2023年7月8日—9日，我校組織進行了本學期期末質量檢測。這次質量檢測，充分貫徹了上級通知精神，在學校領導的正確領導下，在全體教師的密切配合下，由教務處統一組織、統一安排。這次檢測，是本著測評「135」互動課堂教學模式的實施效果和總結經驗方針，本著進一步做好教學改革工作、完善教學管理、查缺補漏原則，本著能從總體上提高我校教育教學質量的目的。
具體總結如下：
一．命題：
這次檢測，
五、六、
七、八年級全是由教研室統一命題。
二．考試：
考試期間，教務處做了周密的安排：一是嚴格執行縣局制定的考試作息時間；二是根據教師擔負工作任務的不同情況安排了監考工作，對個別歲數大、身體弱的教師給予了適當的照顧；三是多次強調考試期間容易忽略或出現的問題，每次開考前，根據考試科目的變化提醒監考教師注意需要注意的問題；四是進一步嚴肅考試紀律，對違反考試紀律的學生及時通報班主任、年級組長或及時進行批評教育。
這次檢測，我校共設定7個考場。其中，五年級1個考場，六年級1個考場，七年級3個考場，八年級2個考場。
檢測期間，絕大多數監考教師都能夠認真履行監考職責，做好監考期間應當做好的事情；絕大多數學生都能夠嚴格遵守考試紀律，正確對待考試，積極、認真答卷。
三．閱卷：
全體閱卷老師能夠顧全大局，認真履行閱卷職責，在規定的時間內，完成了大多數試卷的評閱任務，符號準確，分數清楚，閱卷質量較高。
四．成績分析：
（一）從本次檢測成績來看，有以下幾個特點：
1、成績普遍呈上公升趨勢，「135」互動課堂教學改革成效顯著。
2、部分科目成績兩極分化嚴重。
（二）通過對成績的分析，反映存在以下一些問題：
1、少部分學生缺失正確的學習目的，學習態度極為不端正，厭學情緒嚴重，平時吊兒郎當，缺乏學習的嚴肅性，上課不積極進教室，老師講解不認真聽，作業不按時完成，自由散漫成性，視文化課學習為兒戲，以參加體育訓練為根本目的，把主業當副業，造成了成績偏低的惡果。
2、學生整體上對基礎知識的掌握不夠理想，絕大多數學生基礎知識的考查都有失誤。學生整體上不能恰當運用基礎知識，顯示了基本技能的嚴重薄弱或缺失。
3、學生整體上出現了道德素質下滑或喪失的現象，反映出了我校對「問題學生」教育管理的漏洞。
4、個別教師對教材的理解和把握不夠準確，對學情的了解不夠深入細緻，不能因材施教，從而影響了教育教學的效果。
五．改進措施：
根據以上分析，提出以下改進措施：
1、繼續加大「135」互動課堂改革力度，強力推行「135」互動課堂教學模式，增強中年教師的課改意識，帶動中年教師投身到課改大潮中來。
2、班主任與任課教師，緊密配合，切實糾正學生中的不良習氣，使學生克服自身毛病，明確學習目的，端正學習態度，使班級形成文明健康樂觀向上的班風和積極**刻苦鑽研的學風，樹立「成績好我光榮」的信念，確確實實提高教育質量。
3、教師在認真學習新課標，透徹鑽研新教材，細緻了解新學情的情況下，借鑑以往行之有效的教育教學方法，結合自己的特長和所任學科的教學特點，不斷改進，不斷創新，制定科學的（有效的）切實可行的教學方案，靈活處理教學內容和課堂突發事件，營造和諧融洽的教學氛圍，想方設法激發學生的學習積極性，真正把「抓課堂」「抓學生」落到實處，促進教學效率的提高，打造以生為本的「三化」高效課堂。
4、繼續堅持「勤下班」「早下班」等正確有效的做法，幫助和指導學生做該做的事，及時合理地處理學生思想上、生活上、學習上的小矛盾、小問題，引導學生正確處理日常學習生活中的各類困惑，真正做到關愛學生、關係學生，從而樹立自己的威信，使學生喜歡學習，喜歡學校，為進一步淨化班級、校園奠定基礎。
5、積極主動地做好家校聯絡工作，經常性地和家長交流學生的思想、學習、生活情況，充分發揮各種力量的作用，採取多種形式，充實教育內容，加大對學生正確的人生觀、價值觀的引導教育，進一步激發學生的學習積極性。
質量檢測分析報告
數學期末考試質量檢測分析 二年級一 基本情況 本次試題分實踐 口算和筆試三部分內容。我覺得這份數學試題出得比較好，難度適中，而且能夠全面地考察到學生所學的知識。這份試題包含的知識面較廣，題型也比較多樣靈活，也很典型，考察了學生的能力，突出了新課改的理念和精神。但學生做題時疏漏較多，成績一般。本次考試...
2019質量檢測分析報告
西街小學期末質量檢測分析報告 2012 201學年度第一學期 根據 課程標準 對各學段的具體要求進行命題，緊扣教材，重視 雙基 能較全面考查學生的基礎知識，檢測學生的能力。一.總體情況 一 語文科 從捲麵分析和反饋看，學生的識字水平兩極分化，課外閱讀積累面窄量少，閱讀習慣還沒有養成。閱讀 理解 審題...
期末檢測質量分析報告
馬興小學2010 2011學年度 本學期期末檢測，試卷是由區教育局統一命題，中心校統一安排，學校自行組織，單人單桌，流水閱卷。試後我們對本學期的考試情況進行了認真的分析 現將具體情況匯報如下 一 總體情況分析 各年級整體成績較期中都有明顯提高，學生基礎知識掌握比較牢固，但在能力測試題方面還略顯不足。...