小班第一學期年級組工作總結
冷靜李紅英
在幼兒園領導的關心支援下，在小班組全體同志的努力中，一學期的保教任務已近尾聲，我們的辛勤付出結出了豐碩的成果：全體新生平穩地度過了入園的焦慮期；幼兒的社會性發展、一日常規的好習慣養成和幼兒動手能力的提高都凝聚著保教人員的汗水和心血。回顧這一學期，乙個活動接著乙個活動，大家都過得緊張而又充實。
本著「一切為了孩子，為了孩子的一切」的原則，我們年級組所有成員努力著。在工作和生活中，我們都互相關心、互相幫助，是乙個團結的團隊。年級組無論是開展教師活動，還是幼兒活動，大家都鼎立支援，竭力配合，較好地完成本學期的各項工作任務。
下面做乙個簡單的總結。
一、豐富幼兒生活，避免新生的入園焦慮
面對新學期將面臨的新生入園焦慮問題，在開學的準備工時，年級組就集中精力展開了二次研討，就如何引導新生過渡，我們出主意想辦法。首先從環境創設的角度，我們意圖以明亮、清新、活潑的環境氛圍去吸引幼兒，毛絨玩具，豐富的桌面操作玩具和分組活動，確實給幼兒帶來了新鮮、愉快的刺激。小班組老師放棄了許多的個人時間，時刻的去陪伴和關注每個幼兒個體，讓幼兒渴望安全，依戀的心理得到滿足。
新生家長會，老生家訪，活潑有趣的評比欄等等一系列的教學設計，伴著幼兒快樂的成長著。
二、營造積極的教師教育教學合作研究氛圍，促進新老教師共同提高。
乙個團隊的學習氛圍是工作成功開展的前提條件，只有良好的、上進的學習氛圍才能帶動教師的成長、教研組的提高、幼兒園的發展。在本學期教研組活動時，大家都能發言踴躍；在平時，辦公室內總能看到教師們熱烈**問題的身影。
我們老教師充分發揮言傳身教作用，能把自己的經驗毫無保留的傳授給新教師，促使新教師在教育教學方面更快更好地成長。在日常教學中，新教師也積極向老教師請教，學習老教師有效的教學方法，她們的問題不是停留在「我的活動上得怎麼樣」而是「我的活動需要改進的地方有哪些？」老教師則在備課上課、教學藝術、日常教學等方面認真仔細地指導新教師，使他們盡快成長。
二、 加強班級管理是開展工作的前提
班級管理是一項長期的工作，從一開始就不能有絲毫的放鬆。小班是幼兒在園生活的開始，良好的班級管理將使教師、幼兒都得益。在還沒有正式開學前，我們各班老師就利用各種機會和家長進行認真交談，來向家長了解幼兒情況，盡可能對每個孩子的特點和習慣做到心中有數，為開學新生入園工作做好充分的準備。
開學後，老師們針對小班幼兒的年齡特點，出謀劃策，想出許多能促進幼兒發展的好方法。如：「如何拉近老師與幼兒間的感情」；「培養幼兒生活自理能力的方法」等等，使老師們在開展工作時有條不紊，扎扎實實的做好了班級管理工作。
在開學第乙個月裡，我們小班組的老師全天上班，她們不辭勞苦，毫無怨言，每位老師象對待自己的孩子一樣關心愛護班內的每一位幼兒，如果有哪個孩子不高興，不舒服我們會主動上前問候，哪個孩子大便小便在身上了，我們也不怕髒，給他換衣褲或者馬上與家長聯絡，盡量使孩子在幼兒園裡就象在自己家裡一樣，遊戲時我們和他們是朋友，上課時我們是老師，在生活中我們是媽媽。我們小班組的老師都盡心盡力地做好班內的每一件事，照顧好每乙個幼兒，盡量做到讓每位孩子的家長都感到滿意。現在每個幼兒都很喜歡來上幼兒園了，這是我們教師辛勤教育的結果。
四、 以園中心任務的完成為目標，堅持讓幼兒在活動中發展
本學期短短幾個月，園內安排的中心工作既重又多。對此年級組成員個個有幹勁，人人不落後，讓幼兒在活動中發展。早操觀摩，我們為幼兒精心選編**，以幼兒喜歡的動物形象和拉大鋸的遊戲，引導幼兒合拍地聽著**做動作；環境觀摹，年級組在研討時就制訂了從兩方面入手的計畫：
