一、指導思想:
本年級的學生相互之間學習及紀律情況參差不齊,在上課過程中自然而然地產生一系列的問題,針對這些現象,為提高優生的自主和自覺學習的能力,進一步鞏固並提高中等生的學習成績,幫助困難學生取得適當進步,讓困難學生在教師的輔導和優生的幫助下,逐步提高學習成績,並培養較好的學習生活習慣,並逐步提高紀律意識和思想道德水平,形成良好的自身素質,為了讓培補計畫落到實處,發掘並培養一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養能力入手,培養良好的習慣,從而形成較紮實的基礎,並能協助老師進行補困活動,提高整個班的素養和成績,特制定本學期培優補困具體計畫。
二、目的:
1、全面提高學生學習的主動性和積極性。
2、使學生轉變觀念、認真學習、發展智力、陶冶品德,使學生活起來。
3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理。
4、在學生中形成「趕、幫、超」濃厚的學習氛圍,使每個學生學有所長、學有所用。
三、基本情況
1、學生情況分析
本班共有學生31人,從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規範情況來看,只有少部分同學學習積極性高,學習目的明確,上課認真,數學課興趣濃厚、動手能力強,各科作業能按時按量完成,且質量較好,自我要求嚴格,特別是班幹部能起到較好的模範作用。但同時,仍然有大部分學生學習不夠認真,紀律生活方面比較懶散,自我控制力不強,出現上課講小話、搞小動作、不做作業等現象。
2、 培優補困物件
① 學業成績優秀及表現積極(優生)培養物件
夏學良、陳明、陳晨
②補困物件
王樂、賈甫州、張建華、何金鵬
四、 具體措施:
培優1.每週有選擇性地上一節思維訓練課。
2.在日常教學的分層練習中有的放失地注意對優生的培養。
3.每天出一題彈性作業,讓優生吃得飽。
補困1、實行以點帶面來全面提高,使學生觀念進行轉變。
2、讓優生講述自己的學習方法,進行經驗交流。
3、充分發揮優生的表率作用來影響差生,改變差生,在學生中形成「趕、幫、超」的濃厚學習氛圍。
4、對補困學生進行多鼓勵、少批評、多談心,進行心理溝通,提高他們的自我判斷與控制能力。
5、採用激勵機制,多給點困難學生表現的機會,讓他們樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理。
6、平時多與家長聯絡,共同來解決困難學生各方面存在的問題。
7、充分利用早讀和午休時間進行面對面輔導,講解練習.。
8、做好"每日清"工作,包括題題清,課課清,人人清.爭取做到當堂知識當堂清,不留後遺症。
2023年3月
五年級數學培優補困計畫
2.在日常教學的分層練習中有的放失地注意對優生的培養.3.每天出一題彈性作業,讓優生 吃得飽 二 輔差 1 實行以點帶面來全面提高,使學生觀念進行轉變。2 讓優生講述自己的學習方法,進行經驗交流。3 充分發揮優生的表率作用來影響差生,改變後進生,在學生中形成 趕 幫 超 的濃厚學習氛圍。4 對後進生...
五年級數學培優補困工作計畫
榆中縣清水驛清水小學 2015 2016學年度第一學期五年級數學培優補困工作計畫 一 計畫的原因 本班的學生相互之間學習及紀律情況參差不齊,在上課過程中自然而然地產生一系列的問題,針對這些現象,為提高優生的自主和自覺學習的能力,進一步鞏固並提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔...
五年級上語文培優補困工作計畫
2014 2015學年度第一學期 一 指導思想 提高優生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固並提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優生的幫助下,逐步提高學習成績,並培養較好的學習習慣,形成語文基本能力。培優計畫要落到實處,發掘並培養一批語文尖子,挖掘他們的潛能,從培養語文能力...