說清楚自己的意思。
4、閱讀
（1）繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能複述課文，會分角色朗讀課文。
（2）繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，並注意默讀的速度。
（3）能聯絡語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。
（4）能憑藉語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
（5）繼續學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養成預習習慣。
（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。
（7）學習瀏覽，擴大知識面，根據需要蒐集資訊。
5、習作。
（1）能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。
（2）學習有順序地比較細緻地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
（3）能修改有明顯錯誤的句子。
（4）學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。
（5）學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。
四、教學措施
1、繼續抓好學生良好學習習慣的培養。
一方面，培養本冊安排的關於讀書做筆記和不懂就問的習慣。另一方面，對以往所提的習慣要常抓不懈。
2、在教學中，堅持"以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀，指導學生把書讀好。注重感受領悟、積累、運用，從而提高語文水平。
3、授課過程中，依照設計好的導學案，靈活多樣地採取各種教學方法和多**電教裝置，在課堂上營造一種輕鬆的教學氛圍，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果。引導學生改變學習方式，變為自主、合作、**式學習，以提高學習效率。
4、在閱讀教學中引導學生積累、運用范文的語言，學習范文的寫作方法，遷移運用到習作中來。
5、課後，注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導，幫助學生及時複習好所學的新知識。
6、要求學生讀好書，好讀書，提高語文素養。
五、輔優補差活動
班級後20%幫助物件有：呂岡峰、呂燦穎、呂京耘、朱敏佳、呂彬彬、李承航、汪鼎舜、胡凱迪、趙嬌嬌、黃子瑄、蔣宇晉、蔣杭燚、謝凱宇、潘超勝。
主要措施有：1、作業面批、有錯及時改正。2、利用生本課堂，發揮小組合作力量，以一幫一，讓組長帶動後進生進步。
3、結合學習情況老師抽時間個別輔導，請班級裡的優秀生為其接對輔導。4、與科任老師、家長經常聯絡交流，形成教育合力。5、利用評價機制，促進學習。
6、重視思想教育，尊重信任，持之以恆，鞏固後進生良好行為習慣。
六、課時安排
2014.9.2
六年級語文上冊教學工作計畫
東城雙語小學楊金鳳 為了更好的把這學期的教學工作做好，特制訂如下教學計畫。一 指導思想和主要特點 從 著眼於21世紀對人才素質的要求，著力於促進小學生語文素養的形成與提高，為他們全面素質的發展打下堅實的基礎 的宗旨出發，在授課中要注意幾個主要特點 1 培養習慣，打好基礎。2 強調積累，注重滲透。3 ...
六年級語文上冊教學工作計畫
六年級上學期語文教學計畫 趙巨慧一 指導思想 本著課程標準 加強綜合 突出重點，注重語言的感悟 積累和運用，注重基本技能的訓練，全面推行素質教育，從整體上提高學生的語文素養 的精神。二 班級情況分析 本班語文水平不平衡，尤其是部分學生閱讀和寫作能力比較差，但大部分學生學習比較認真，對語文學習的興趣比...
六年級上冊語文教學工作計畫
為了圓滿完成新學期的教學任務，使日常的教學工作能得以有條不紊地進行，從而真正提高全體學生的語文素養。同時也為迎接明年的畢業考試打下堅實的基礎。現結合所任班級的實際情況和語文教材的內容，制定出本學期的語文教學計畫。本學期的教學目標 通過本學期的教學，使學生掌握語文教材的基礎知識和基本技能，能理解課文內...