一、問題的提出
幼兒期是身體發育的和健康成長的關鍵期，幼兒園教育的首要任務是促進幼兒身心健康發展。《幼兒園教育指導綱要》把「健康領域」列為幼兒園教育的首要內容，並要求「開展豐富多彩的戶外遊戲和體育的適應能力」，「在體育活動中，培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度」。這就表明，幼兒園健康教育不僅要增強幼兒體質，還要提高幼兒的身體能力和心理品質，促進幼兒身心和諧發展。
在幼兒園活動中，戶外體育活動是實現上述目標的重要途徑。
戶外體育活動是幼兒園一日活動的基本內容之一，積極開展戶外體育活動，不僅能給幼兒帶來歡樂的情緒，而且有助於提高幼兒運動能力，有效地促進幼兒身體的發展。我園地處農村，為幼兒提供的體育器材有限，幼兒園經費又少，戶外體育活動設施難以像城鎮幼兒園那樣滿足幼兒的活動需求，影響幼兒參與戶外體育活動的興趣和積極性；同時教師對組織戶外體育活動有畏難情緒，認為戶外體育活動場地大器材少，安全性難保證，幼兒難控制，不好組織，因此組織開展戶外體育活動的積極性也不高，導致幼兒園戶外體育活動常流於形式，質量不高。
為糾正上述弊端，提高幼兒園戶外體育活動的質量，有效促進幼兒身體素質發展，我們著眼因地制宜，充分發揮農村幼兒園周圍自然環境條件優勢來開展戶外體育活動，以彌補幼兒園戶外環境之不足。
根據上述思考，我們進行研究，從中**開展具有農村特色幼兒園戶外體育活動的方法途徑。
二、活動目標
1、**怎樣利用農村資源開展幼兒戶外體育活動的方法途徑。
2、利用農村資源建構適合農村幼兒參與的戶外體育活動的園本教材，設計適合中大班幼兒參與的戶外體育活動方案。
3、激發幼兒參與戶外體育活動的興趣和積極性，促進幼兒身體素質發展。
4、促進教師專業成長。
三、方法步驟
1、物件：中大班幼兒。
2、活動時間：2023年9月－2023年7月。
3、活動方法：行動活動法，即在幼兒園正常教育活動狀態下，按照「計畫—實施—反饋—調控」的程式，邊行動，邊研究，邊反饋，邊調控，不斷完善，追求優化的活動方法。
4、活動措施：
1、利用和創設適合幼兒的農村戶外活動環境，作為戶外體育活動場地。
2、加工利用自然環境中適合幼兒使用的戶外體育活動材料。
3、根據製作適合幼兒的農村戶外體育活動場所的活動器材。
4、根據上述場所、材料、器材設計幼兒場的活動方案並力求戶外體育活動遊戲化，形成中、大班戶外體育活動教材。
5、定期開展有特色的戶外體育活動同課多輪或同課異構觀摩研討，及時反思修正完善。
四、活動階段安排：
1、準備階段（2008.10-2009.1）：成立活動組，收集可供諸借鑑的同類活動資料，利用農村可利用的一切無危險的天然器材。
2、實施階段2009.2-2012.7：
開展以中、大班為主，根據可利用或創設的戶外活動材料、場地、器材編寫戶外體育活動教案，設計體育活動方案，並邊編寫、設計，邊開展活動；2009.3-2009.7：
設計利用農村資源開展有特色的戶外體育活動方案（中、大班）；2009.9-2010.1：
繼續編寫、設計體育活動方案；2010.1-2010.7：
根據編寫、設計開展戶外體育活動；2010.9-2011.1：
開展有特色的戶外體育活動同課多輪觀摩（中、大班）；2011.2-2011.7：
開展有特色的戶外體育活動同課異構觀摩（中、大班）。2011.9-2012.
1：繼續編寫、設計體育活動方案（中、大班）。
3、總結階段（2012.1-2012.7）：總結成果，撰寫報告，專題**，篩選典型課例。
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悅莊鎮中心幼兒園 利用農村自然資源，開展區角活動及戶外活動 園本課程活動方案 一 指導思想 教育家陳鶴琴曾說過 大自然是我們的知識寶庫，是我們的活教材。鄉村中的一條小路 一條水溝 一叢野草 一塊泥地 一塊石頭 田野裡的蘿蔔 青菜等等都能成為孩子活動的遊戲材料,一切的大自然都是幼兒區域活動的樂園。利用...
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