茅竹鎮中心小學2023年上期校工作計畫
及周工作安排
一、指導思想
以「做乙個負責的教育人」為目標，以高度的事業心、責任感為動力，以教學質量為中心、教育科研為抓手，與時俱進、開拓進取、創新發展，加強學校內涵建設，努力打造學校品牌，為創辦「農村示範性小學」而不懈努力。
二、工作目標
1．紮實推進新課改實驗。加強培訓，進一步轉變教師的教育觀念；完善「以校為本」的教研制度，提高教師的新課程實施水平；以「課題」為載體，優化教育科研，推進課程改革的深入實施。
2．注重德育實效性的研究。注重開發教育資源，利用路路通，密切家校之間的聯絡，營造良好的育人環境，塑造學生良好日常行為規範和環保意識，促使學生素質的整體提公升。
3．進一步深化素質教育，堅持以「質量」為中心，細化質量管理，以學生全面發展為宗旨，加強德育、體衛藝等工作，促進學生素質的全面發展。
4．打造教育特色品牌。要樹立名品意識，做到「人無我有、人有我優、人優我精」，制訂好特色建設的計畫，落實好各項工作的實施，提公升學校的辦學知名度。
5．完善校園網建設，加大教育資訊化推進力度。充實校園網內容，做好網頁的開發和維護工作。啟動「教師教育技術能力建設計畫」，紮實有效地開展各項培訓工作；加強硬體裝置的管理，拓展資訊化的應用，提高學生的資訊素養和教師的專業水平。
6．提高後勤服務水平。要加強後勤隊伍建設，確立育人觀念，提高合作意識，提高服務水平。
7．樹立「科研興校」意識。鼓勵教師根據自己的教學實際開展行動性研究，並通過撰寫教學反思，樹立科研意識，提高科研能力。
8．齊心協力完成學校各項設施建設，迎接省「合格學校」驗收。
三、主要工作
（一）、以「教師發展」為本，切實加強師資隊伍建設。
「百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。」造就一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的教師隊伍，是學校發展的根本保證。
1、領導班子建設。
「乙個好校長就是一所好學校」，更確切地說，乙個好校長帶乙個好班子、一批好教師，才能辦出一所好學校。
確立「四種意識」——發展意識、責任意識、率先意識、創新意識。
「觀念是行動的先導」。各班子成員要堅持「與時俱進」的發展觀，自發自覺地開展學習，從學習中找「差距」，從「差距」中尋發展；要強化責任意識，敢於管理、善於管理，堅持依法治校、民主治校；要能身體力行、以身作則，做到以德立威、以才增威、以公助威、以誠取威；要克服工作的惰性，不斷創新管理，提高管理的績效。
提公升「四項能力」——調查研究的能力、決策設計的能力、組織執行的能力、反思調整的能力。
「乙個成功的企業，20%來自於決策，80%來自於各級管理者的執行力。」學校管理同樣如此，本學期，我們將繼續每週一的行政議事會，開會之前先進行調查研究，聽取教師中的意見，分析前一周工作中的存在問題，安排下一周工作。在具體的執行過程中要積極實施「精細化」管理，強化「精細化」的管理意識，落實「精細化」的管理措施，提高學校管理的「執行力」，形成學校「精細化」管理特色。
2、教師隊伍建設。
（1）加強師德建設，樹立教師良好形象。
要通過開展多種形式的學習和宣傳活動，全體教職工要深刻認識十六大和十六屆五中全會精神與"****"的科學內涵，在學習中能將理論與實踐相結合，把學習活動與堅定教師的理想信念結合起來，使其充滿創造力、凝聚力和戰鬥力。
要加強教師的職業道德教育，把師德教育擺在教師隊伍建設的重要位置。全體教師要進一步理解教師這一職業的深刻內涵，牢固樹立「學高為師，身正為范」的從業準則，依法執教，愛崗敬業，自覺抵制拜金主義、享樂主義等腐朽思想的影響；關心愛護全體學生，真正做到愛護學生而不放縱學生，嚴格要求學生而不粗暴對待學生，耐心教育學生而不歧視、挖苦學生；衣著整潔得體，語言規範健康，舉止文明大方。從而真正成為學生欽佩的「靈魂工程師」，人民滿意的園丁，社會稱讚的楷模。
開展師德考評制度，並把學生、家長納入評價主體，通過教師自評、同伴互評、領導測評、學生座談、家長問卷等多種形式開展對教師履行師德情況的考核。開展「文明辦公室」和「師德標兵」的評選，本學期做好首屆評選的材料採編工作。
