一、指導思想：
依據學校教育教學工作要求及處室工作安排，根據九年級的實際情況，深入學習科學發展觀，努力探索年級組工作新思路。九年級是初中階段的最後一年，也是學生人生道路上乙個重要的轉折點。為了確保中考的全面豐收，我們要深入貫徹學校工作計畫精神，認真學習貫徹各學科的課程標準，緊緊抓住「以人為本，和諧發展」這個核心，規範教學常規管理，鎖定中考目標，狠抓教學質量，團結和依靠全體初三教師，凝心聚力，求真務實，樹立為每乙個學生健康成長的教學理念，在管理中不放棄任何乙個學生，尊重學生人格，發展學生個性，抓緊抓嚴抓實。
對學校榮譽負責，對學生的前途負責，對家長和社會負責，鑄造柳埠中學新的輝煌。
二、工作目標：
做好教學管理、日常管理，抓教師隊伍團結協作，保團隊和諧，形成合力。抓學生思想教育，保穩定良好的迎考心態。]抓教和學質量監控，保實現學考總體目標（高分人數，488，合格率，職專計畫）。
三、工作重點：
提高年級組管理水平和班主任管理水平。重視班級管理工作，促進班風、學風建設。抓好班幹部隊伍建設。
整體穩步推進，著力做好優生和轉差工作，力求各班都有部分學生得到不同程度的提高，為完成普高和職高任務而努力。
四、工作措施：
（一）教師管理方面：
1. 強化年級教師隊伍的管理。
①加強年級組教師的思想建設，轉變觀念，發揚能幹、會幹、敢幹、巧幹、肯幹和無私奉獻的敬業精神和工作作風，為「努力辦好人民滿意的教育」落實行動。
②繼續把教師的團結協作放在首位，充分調動全組教師的工作積極性、主動性和創造性，實施制度化、人性化管理。
③加強勞動紀律，強化辦公秩序，提高辦公效率，確保正常的教學秩序。
④以身示範，充分發揮帶頭作用。
⑤定期召開年級組教師會議，落實目標和措施，布置年級工作，使教學和管理走上良性發展的軌道。
⑥抓好教師考勤、活動和學習。
2. 強化教學過程管理，轉變學生的學習方法，抓好高效課堂，確保年級教學水平的不斷提高。
①讓教學常規「常」起來，抓好教學過程「四關」。即：
備課關：提倡備詳案，超前備課，不滯後備課，認真落實集體備課。
上課關：以學生發展為本，轉變教學觀念，實行全面育人，抓好「高效課堂和「學案導學」。
作業關：在作業批改上狠下功夫，對一部分學生進行面批，嚴格控制作業量，實行作業布置級部過關制，切實減輕學生的課業負擔。
考試關：嚴格控制考試，繼續推行日常診斷無分數評價。
②加強教學研究，提倡互相聽課，提高集體備課的質量，體現「以教促研，以研帶教」，努力做「能研能教」的骨幹教師，實現全年級教師教育教學水平的共同提高。
③發揮專業成長中心教師和骨幹教師的示範作用，倡導團結向上、和諧互助的良好氛圍。鼓勵教師為輔導學生開展有創造性的工作。
4、協調好各科教學，保證學科均衡發展。
協調好各科教學，保證學科均衡發展尤為重要。九年級主要是抓好語文、數學、外語、物理、化學五門學科。強化同學科教師集體備課，上好每一節課，夯實每乙個知識點，不吃夾生飯；從時間上保證各科間均衡，調控制好學生的各科作業量，防止學生出現偏科現象。
5、搞好幫輔工作，做到每月有重點、有措施、有檢查、有反饋。
全體教師做好學生的思想工作和學習，幫輔要落實到人，年級組及時檢查。讓絕大發多數學生保持良好的精神狀態。下大力氣挖掘學生潛力，做好培優和補差工作。
6、做好學困生以及行為後進生的思想工作，穩定學習情緒。
讓學困生每節課都有所收穫，是每個任課老師都要求做到的。包括作業，對這類學生要有特別的層次要求，給以具體的輔導，保證年級的整體教學穩定，儘量減少差學生，為開創職高工作做鋪墊。
7、搞好分類指導和知識落實，增強診斷性。
因為學生的水平不同，能力不同，分類指導是必不可少的。分類指導也是提高質量的保證，各學科根據學生實際水平不僅要認真抓好教材，還要認真研究總複習的變化，精心選取習題，搞好分類指導，同時作業訓練要保證作業的層次性、合理性，要減輕學生不必要的負擔，讓學生有時間去思考，去自主探索，讓學生個性得到發展，加大中考題目的訓練和指導。
