2、全日制義務教育《語文課程標準》在總目標中提出，學生九年課外閱讀總量應在500萬以上。（ ）
3、教學不僅僅是知識的傳遞，更是知識的創新，不僅僅是知識的交流，更是一種人格的全面形成的對話。對話的本質是師生共同尋求、發現真理。（ ）
4、新課程下，教師角色發生了根本的轉變 ── 由知識的傳授者向學生學習的促進者轉變，由學生的管理者向學生學習的引導者轉變，由課程的忠實執行者向課程的研究者、開發者轉變，由唯師獨尊向師生平等學習的合作者轉變。這種角色新的定位，要求每位教師需要學習、更新、適應。（ ）
四、 簡答題 （每小題4分 ，共12分）
1、為什麼要「積極倡導自主、合作、**的學習方式」？
2、在新課程理念下，怎樣使用教材？談談你的看法或做法。
3、如何發揮師生雙方在語文教學中的主動性和創造性？
第二部分教材（70分）
一、判斷題（1題3分 ，2小題5分，共8分）
1、檢查下列詞語中有無錯別字，將查出的錯別字依次寫下來並予以改正
①原馳臘象 ②周公吐哺，天下歸心 ③幽默是高品味的文化 ④人生鼎沸
⑤文章合為時而著，歌詩合為事而作 ⑥慎言 ⑦一言既出，四馬難追
⑧倉海橫流方顯出英雄本色 ⑨來說事非者必是事非人 ⑩固步自封
2、判斷下面各句話，把作者所運用的修辭方法對應填入括號裡
（1）望著星天，我就會忘記一切，彷彿回到了母親的懷裡似的。（ ）
（2）去參加歌詠隊，去建設鐵路，去作飛行師，去坐在實驗室裡，去寫詩，……
去以自己的火點燃別人的火，去以心發現心。（ ）
（3）遠遠的街燈明了，好像是閃著無數的明星。天上的明星現了，好像是點著無數的街燈
（4）點燃激情看激情火焰駕祥雲登珠峰照耀千山萬水；傳夢想願遞夢想金鳳載和諧伴嫦娥飛越四海五洲。（ ）
（5）低頭弄蓮子，蓮子清如水。（ ）
二、選擇題（每小題2分，共4分）
1、依次填入下面一段文字中的處的關聯詞，恰當的一組是（ ）
不管是修繕是重建，對廢墟來說，意義在於儲存。圓明園廢墟是北京城最有歷史感的文化遺跡之一把它完全剷平，造一座嶄新的圓明園，多麼得不償失。大清王朝不見了，熊熊火光不見了，民族的鬱忿不見了，歷史的感悟不見了，抹去了昨夜的故事，去收拾前夜的殘夢收拾來的又前夜殘夢今日的遊戲。
a. 或因為雖然不是就是 b. 或如果但是僅是不是
c. 還即是所以僅是不是 d. 還如果但是不是僅是
2、依次填入下面一段話中標號處的標點符號，恰當的一組是（ ）
薛老師說：「古人說①兼聽則明，偏聽則暗②全班四③五十人的意見，你最好都聽一聽④搞清大多數人到底贊成什麼。」
三、閱讀下面一首唐詩，然後按要求回答問題。（6分）
登岳陽樓
杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。
親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流。
（1）頷聯寫的是在岳陽樓上看到的洞庭湖廣闊無邊、水勢浩瀚的雄奇壯觀闊大景象，而頸聯寫的卻是作者身世的孤苦和處境的淒涼，兩者對於表達中心思想分別有什麼作用？(以上)（4分）
（2）簡述全詩的寫法及「坼」「 浮」 運用妙處。（2分）
四、將下面的短語組成兩副七字對聯，填寫在相應的橫線上（4分）
芝蘭繞階黃牛耕地翠柳迎春桃李滿園千里綠春錦繡座凝香萬山金
新春對聯
教師辦公室對聯
五、（一）（二）文言文閱讀回答文後問題（22分）
(一)陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：
「苟富貴，無相忘。」傭者笑而應曰：「若為傭耕，何富貴也？
」陳涉太息曰：「嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！」
二世元年七月，發閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：「今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？
」陳勝曰：「天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。
扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。
項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇﹑項燕，為天下唱，宜多應者。
」吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：
「足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！」陳勝﹑吳廣喜，念鬼，曰：
「此教我先威觽耳。」乃丹書帛曰「陳勝王」，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。
又閒令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰「大楚興，陳勝王」。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝節選司馬遷《陳涉世家》
初中語文學科教師課標與教材知識測試題
第一部分課標 30分 一 填充題 每空1分，共6分 1 語文課程的基本特點是與的統一。2 語文課程應培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確第理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養語感，發展思維，使他們具有適應實際需要的口語交際能力。3 三維教學目標是乙個有機整體，知識和能力 過程和方法 情感...
初中語文學科教師課標與教材知識測試題
第一部分課標 30分 一 填充題 每空1分，共6分 1 語文課程的基本特點是與的統一。2 語文課程應培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確第理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養語感，發展思維，使他們具有適應實際需要的口語交際能力。3 三維教學目標是乙個有機整體，知識和能力 過程和方法 情感...
初中語文學科教師課標與教材知識測試題 2
第一部分課標 30分 一 填充題 每空1分，共6分 1 語文課程的基本特點是與的統一。2 語文課程應培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確第理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養語感，發展思維，使他們具有適應實際需要的口語交際能力。3 三維教學目標是乙個有機整體，知識和能力 過程和方法 情感...