一、分析學情，明確目標。
六（6）班有71名學生，男生人，女生人。成績差需要每天關注的學生有：小龍、大龍、梁磊、陳家豪、梁言、郭亞飛、梁振坤、武振豪、王躍龍、楊一凡。
紀律差需要及時提醒的學生有：張扶堯、楊鵬鑫、馮靖遠、王克儉、韓志力、蘇成柯。本學期要引導學生樹立明確的奮鬥目標，形成濃厚的學習風氣，營造團結友愛的班級氛圍，不放棄每乙個學生，人人成為最佳的我。
二、重視基礎知識的教學，基本能力的形成。教師要鑽研教材，明確每一課的知識點和考點，如：易寫錯的字、易讀錯的字；每一課教學都要成為訓練學生基本能力的機會，如：
用多種方法理解詞語的能力（聯絡上下文、查字典、解釋重點字、造句），概括主要內容的能力（根據課文題目、段意連線法、抓住中心句、抓住過渡句），品詞析句感悟能力（從作者是如何來描寫的角度去品重點詞析重點句，並通過朗讀來感悟；設計多種形式的朗讀以讀促情；在具體語境中的比較，詞語放在特定的語言環境中，接洽上下文來琢磨，學生才幹真正懂得作者用詞的精確，鍊句的精妙；想象畫面感情朗讀）。
三、激發學生習作興趣，提高習作能力。課文中學習讀寫結合。引導學生品詞析句學習語言積累背誦，在創設情境學會遷移運用；進入課文情景填補課文空白進行小練筆；仿照課文段落結構進行仿寫。
課外閱讀中積累語言。每天堅持讀課外書，並摘抄4個四字詞語，乙個運用修辭手法的句子。這些摘抄教師要定時分類如：
人物語言、神態、動作、心理活動、環境襯托等。生活中發現寫作素材。每天寫我發現，要求用上至少乙個四字詞語寫一句或幾句話，語句通順即可，目的是引導學生留心身邊的人和事，為習作積累素材。
留心身邊事勤於練筆。教師要善於發現課上課下的事情，發現習作素材，一周寫兩篇日記，一篇作文。寫後及**價多鼓勵。
無論是讀寫結合，還是我發現，日記，教師一定要及**價，讀優秀學生的作品，差生的作文也要找出閃光點，對優秀的作文要及時整理成冊。
四、重視寫字教學，端正學習態度。本學期對學生寫字的要求是行款整齊，大小勻稱，乾淨整潔。發揮教師示範作用。
黑板上的每乙個字都要認真書寫，成為學生的學習的榜樣。發揮教師指導作用。每一課難寫的字、易錯的字都要進行指導，一看二寫三對照，教師一定要示範書寫。
提筆即是練字時。每一次寫作業、寫導學案、寫作文、寫筆記都要成為練字的機會，教師要嚴格要求。開展寫字比賽和優秀作業評比。
每週都要進行，頒發喜報。
五、重視課文朗讀，加強美文積累。每一篇課文都要求學生讀正確讀流利有感情，正確流利讀課文要人人過關。課上結合品詞析句進行感情朗讀的指導。
每一單元學習完後，開展朗讀比賽進行鞏固激勵。美文積累本學期每週背一篇宋詞、背乙個優美段落。早讀集體朗讀，課前讀，回家讀，通過熟讀達到成誦的目的。
六年級語文上冊複習
1 山中訪友 1 山中訪友 作者 李漢榮 2 課後習題 1 有感情地朗讀課文。說說作者在山中都拜訪了哪些 朋友 想一想課文為什麼以 山中訪友 為題。作者拜訪的 朋友 原來是老橋 鳥兒 露珠 樹 山泉 溪流 瀑布 懸崖 白雲 雲雀 落花 落葉等一切自然界的朋友。課文以 山中訪友 為題目是文章主要內容的...
六年級上冊語文複習
1 山中訪友 一 字詞的掌握。1 看拼音寫詞語。把你覺得容易寫錯的圈一圈，在旁邊寫一寫。y n s ng ch ng h p b t ng b sh n q 吟誦唱和瀑布挺拔身軀 q ng shu ng d u qi o j ng zh y n h n xi k 清爽陡峭精緻蘊含俠客 o m d g...
六年級語文上冊教案
1 山中訪友 第一課時 學習目標 1 能正確 流利地朗讀課文。2 會寫 邀 俯 等8個生字。3 能聯絡上下文理解詞語。教學過程 一 板題示標 同學們，這節課我們來學習第1課 山中訪友 板書課題 請看本節課的學習目標 生齊讀 二 初讀課文，掃除生字 師 目標明確了，現在我們來比賽讀課文，要求 字音讀準...