初三年級組第一學期工作計畫
博興四中初三年級2015—2016學年度第一學期
工作計畫————張志輝
去年一屆初三畢業班,在學校各位領導的正確指導下，全組教師的齊心協力共同奮鬥,取得了較為可觀的成績。這對於我們本屆的初三來講，既是壓力，又是動力。教學成績的取得既與教師的辛勤教育有關，又與學生的基本素質和積極配合程度有千絲萬縷的聯絡。
本屆初三學生層次差距較大，雖然有一些尖子生，但成績差，拉平均分的學生相對更多。就學科情況而言，大體情況為：語文、英語有優勢但不明顯，部分學科尚有差距。
因此，如何通過我們組全體師生的艱苦努力，繼續保持優勢，極大程度地弱化劣勢，對我們將是艱鉅的任務和嚴峻的考驗。在實際的工作過程中，還離不開學校領導對初三年級組工作的高度重視和精心指導。
為了確保中考的全面豐收，我們將一如既往地深入貫徹各級教育工作會議精神，認真學習貫徹各學科的課程標準，規範教學常規管理、完善目標管理方案，團結和依靠全體初三教師，群策群力、奮力拼搏，紮實工作，花大力氣，發揚苦幹加巧幹的精神，樹立「為了每乙個學生健康成長」的教學理念，在管理中不放棄任何乙個學生，尊重學生人格，發展學生個性，抓緊抓嚴抓實。
針對全年級學生的整體特點：學生總人數 406人，目前整體的學習水平參差不齊，特別是後進生的比例非常大、思想不穩定、學習積極性低下的情況，使年級的教育、教學工作的有效開展有很大難度。初三年級組在大家商議討論後，特制定以下教育教學工作計畫。
一、教學工作：
1．加強學習，努力轉變觀念，努力提高課堂效益，積極探索新課程教學的課堂模式，追求合格率和優良率是我們一貫的目標。細化各班的奮鬥目標，明確工作職責。
2．發揚各科目的團隊協作精神，統籌安排各班的教學工作。各科教師認真學習學科新課程標準，把課改理念滲透到學科的日常教學中，深入研究教材教法、學生學法，根據本屆初三學生實際情況制定本學科教學計畫，將教學研究工作落到實處。
3．加強教學常規管理，加強課堂巡查效率，提高課堂教學效益，落實45分鐘負責制，向45分鐘要質量。
4．實行周測、月考制度，及時召開質量分析會、家長見面會，以及時診斷、及時反思並及時研究制定調控方案，最後在教學工作中得到中及時的解決。
5. 配合體育老師,認真督促學生進行體育訓練，力爭體育會考成績達到較好的水平。
具體措施：
1．做好組織管理、教育管理、學生管理、科目協調工作，努力完成「八個抓」：
[1]抓前100名，促尖保尖，以力保優秀率。
[2]抓前240名，力保考取高中的比率。
[3]抓差補差，力保合格率，平均分。
[4]常抓思想教育，保穩定良好的迎考心態。
[5]爭取家校配合，保緊密聯絡，齊抓共管。
[6]狠抓學習方法指導，保學習效率的提高。
[7]狠抓教學質量監控，保教學目標的實現。
[8]狠抓複習策略，保複習效果的鞏固。
2．要求全體教師認真學習《中考說明》，把握課程標準，認真備好每一堂課，確保教學目標的落實，始終堅持以課堂為主陣地，積極推行非同步分層教學，實行因材施教。
3．重視學生的心理健康，按時召開班會，了解學生的心理、學習動態，讓學生了解中考形勢和相關要求，多予以鼓勵，鼓勵學生追求卓越，做學習的真正主人；調動學生學習及複習的積極性；教育學生學會體驗，享受過程，克服急躁，保持樂觀向上的人生態度。
4．發揚各科任老師之間的團隊協作精神，強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧型，打好團體戰。各學科盡量做到「統一要求、討論備課、統一進度、統一考查」。
5．要求、督促各任課老師面向全體學生，不歧視任何乙個學生；課堂上做到精講多練，課後認真做好培優補差工作。統籌安排各班的教學工作，加強對優等生的指導及學困生的補差補缺工作，使優等生更優、學習困難生能跟上班級整體的學習步伐。
6．針對不斷變化的中考，積極研究考試動態，從而更有效地指導學科複習，抓好專題複習研究，並有效地把初三階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。
二、德育工作：
1．抓學風建設，強化道德品質教育
對初三學生的行為規範檢查應當更嚴格，因為儀容儀表、組織紀律、環境衛生都反映著乙個班級的班風、學風。各班主任、科任教師團結一致、一起努力樹立良好的班風、學風，創設安靜整潔的學習環境，以促進學習效果的提高。