牆飾和區角，雙管齊下。本期我們樓梯間設計是《海洋世界》，走廊是《遍地花開》；各班級做主題牆，根據教學內容每月豐富主題牆內容；班級創設活動區如：娃娃家、種植區、結構區等，幼兒自主選擇區域活動。
十月份，我們小班幼兒開展了早操比賽活動。老師精心為孩子們準備了道具，小朋友們精神抖擻地跟著老師做操。家長們看到開學時哭哭啼啼的孩子現如今能情緒愉悅、有模有樣地做起操來，紛紛讚賞老師了不起。
進入秋季，讓每位幼兒學會自己穿**服是很有必要的，所以我們小班教師組織幼兒在班裡開展了穿衣服比賽。老師耐心教幼兒學習穿**服，並讓家長在家也給孩子鍛鍊的機會，通過穿衣服比賽大大提高了幼兒的自我服務能力，增強了自信心。12月31日，乙個充滿期盼、充滿歡笑的日子，我們舉行了甜甜蜜蜜過新年的活動。
家長參與的積極性空前地高漲，一改以前大都是爺爺奶奶參加的情況，來的多是爸爸和媽媽。「甜甜蜜蜜感恩父母」、「 快快樂樂做早操」、「 高高興興玩遊戲」、「 團團圓圓自做餐」乙個個活動掀起乙個個高潮，大家都玩得很開心，增進了幼兒與父母之間的感情。活動結束，好多家長還覺得意猶未盡，一再表示這次活動開展得好，希望我們以後能多組織這樣的活動。
最後，「讀懂幼兒」是我們小班組保教人員對自身素質最基本的要求，我們總是想把全部精力專注到每乙個幼兒身上，以我們的良心和責任，去發現幼兒。會縱向比較，關注發展慢的孩子；鼓勵進步，關心發展快的孩子；承認差異，關愛發展中的孩子。我們特別注重把我們的教育思想跟家長進行溝通交流，雖然本學期家長進園少了，我們交流的機會小了，但是通過家長會，家園聯絡冊，便條和**等等，我們不停止與家長的溝通，努力使家園雙方逐步形成有針對性的趨向一致的教育方法。
如果說孩子的成長進步有老師的付出，那麼全體家長們朋友給我們工作的支援，是我們今後不斷改進自身不足的動力。在今後的年級組工作中，我們要特別注意自身的兩個問題：一是我們的教育要把發現問題的過程，作為下乙個教育的目標，並以此設計教育活動；二是把提高幼兒解決問題的實際能力作為好的教育效果的衡量標準，認真的做好活動組織記錄與反思。
相信這樣以後，年級組工作還會再上乙個新台階。
小班年級組計畫
一 指導思想 以幼兒園工作規程為指標,結合幼兒園教育教學工作重點安排，做好保教工作和家長工作。年級組成員團結合作 發揮集體的優勢，互相協助 互相促進，共同提高本年級組保教人員的各方面素質，加強年輕教師的培養，用創新的理念 實效的工作，爭創優秀年級組。二 工作重點 1 加強班組工作的管理力度。每月堅持...
小班年級組計畫
1 情況分析和指導思想 本學期小班年級組共有3個班，教師都是有豐富經驗的老教師，業務能力和責任心都十分強。本學期我們以新 綱要 的精神為指導，以幼兒園的計畫為基準，以正確的兒童觀和教育觀來指導教師的實踐活動，不斷學習先進的教育理念，運用到實踐活動中進行不斷的嘗試 反思，本著以心換心，互幫互學，齊心向...
年級組總結小班上學期
總之，小班組幼兒在老師巧思 巧手 巧引三 巧 思想的影響下，健康 茁壯的發展著。四 重視幼兒的安全意識和自我保護教育 安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學活動，我們年級組教師始終保持高度的安全責任意識，認真細緻地開展安全工作。使幼兒有了初步的自我保護...