安陽市第六十二中學齊晨曉
10月12日至10月15日，我有幸到平頂山學習觀摩河南省優質課評選活動，這實在是一次不可多得的機會。通過幾天來的聽課，我覺得在教育教學方面收穫很多，雖然各地老師水平不一，風格各異，但每一節課都有很多值得我學習借鑑的東西，還是收穫多多。
一 . 調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。
這是新課標重要特點，也是素質教育要求。但是在剛剛結束的安陽市區優質課活動中，我在這方面做得不夠好，因此，在聽課中我特別注意各地教師不同的調動學生的方式，我發現以下幾個問題非常重要。
1 只要學生積極回答了問題，應及時對其進行鼓勵，表揚鼓勵的話隨處可見。還有的教師採用貼紅花或積分的形式，這都大大激發了學生學習化學的興趣。
2 積極性調動起來以後，如何保持下去同樣值得借鑑。教師在每個環節發出的指令清楚準確，不僅借助流暢清晰的語音語調，還充分利用優雅適宜的體態語，把教師的意圖傳達得淋漓盡致，恰到好處，也只有同學們清楚的知道自己應該幹什麼時，才有可能幹好這件事；而問題太難學生就無從下手，太易又不用思考，這就會打擊孩子們的積極性。
二. 課題的引入自然貼切
本次優質課評選，大多數老師進行互動式，有意引入魔術這個能強烈激發學生積極性的問題做為導課。要麼**欣賞，要麼自己直接引唱，聊城的徐靜老師以一首歌開頭，又以同一首歌結束，既活躍了課堂氣氛，又讓在場的評委和老師們著實放鬆了一把;洛陽的一位女教師一開始就來個快樂打比拚,讓人耳目一新;還有一位老師以」請你跟我這麼做,我就跟你這麼做」 遊戲匯入課堂,看似平淡,卻很希奇.
三. 教學環節的設計環環相扣,層層推進.
縱觀所聽的32節課,乙個突出的特點是由易到難,由簡到繁,圍繞目標層層展開,每乙個活動都是為下乙個步驟作準備.如大多數老師在複述課文時都借助了實驗,先讓同學們把實驗現象與主要知識連線或找出與實驗中有關的現象,再根據以上現象總結,既降低了難度,又活躍了氣氛,又為下面的教學內容奠定了基礎.
四. 教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。
在這幾天的聽課中，我發現比較優秀的教師都有幾個共同特點：1、口語流利，發音準確。只有做到這一點，才能保證學生對課程的理解，才能保證學生們學到正確的知識，地道的語言；
2、善於利用多**，演唱，畫畫等各種手段輔助教學，使同學們接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；
3、教態親切，表情豐富，在課堂上能輕鬆，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術性；
4、有紮實的專業基礎知識作後盾，知識豐富，課堂充實。
聽的32節優質課， 都很注重學生德育用能力的培養，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多採用小組競賽的模式或創造乙個情境，營造了寬鬆，民主，和諧的教與學的氛圍。參賽老師的教學方法靈活得當，創造性地使用教材，課堂思路清晰，結構合理，過渡自然，這對我來說，受益很大。通過聽課，我對化學課有了更深一層的認識，開闊了眼界,彌補了不足.
同時也對自己提出許多問題去思考:怎樣讓自己語言更優美?怎樣激發學生學化學的興趣?
怎樣培養學生能力?相信通過我們不斷努力,一定能拉近距離,不斷進步.
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