2.在日常教學的分層練習中有的放失地注意對優生的培養.
3.每天出一題彈性作業,讓優生「吃得飽」.
（二）輔差
1、實行以點帶面來全面提高，使學生觀念進行轉變。
2、讓優生講述自己的學習方法，進行經驗交流。
3、充分發揮優生的表率作用來影響差生，改變後進生，在學生中形成「趕、幫、超」的濃厚學習氛圍。
4、對後進生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。
5、採用激勵機制，多給點後進生表現的機會，讓他們樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。
6、平時多與家長聯絡，共同來解決後進生各方面存在的問題。
7、充分利用課餘時間進行面對面輔導,講解練習.
8、做好"每日清"工作,包括題題清,課課清,人人清.爭取做到當堂知識當堂清,不留後遺症.
馬佳麗2023年2月
五年級數學培優補困工作計畫
榆中縣清水驛清水小學 2015 2016學年度第一學期五年級數學培優補困工作計畫 一 計畫的原因 本班的學生相互之間學習及紀律情況參差不齊，在上課過程中自然而然地產生一系列的問題，針對這些現象，為提高優生的自主和自覺學習的能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔...
五年級1班培優補困計畫
一 指導思想 本年級的學生相互之間學習及紀律情況參差不齊，在上課過程中自然而然地產生一系列的問題，針對這些現象，為提高優生的自主和自覺學習的能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助困難學生取得適當進步，讓困難學生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習生活習慣，並逐步提高紀...
二年級數學培優補困計畫
2015 2016學年度第一學期 數學的培優補困計畫 第一步深入了解基本情況，學生情況分析 綜合素質 學習態度 學習方法。第二步制訂培優補困目標，對於優秀生學習的主要目標放在能力培養和數學素養上 分析 解決問題遷移能力，而學困生的主要目標是放在基礎知識掌握和基本能力上 第三步培優補困基本思路及措施 ...