積極開展理想、信念教育活動。狠抓學生思想教育，堅持以「勤奮創造奇蹟，成功來自努力」、「知識改變命運、奮鬥成就未來」為原則來激勵學生，幫助他們樹立信心，鼓足勇氣去努力衝刺。
2．重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。
初三學生學習任務重，他們面臨著畢業、公升學，承受的心理壓力特別重，這壓力既有可能來自於家長過高的期盼，也有可能來自於自身對考試的過度焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的後果。班主任是對學生進行心理健康教育主要的實施者，一旦發現學生心理存在問題就及時對症下藥，標本兼治，任課教師應協助班主任對學生進行細緻的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。
幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。
3．定期召開學習經驗交流會，指導學法，幫助學生提高複習效率。
4．關注後進生，我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對後進生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先；要善於挖掘他們的閃光點，幫助找到起步點，緊緊把握反覆點，極力促進飛躍點；做到不歧視待進生，從而有效地保證待進生的逐步提高。總的原則是：我們決不能放棄任何一名學生。
5．要求班主任和科任老師重視家校聯絡工作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現，與家長共同**切合實際的教育方法，對穩定學生學習情緒、促使良好思想品德養成、端正學習態度、提高學習成績起到了一定的效果。
6．增加年級組課間巡**率，並做到一發現問題就及時指出糾正，對違紀現象批評教育，以保持良好的學習環境和教學秩序。組內每週召開一次班主任會議，以及時了解各班學生動態，商量辦法，制訂措施，解決問題。同時也要求班主任嚴格注意值日老師記載的班級情況，並對學生進行針對性教育。
總之，我們初三年級畢業班工作是學校教育教學工作的重中之重，任務重、起點低、要求高。讓我們齊心協力接受挑戰，認真完成這光榮而又艱鉅的任務，以此作為充分體現我們人生價值的一種途徑，同時也為學校的進一步發展做出努力與貢獻。
三、月考安排
計畫在本學期進行四次年級統一考試。
9月底：第一次月考
10月底：期中考試（第二次月考）
11月底：第三次月考
1月底：期末考試（第四次月考）
四、初三年級大型活動大體安排：（說明：活動安排的具體時間以通知為準）
學生到校前：督促任課教師認真制定學期教學計畫和安排，新老師深入學生當中了解學生情況，召開第一次家長會。 召開年級組教師會議：通報本屆初三工作思路。
第一周：整頓學習紀律和風氣，宣傳年級組整體管理計畫。
第二週：班主任經驗、學習交流會：
第三週：年級學生幹部會議：要求其進入角色，作好榜樣，認真負責，帶領全班學生努力拼搏。
第四周安排第一次月考，了解教與學的情況並就變化狀況做出及時的教育教學調整。布置國慶節期間的教學、活動安排。
第六周初三任課教師會議：第一次月考質量分析，重點關注尖子生、學困生。
第七周部分學生家長會：了解月考情況，家校緊密配合。
第八周利用班會表彰優秀，樹立下一輪奮鬥目標。
第九週期中考試動員。
第十週期中考試。（第二次月考）
第十一週期中考試質量分析，分析問題，採取對策。分析研究教與學情況，提出改進意見，落實措施要求。
第十二周家長會：通報期中考試情況，組織班主任和任課老師和家長一起，針對每位學生商量討論、齊想對策。
第十三周安排第三次月考，了解教與學情況。
12月第十四周組織第三次月考。分班開學生大會(狀元秀)：
第十五周分析月考情況，改進措施、方法。
1月 第十六周全期整體情況回顧，並進行期終複習動員。各班舉行複習經驗交流會。
第十七周組織學生對期終考試前的複習進行整體的規劃、安排，制訂複習計畫、複習程序安排表。
第十八周班主任學生評定工作。
第十九周期末考試前的整體複習狀況摸底、動員。
第二十周期末考試。寒假補課安排。
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