8、抓好家校配合，確保緊密聯絡。
根據組建的年級家長委員會，定期開展活動，充分發揮學校、家庭、社會教育的合力作用。明確目標，制定計畫，協調管理。平時也要通過各種渠道和家長及時聯絡，反饋資訊，解決家長為孩子的公升學之憂。
發揮家庭教育的優勢，家長普遍有著「望子成龍」，「盼女成鳳」的願望，他們對學校和子女的期待關心，正是我們對學生開展教育的巨大優勢。所以每一位老師都要堅持利用好各種家校聯絡的手段，與家長相互交流學生情況，增強教育的針對性和目的性，多一點報喜，少一點告狀，委婉地提出合理的意見和建議。並通過召開家長會、家訪等形式，與家長面對面的交換學生的學習、思想、生活等方面的情況，從而較全面的了解學生，正確的評價學生，同時使家長明確學校的教育思想和教育方向，提高家庭教育水平。
9． 加強班主任隊伍建設，協助班主任抓好班上各項常規工作，搞好班級管理。
（1）開學初，班主任老師要認真詳細做好本班的學生狀況分析，並制定出切實可行的班級計畫。特別是對學困生要措施到學生、教師； 對單親家庭子女建立檔案；對後進學生做到「關心」「愛心」「耐心」「細心」。並建立相關的跟蹤教育制度，對家長做好反饋工作。
（2）及時加強班幹部的管理工作。計畫召開班幹部培訓班，加大班幹部的管理力度，使各班大部分班幹部思想、工作過硬，有班級整體意識。能帶動後進生共同進步。
（3）面向全體學生，對不同型別的學生，提出不同的目標與要求，採取不同的教學方法，分層次教學，加強個別輔導，體現因材施教，使全體學生都有收穫和提高，使每一位同學都充滿希望。
（4）建立班主任與任課教師定期交流機制，及時掌握本班課堂情況和學習效果，進而合作加以改進，形成較為完善的教學質量保證與監控體系。
（5）嚴格落實班級目標，做好普高和職高工作。
10。積極落實「尖子生拔高、潛能生突破、學困生提高」的教學策略。
繼續實行抓兩頭促中間的教學管理模式，充分關注尖子生、潛能生、學困生等各種學生群體。充分優化學科教學：要注重基礎教學、中考動態、學法指導等的研究，挖掘教學潛力。
（1）加強培優工作，制訂科學的培優計畫，加強對優等生的指導，使好苗子更快成長，優等生更優。
（2）重視「後進生」教育管理工作，做到「努力抓，反覆抓，抓反覆」，加大「後進生」教育力度，分別召開不同層次學生會，使學生增加危機感、緊迫感，產生應有的壓力，並逐步培養一定的學習方法和學習習慣。注重關愛後進生的成長，提高他們的學習興趣，避免厭學和輟學現象。加強對後進生的成因分析，切實做好轉化工作，確立貴在平時的補差理念。
每個教師要在情感教育上多下功夫，要對後進生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先；要善於挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反覆點，促進飛躍點；每位教師必須重點抓好後進生的轉化工作。教學上要給他們「開小灶」，利用一切可利用的業餘時間進行拉差補缺，不讓乙個學生一門學科掉隊，從而有效地保持教學質量的全面提高。
（4）針對不斷變化的中考，加強考試的動態研究，有效地把初三階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。各班要組織召開學習經驗交流會，指導學法，幫助學生提高學習效率。
12.抓好實驗技能、資訊科技、體育達標、音體美特長生的指導、管理、訓練和測試工作。
（二）學生管理方面：
1、配合學校抓好學生的管理，對學生的常規養成性教育常抓不懈。
（1）.利用板報、課間操、搞活動等形式，加強行為規範養成教育，增強學生「自我管理，自我監督，自我實現」意識。重點抓學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣的教育和訓練。