（2）推進校本研究，促進教師專業成長。
建立「以校為本」的教研機制，引導教師在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高，是學校發展、教師成長和課改推進的迫切需要。本學期，我們將著力構建三大平台，強勢推進校本研究。
①學習平台
確立「工作學習化、學習工作化」的意識，把學習作為一種習慣、一種生活方式，形成組織學習的機制，構建學習型組織。繼續開展每週一次的教師進閱覽室學習，雙周一次的教研組學習,提倡工作之餘的自主學習，摘抄學習筆記，撰寫學習心得，及時在校園網上發布推薦文章、學習體會。
②實踐平台
課堂是素質教育的主陣地，「上一堂好課」是教師的基本素質。要通過多層次、全方位的課堂實踐來提高教師新課程實踐水平，如教師全員實踐課、新教師的幫帶課、青年教師借班課、骨幹教師示範課、課改專題觀摩課等。
要實施「學課—備課—說課—議課—上課—評課」的操作流程，上課教師寫好說課稿，年級組教師寫好評課稿，組織互動討論，並在學校主頁上發表自己的觀點，著力打磨每一節課，提高實踐課的效能。
③反思交流平台
要大力倡導反思性教學，把「反思」作為開展校本研究的重要途徑和手段。開展如「教學敘事」「教學案例」「教學日誌」「教學反思」等形式的研究活動，從自身的教學實踐中發現尋找問題，繼而轉化為課題來研究。教師定期在校園主頁相關欄目上發布自己的教學反思。
（二）、以「學生發展」為本，全面提高學生素質。
學生是發展的主體，學校教育的根本目的是「培養德智體美勞等全面發展的社會主義事業建設者和**人」。因此，實現人的全面發展是學校教育的出發點和歸屬點。
1、德育工作求實效。
（1）深入開展未成年人思想道德建設。
學校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道。我們要充分利用這一陣地，切實根據小學生的實際特點，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動，提高學生的思想素質。
繼續規範每週一的公升旗儀式，國旗下講話內容，培養學生愛國意識和集體榮譽感；以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，利用黑板報評比、演講、讀書、主題班會、參觀德育基地、知識競賽、社會實踐等形式多樣、主題鮮明的教育活動，有針對性地對學生進行愛國主義教育，提高德育工作實效；加強學校宣傳陣地的建設，利用電視台、廣播、黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，充分挖掘學校豐富的人文資源，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
開展好綜合性主題教育活動，認真在植樹節、迎「五一」、迎「六一」組織各項活動，精心安排藝術節主題活動內容，引導更多的師生參與到活動中來，要將各項活動的舉辦成為師生互動、全校參與的盛會。
要確立「開放式德育」的觀念，實現德育目標由單一性向多元化轉變，德育方式由認知性德育向體驗性德育轉變，德育途徑由學校、課堂向生活與社會層面轉變，整合學校、家庭和社會德育資源，密切家校聯絡，充分發揮家長學校的作用，建立健全家長學校制度，開展家長、村級評議學校的活動，形成教育的合力。
切實重視學校的心理健康教育，建立和完善心理諮詢室，積極開展心理健康教育，提高學生的心理素質和抗挫折能力；繼續深入開展法制教育、安全教育，確保在校生無違法犯罪現象、無重大安全事故發生。
（2）切實加強德育常規管理工作。
「常規」往往最能體現一所學校的管理水平。要從日常行為規範教育入手，著重對學生進行文明禮儀為重點的基礎文明教育。要把學生的行為規範分解、細化，確定每個階段的訓練重點，形成序列。
在教育訓練的過程中堅持低起點、高標準、多層次、嚴要求的原則，做到要求明確、訓練到位、反饋有效，力求通過嚴格的訓練、使學生的行為規範外化為行為，內化為素質，養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮儀習慣。
