數學期末考試質量檢測分析
二年級一、基本情況
本次試題分實踐、口算和筆試三部分內容。我覺得這份數學試題出得比較好，難度適中，而且能夠全面地考察到學生所學的知識。這份試題包含的知識面較廣，題型也比較多樣靈活，也很典型，考察了學生的能力，突出了新課改的理念和精神。
但學生做題時疏漏較多，成績一般。
本次考試，二年級數學優秀率及格率
二、學情分析及得失原因
本次數學考試主要存在以下幾個方面的問題：
口算：全班學生在5分鐘的時間內都能完成，大部分學生能做到全對，因為平平時經常進行練習，所以學生的乘除口算做得還不錯。反而是涉及到加減法的算式卻出了問題，尤其是兩個相同數的加法，學生卻看成了乘法，很馬虎。
操作部分：總的來說做得還不錯，平時進行了大量的練習。在辨別方向方面我也經常指導學生在生活中實踐，難度不大，在測量及估算方面也進行了很多練習，效果不錯。
試卷部分：二、三題的和豎式計算，學生做得還好，個別學生在第三題的脫式運算中第一算式的運算順序出錯，還有學生馬虎把得數算錯。
四、3、第二個空學生做得不好，主要是對千以上的數的把握還不夠好。5、學生出錯較多，尤其是第乙個空，有的學生把時鐘看成了時針，還有幾個學生不會計算，主要原因是平時做這種文字敘述的題太少，所以出錯。6、學生出錯較多，主要集中在後兩個豎式，孩子的逆向思維能力不夠強，平時應加強練習。
8、題學生出錯是太馬虎數不清。五、1、出錯較多，主要是學生對較大的數字掌握不夠好。5、出錯較多，主要是沒讀懂題看做求兩倍所以選2。
六、畫一畫：有將近二十個學生出錯，根據周長畫圖，學生計算邊長的時候出錯，尤其是畫長方形時出錯較多。七、看圖列算式計算：
有十幾個孩子出錯，有的學生看錯，求四倍，還有的學生算錯的數，在做有關線段圖的題目時有一定的難度。八、解決問題：1、有7個孩子出錯，有買錄音機的，讀題不認真，太馬虎了，還有個別學生計算得數時出錯。
2、這個題目有將近一半的孩子出錯，是出錯率最高的題目，平時訓練時我們都是知道了長和寬求周長，而本次正好是相反的，因此部分孩子就不知道該怎麼做題了，以後要多進行此方面的訓練。3、有8個孩子出錯，這幾個孩子基礎知識掌握不夠好，對混合運算的理解不到位，還需要加強學習與指導。4、有個別學生出錯，主要是得數算錯了。
5、有的學生把多39只理解錯，算成減，還有個別學生得數算錯。聰明小屋：只有乙個孩子做對，這個題目對於孩子來說是有一定難度的。
三、教學改進措施
⒈提高課堂教學效率，發現問題及時解決，培養學生的數學興趣。
2、進一步加強計算教學，培養學生計算能力。從口算抓起，堅持天天練，課課練，要求學生認真仔細筆算，養成良好的計算習慣。
3、對差生要多付出一點關愛，多加以輔導，使他們的成績能夠得以提高。
4.培養學生良好的計算能力，要想學好數學，首先基礎必須要紮實、牢固。在日常教學中會加強這方面的訓練。
5.注重平日裡學生思維的開發，讓學生喜歡數學，發現數學的樂趣，不斷提公升自己。
6、對薄弱環節，多認識自己教學中的不足，向其他教師請教，共同提高教學質量。
質量檢測分析報告
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