《黃岡金牌蒙氏閱讀》
第一冊教案
第 3 講我上幼兒園
一、活動目標
1. 在感受歌曲的基礎上，熟悉歌詞的內容。
2. 教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
3. 進一步熟悉幼兒園的環境，適應集體生活。
4. 學習字詞：哭、鬧。
二、活動準備
1. 教師詩歌大教本、大字卡、音帶。
2. 詩歌讀本人手一冊，小字卡人手乙份。
3. 環境準備：背景牆「歡樂的幼兒園」
三、活動過程
（一）預備活動
1. 師幼互相問候，走線，線上活動。（或採取默想、聽**等形式。）
2. 活動建議：教師**《我上幼兒園》歌曲錄音帶。
（二）感知理解活動
1. 教師出示掛圖，**詩歌錄音帶。
欣賞的時候提醒幼兒注意欣賞的常規，認真傾聽。
2. 教師發書，引導幼兒進行自主閱讀。
教師分組進行指導，鼓勵幼兒與同伴交流詩歌的內容。
教師隨時提醒幼兒閱讀的姿勢。
3. 師幼共同看圖講述
教師出示大教本，第1p提問：拿著公文包的是誰呀？（爸爸）
穿裙子的是誰呀？（媽媽）爸爸和媽媽去幹什麼呀？（去上班）
第2p 提問：揹著書包的小朋友「我」是去幹什麼呀？（上幼兒園）「我」高高興興的去幼兒園，不（哭）也不（鬧）。
第**提問：這裡是**呀？（幼兒園）小朋友「我」向老師問好說了什麼呀？（老師好）
教師邊講述邊出示相應的大字卡「哭」、「鬧」。
4. 欣賞詩歌
教師**詩歌錄音帶，幼兒看掛圖欣賞詩歌。欣賞時提醒幼兒注意聽錄音的常規。
（三）遊戲活動
遊戲：找相同
教師無規律地拿出大字卡「哭」、「鬧」，要求幼兒找到相同的小字卡。並大聲的讀出來。頻率可以由慢到快，反覆進行。
在進行遊戲活動時，教師應該教育幼兒應該高高興興地上幼兒園，不哭也不鬧，做個聽話的乖寶寶。
（四）體驗活動
1.教師**詩歌錄音帶，幼兒看書畫指跟讀詩歌。
2.詩歌接龍
師幼一起齊讀詩歌名稱和第一句，後面要求教師讀出前半句，幼兒接後半句。例如：師幼：「我上幼兒園（詩歌題目） 爸爸媽媽去上班。」
師：「我上（）（）（）」 幼：（幼）（兒）（園） 。
依次按順序進行。
（五）結束活動
交流小結，****，幼兒有秩序整理自己的物品。
四、 活動延伸
園內延伸：在活動區放置教師大教本、大字卡、《我上幼兒園》錄音帶，讓幼兒進行自主認讀、討論並學唱歌曲。
家園共育：家長和幼兒共同完成詩歌讀本第2頁的閱讀拓展活動和前書寫練習。
附：《我上幼兒園》兒歌
1=c 2/4
55 33 56 5 35 66 5-
爸爸媽媽去上班我上幼兒園
35 6 56 3 25 32 1-
我不哭也不鬧叫聲老師好
第一冊第3單元小結教學教案
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語文第一冊
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