班級是學校管理最基本的單位。要進一步加強班集體建設，注重良好的班風、學風的培養。在抓好行為、紀律、衛生等班級基礎性工作的基礎上，各年級、各班要根據學生的情況、分層次、有針對性地對學生進行思想道德教育和文明禮儀教育，力求逐步形成良好的學風、班風。
班主任在學校德育工作中發揮著十分重要的作用，是學校管理的中堅力量，可以這麼說，一所學校校風的優劣在很大程度上取決於各班班風的情況，而班風形成的關鍵在於班主任。班主任工作又是一項既辛苦又光榮的工作。要進一步加強班主任隊伍建設，本學期繼續每月一次的「班主任工作考核」，根據考核情況發放班主任補貼。
班主任在日常管理中，要用「愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去薰陶」，認真並耐心細緻地做好班級日常管理工作。班主任能在日常管理中進行深入思考，深刻反思，不斷總結班級管理成功的經驗，能大膽創新，勇於實踐，努力形成具有鮮明特色的管理模式。
2、教學工作精細化：
（1）落實教學常規管理。
要加強以備課、上課為重點的六認真工作。集體備課突出同伴互助，每學期精選全冊教材三分之一的課例，重點研討如何落實新課標思想、如何體現自主合作**的學習方式；其餘三分之二的課時則採用個人備課的方式，重點思考如何將集體備課中努力體現的課改理念、操作方式遷移到自己個體的備課中來，同時反映自己個性化的思考。
要加強課堂教學的研究，提高課堂教學水平。繼續開展隨堂聽課，隨堂聽課要變檢查為指導，聽課後要個別交換意見，並進行兩周一次的集中反饋；要優化作業的設計，切實減輕學生的課業負擔。
（2）強化質量管理。
質量是學校的生命，是學校發展之本。要強化全員的質量意識，形成教育合力。質量管理是乙個系統工程，涉及教師、學生、家長三大要素，在教師這一因素中，除了教學水平外很重要的是教師的責任意識和工作態度，乙個優秀班級的背後一定有乙個負責任的老師，每個教師要對每個學生負責，對每個家庭負責；要重視做學生的工作，做學生的知心朋友，讓學習真正成為學生的自我需要而不是強加的任務；要加強與家長的溝通與交流，把家長的教育資源有效地利用起來。
要紮實日常教學，提高常態質量。抓課堂質量、作業訓練和課外輔導。要充分利用早晨和中午的時間對學生進行補差；要講究補差的方式、方法，不造成學生的心理壓力，特別杜絕體罰和變相體罰現象。
要重視分析研究，加強抽測調研。質量問題是我們教師共同的課題，把質量作為課題來研究，就要求我們認真分析，及早規劃。畢業班教師召開專題會議，找出存在問題，制訂對策；要開展多頻次小範圍的調研抽測，及時了解教學質量狀況，更重要的是通過調研發現問題，調整策略。
3、體衛藝工作規範化：
要高度重視體衛藝等術科課程的教學，嚴格執行教學計畫，提高課堂教學質量和效益；建立和健全的教學質量評價體系，促進學生的全面發展。
要牢固樹立「健康第一」思想，積極進行教育教學改革，加強陽光體育課外活動，提高體育教學質量和運動水平。加強田徑、冬季三項的運動隊訓練。本學期將組織春季運動會。
為人小學2023年上期學校工作計畫
一 指導思想 堅持以科學發展觀為指導，立足學校實際，始終堅持為學生的終身發展奠基這一辦學宗旨，通過教育使學生學會做人，學會做事，學會求知，學會健體，學會與人共處。二 目標任務 1 突出乙個中心 即以教育教學質量的提公升為中心 本期我們學業水平檢測的奮鬥目標是進入全縣先進行列，實現六年級保八爭七，抽檢...
馬王小學2023年上期學校工作計畫
一 指導思想 新學年，我校的工作以紮實推進教育現代化，促進教師專業發展 學生全面發展 學校科學發展 為指導思想，以 學校辦有特色 教師教有特點 學生學有特長 為主導，著力於學校特色內涵的發展，全面推進教育現代化程序，實現我校全面協調可持續發展 二 主要目標 1 實施 以人為本 的管理策略，保持強大的...
小學學校工作計畫上期
6 規範師德行為。開展 學三平精神，做三平教師 為主題的師德教育活動，教師認真撰寫師德承諾書，學校設立師德承諾專欄，接受監督，開展一次師德教育演講比賽和師德徵文活動。7 加強班主任的育人能力和班級管理水平的指導。按照教育部印發的 中小學班主任工作規定 有關規定，明確班級管理目標，加強班主任工作的考核...