（2）細化班級每一件事，認認真真抓落實，一點一滴養習慣。
（3）突出學生的主體地位，特別要加強班幹部隊伍建設，努力提高學生的自我教育能力，自我管理能力，自我約束能力和對自己負責的能力，減輕班主任的管理壓力。
2、抓好感恩和理想教育，開展好以感恩和理想為專題的德育教育活動。讓學生明確初中畢業是人生的乙個重要分水嶺的道理，幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。以「勤奮創造奇蹟，成功來自努力」、「知識改變命運、奮鬥成就未來」激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最後衝刺。
3、繼續抓好小組合作學習，利用小組評價、課代表評價來提高學生參與課堂的主動性。積極發揮班級集體榮譽彙總表的作用。堅持每週評選榮譽標兵，引領學生共同進步。
4、配合學校積極組織學生參加各類知識性和娛樂性活動，認真抓好陽光活動和課外活動，做到勞逸結合。
5、抓好班級文化建設，突出感恩和理想教育在學生行動中的宣傳陣地。
6. 加強青春期教育，做好學生的心理指導。做好學生心理疏通工作：
「讓學生跳一跳，就能摘到金蘋果」，初三學習非常緊張，學生壓力大，班主任及任課教師都要多花一點時間深入學生隊伍，進行思想交流。班主任要及時關心班級中的學生，特別是關心學生的身體健康、生理與心理健康，既要做學生的老師，又要做學生的朋友，關注學生全面持久的發展。
7、抓好紀律教育，以操形隊列為抓手，培養學生凝心聚力的專注精神和紀律觀念。
8、以財務管理為突破口，開展節約活動，從節約一支粉筆，一滴水開展節約活動，樹立節約意識。
9、抓好班級管理，根據學校各項管理，結合級部實際，開展學風、班風教育，並加強班級文化建設。
10.抓好安全工作，以安全教育為工作核心，培養師生的交通、消防、防雷、防電、防震、防踩踏等安全自救自護能力，提高安全意識，保障學生的身心健康。年級組的每乙個教師都時刻要把安全這根弦繃緊，來不得半點鬆懈，要樹立安全第一的觀點，要想方設法為學生創造乙個安全的環境，對學生的安全教育要月月講、日日講、時時講，堅持安全事故層層上報制度和責任追究制度，對安全工作要保證萬無一失。
總之，本學期工作任重而道遠，是整個初中階段最關鍵的時期。本學期工作好壞將直接影響到中考質量，所以各項工作要抓緊、抓嚴、抓細、抓實.全體教師要以「為學生終身發展奠基」為己任，增強緊迫感，我深信經過全年級老師的共同努力，大家心往一起想，勁往一起使，力往一起出，我們的各項目標一定會實現。
九年級工作計畫
一 指導思想 依據學校教育教學工作要求及處室工作安排，根據九年級的實際情況，深入學習科學發展觀，努力探索年級組工作新思路。九年級是初中階段的最後一年，也是學生人生道路上乙個重要的轉折點。為了確保中考的全面豐收，我們要深入貫徹學校工作計畫精神，認真學習貫徹各學科的課程標準，緊緊抓住 以人為本，和諧發展...
九年級工作計畫
5 做好學困生以及後進生的思想工作，保證其良好的學習情緒。讓他們每節課都有所收穫，對這類學生要有特別的層次要求，給以具體的輔導，保證年級的整體教學穩定，儘量減少輟學，為開創職高工作做鋪墊。6 堅持利用好各種家校聯絡的手段，與家長相互交流學生情況，增強教育的針對性和目的性，多一點報喜，少一點告狀，委婉...
九年級工作計畫
2012 2013學年度第一學期 一 指導思想 以 九年級是我校辦學質量視窗 的工作思路為指導，圍繞實現中考成績躍居市同類學校前列的奮鬥目標，託展思路，創造性地開展工作，為明年的中考驗收打下堅實的基礎。二 工作目標 1 轉變教學觀念，理順師生與校群關係，讓每位教師充分認清自己的角色位置，增強服務學生...