教學頂崗實習反思
為期一學期的頂崗實習已經接近了尾聲，回想這半年的點點滴滴，既有心酸、淚水，又充滿著歡聲與笑語。我不敢說這半年自己做的有多好，但通過更加「親密」的接觸過教學以後，收穫滿滿的裝進了我的口袋，讓我的心變得充實起來。
實習生活讓我變得更加成熟，無論是在教學上還是在生活上。曾經我抱著空洞的理論來到小學，當我發現理想與現實之間的差距時，我開始糾結、懷疑。但是當我更加深入到教學過程中時，我才發現我們不應該放棄自己的教育理想。
正是因為理想與現實之間的差距，才是我們努力的方向。我們應該盡量使自己的理想「接地氣」，立足於實際的教學現實，從而一步步去努力。
早在剛進入這個學校時，我和我的導師就共同**過如何激發學生的了學生興趣問題，只是當時我還沒有意識到這個問題的嚴重性。我贊同杜威的「做中學」、「學習即生活」，但是我更加覺得赫爾巴特的思想也是合理的，有些知識是無法**於生活的，也無法在體會中學習，如「九九乘法表」，他就是純記憶的內容。但是當我接觸了孩子有一段時間，我才發現他們眼中的迷茫，孩子們稚嫩的臉寫著疑惑，他們為什麼要逼著自己去聽課？
他們為什麼不能玩，玩是孩子的天性，他們在課上的活躍與淘氣也許不能完全怪罪於孩子。記得聽說個這樣乙個故事，乙個愛狗的主人覺得魚油對狗有好處，就天天掰著狗的嘴喂很貴的魚油，但每次狗都會掙扎著拒絕，一副痛苦的表情，有一天在掙扎的時候魚油掉在了地上，主人就生氣的不喂了，但是當狗的主人無意中回來時，卻發現狗正在自己舔著地上的魚油，原來狗討厭的不是魚油，而是主人喂的方式！在教學中我們是不是也在做著這樣的事情呢？
我們只是學生學習的輔助者、指導者，而不是真正的主人，「不憤不啟，不悱不發」才是我們的工作。在課上丟擲乙個有意思的問題；教學時把問題、疑惑引發出來，讓孩子們自己探索；和孩子們一起玩遊戲，突然被疑惑卡住了，讓孩子幫著我們一起想辦法，我想這才是我們應該做的吧！許多教師喜歡在課堂上滿堂灌，但是效果卻微乎其微，許多老師上課是帶著孩子們玩，可是學生們卻學到很多。
其實這就是我們都忽視了學生本身的力量，雖然他們只是小學生，但是他們具有與生俱來的好奇心，想尋求了解世界的慾望。我們恰恰可以利用這一點，讓我們的課由淺入深，循序漸進，讓學生們感到驚險刺激，這就是我們不可以給他們「餵食」，直接告訴他們原理、定義，而是讓他們自主**，必要時可以通過小組合作共同尋找規律、共同發現。如在講分數乘法的平均分成幾份，每份佔整體的幾分之幾的計算方法時，我先讓同學們猜測計算的方法，並讓他們通過摺紙的方式來證明自己的方法，這極大地激發了同學們的學習慾望，他們自己總結出來的結論會急於求證，上課聽講的效果就會大大的提高。
之後，找同學總結自己猜測的結論，這也增加了同學之間互相學習的機會，也會讓學生產生競爭的心裡，他們會幫助說錯的同學糾正，認真汲取說對的學生的經驗，這樣他們記得知識會更牢固，也會提高學生們學好這一學科的信心。有時候我們會明顯感覺到有些學生心裡明白，可就是表達不出來，這時我們可以讓他選擇組內互助，組外互助，讓其他同學幫助他來解答。作為老師也可以在他們都無助時再幫他們一把，真正做到「不憤不啟，不悱不發」，這樣既可以鍛鍊他們的表達能力，也會把他們的心拴在課堂，其實他們會表達了，也就抓住了學我想這是我們努力的方向，雖然這條路很遙遠，但是我卻找到了自己朝向的方向。
通過實習教授許多不同的課程，我也漸漸的開始發現，其實不同性質的課**的要用不同的教學方法，這不是空談。在xx小學實習的這段日子裡，我教授數學、資訊科技、綜合課程，還替我的導師帶過科學，在不同的課上我發現了學生的不同表現，數學課時他們心目中的「主科」，他會耐下心來聽你把重要的東西講完，但是他們心目中的「副科」課，他們的第一反應就是我要在這節課上玩！所以怎麼帶他玩，怎麼讓他們按照你的課程計畫進行，可能需要你有更大的本領。
每次上課時，我總是想著法的用不同的方法來引起他們的興趣。在實踐中發現，其實不管用什麼樣的方法，都要遵循乙個主旨，讓他們覺得這個東西很有意思，並且激發他們的主觀能動性，讓他們覺得自己是「小大人」，可以像超人那樣去拯救他們周圍的事物。
其實在完成自己的教學任務以及實行自己的教育理想時，良好的師生關係式基礎和關鍵。良好師生關係的建立是教育職業發展中的永恆話題，作為一名實習教師，這更是必須認真考慮的問題。良好師生關係的建立是教學目標達成、良好課堂紀律的保障。
就拿五年級的學生來說，他們心裡知道我是新老師，他們會想去摸摸這個老師的脾氣秉性，甚至想看看我的底線。在這種壓力之下，我必須要建立自己的教師威信，讓學生信服，但是，與此同時，如果太過於嚴厲和不苟言笑，學生就會怕你、疏遠你，得不到他們的反饋，還如何談教學任務的完成。甚至你丟擲的問題、和他們玩的遊戲，他們都會毫無興趣。
這個度該如何把握，需要我們的功力，當然還要看每個班的不同特點，以及他們班主任的帶他們的方式，和他們不同的性格特點。我們要實踐中不斷的摸索，不斷嘗試，與學生建立良好的師生關係，善於在教學情景中運用教育機智，學會處理突發情況，既維護自己的教師威信也不讓學生敬而遠之。
頂崗實習實習總結
在2011年8月30日的那一天，我們載著重重的行囊來到大城縣第四中學頂崗實習。半年的從教生涯，讓我真正的體會到了做為一名教師的酸甜苦辣，真正體驗了一番教書育人的生活 半年的實習生活，給我留下了深刻的印象，它就像烙印一般在我的記憶中永存，讓我感悟頗多，受益匪淺。在實習期間，我一直記得自己當初對自己許下...
頂崗實習總結
4.實習當中存在的問題與不足 剛步入社會的時候迷茫萬分，多虧了指導老師的細心指導才使得我沒有在社會這片海洋裡沉沒。那時候的自己不知道做什麼，人生失去航標感覺社會和自己理想中的 社會 存在著巨大的差異，那時候就經常給老師打 尋求幫助。老師說 專業並不是最重要的，許多時候我們選擇的職業和我們的專業沒有一...
頂崗實習總結
我實習期間學到了很多東西，現在一一總結一下。1 自主學習 工作後不再象在學校裡學習那樣，有老師，有作業，有考試，而是一切要自己主動去學去做。只要你想學習，學習的機會還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經驗來指導你工作，讓你少走彎路 集團公司 公司內部有各種各樣的培訓來提高自己，你所要作的只是甄別哪些是...