初一一班班主任專業化發展計畫

2012-2013學年度第一學期

一、目前狀況的自我分析

1.優勢分析：

⑴經過一段時間的理論學習，具有一定的教學理論，能初步運用所學的理論，進行學生自主學習的實踐與探索。

⑵教學基本功相對比較紮實，能很好的根據所任教學生的特點與教學內容的特點組織與實施日常教學活動。

⑶善於對在日常教學中所獲取的資訊作一點分析與反思，不斷積累，使其成為日後教學活動指導學生自主學習的寶貴資源而加以利用。

2.不足分析：

⑴缺少系統的理論學習，對在教育教學中所遇到的問題有的不能及時發現，有的無法運用所掌握的理論知識加以全面的分析，特別是缺乏在新形勢下教育教學對的新要求，面臨的新任務方面的理論知識。

⑵由於理論知識學習的不全面，影響了教學反思的質量，對教學中存在的問題的分析缺乏理論支撐，因而對教學質量的提高不快。在課堂教學的整改實施過程中缺少理論依據，也影響了中學生自主學習的實施與探索不能達到一定的高度，進而影響了專業化發展的程序。

二、專業化發展計畫

1：豎立學生人人都是資源的思想，作為教師，必須面對所有學生培育與開發資源。在教育教學過程中處處為學生的楷模，以自己的人格魅力影響學生，替意識地培育與開發資源。

2：加強理論學習：

⑴學習教育心理學，使自己能運用教育心理學的觀點去分析學生的學習，分析教學中所在的問題。

⑵全面系統的學習課改的理論，學習新的課程標準，豎立與新課程完全想適應的教學觀念。提高對課程、教材的研究與實踐能力。

⑶學習學生自主學習方面的理論，指導中學生自主學習課題的探索與實踐。

⑷學習基礎教育課程改革叢書，學習兩個綱要，學習有關**撰寫的書籍，提高寫作能力。

3：邊學習邊實踐，在課堂教學中，緊緊圍繞課堂教學的整改計畫的實施，進一步探索與實施中學生自主學習的課題研究。

4：進一步做好教學反思，運用所學的理論知識分析課堂教學中的得失，特別是課堂教學中存在的問題，研究解決問題的對策，探索適合學生特點的課堂教學整改計畫實施，更好地指導學生自主學習，使學生學會學習。同時，為完成子課題報告積累材料。

5：在理論學習與教學實踐的基礎上，力爭寫出一至二篇與教學相關的**；填寫好課堂教學整改計畫與實踐記裁本上的所有內容；完成中學生自主學習子課題---在課堂教學中培養與提高中學生自主學習數學的能力的結題報告。

三、專業發展的期望

1：以豐富的理論知識武裝自己，以銳意創新的精神、正確的學科價值觀指導日常的課堂教學。學會設計彈性化教學方案，使課堂教學更適合於學生的實際狀態，更好地指導學生自主學習數學。

2通過課後反思，運用所學的理論知識分析課堂教學中的得與失，進一步做好課堂教學的整改計畫的實施，提高課堂教學實效。

3：做乙個有心人，隨時記錄教學感想、教學體會，班級管理經驗等，學習捕捉教學中的靈感，歸納教學中的閃光點，以便於教學**的撰寫。

我會在以後的教學及班級管理方面多下功夫，做乙個有智慧型的新型班主任教師。