榆中縣清水驛清水小學
2015—2016學年度第一學期五年級數學培優補困工作計畫
一、計畫的原因：
本班的學生相互之間學習及紀律情況參差不齊，在上課過程中自然而然地產生一系列的問題，針對這些現象，為提高優生的自主和自覺學習的能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習生活習慣，並逐步提高紀律意識和思想道德水平，形成良好的自身素質，為了讓培輔計畫要到實處，發掘並培養一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，培養良好的習慣，從而形成較紮實的基礎，並能協助老師進行輔差活動，提高整個班的素養和成績，本學期培優輔差具體計畫如下。
二、 目的：
1．全面提高學生學習的主動性和積極性。
2．使學生轉變觀念、認真學習、發展智力、陶冶品德，使學生活起來。
3．讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。
4．在學生中形成「趕、幫、超」濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。
三、 基本情況
1．學生情況分析
本班共有學40人，從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規範情況來看，大部分同學學習積極性高，學習目的明確，上課認真，數學課興趣濃厚、動手能力強，作業能按時按量完成，且質量較好，自我要求嚴格，特別是班幹部能起到較好的模範作用。但同時，仍然有部分學生學習不夠認真，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強，出現上課講小話、搞小動作、不做作業等現象。
2．培優輔差物件
① 學業成績優秀及表現積極（優生）培養物件：杜欣白嘉琪李俊坤
李學濤楊揚陸雨晗
② 輔差物件：趙聃趙鶴黃立軍吳鵬錦潘家樂
四、 具體措施：
（一）培優
1．每週有選擇性地上一節思維訓練課
2．在日常教學的分層練習中有的放失地注意對優生的培養
3．每天出一題彈性作業,讓優生「吃得飽」.
（二）補困
1．實行以點帶面來全面提高，使學生觀念進行轉變。
2．讓優生講述自己的學習方法，進行經驗交流
3．充分發揮優生的表率作用來影響差生，改變後進生，在學生中形成「趕、幫、超」的濃厚學習氛圍
4．對後進生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力
5．採用激勵機制，多給點後進生表現的機會，讓他們樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理
6．平時多與家長聯絡，共同來解決後進生各方面存在的問題
7．充分利用課餘時間進行面對面輔導,講解練習
8．做好"每日清"工作,包括題題清,課課清,人人清.爭取做到當堂知識當堂清，不留後遺症。
五年級數學培優補困計畫
2.在日常教學的分層練習中有的放失地注意對優生的培養.3.每天出一題彈性作業,讓優生 吃得飽 二 輔差 1 實行以點帶面來全面提高，使學生觀念進行轉變。2 讓優生講述自己的學習方法，進行經驗交流。3 充分發揮優生的表率作用來影響差生，改變後進生，在學生中形成 趕 幫 超 的濃厚學習氛圍。4 對後進生...
五年級上語文培優補困工作計畫
2014 2015學年度第一學期 一 指導思想 提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成語文基本能力。培優計畫要落到實處，發掘並培養一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養語文能力...
五年級1班培優補困計畫
一 指導思想 本年級的學生相互之間學習及紀律情況參差不齊，在上課過程中自然而然地產生一系列的問題，針對這些現象，為提高優生的自主和自覺學習的能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助困難學生取得適當進步，讓困難學生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習生活習慣，並逐步提高紀...