教師：屈老師
活動目標：
1.自己身體哪些部位可以動，知道人的關節是可以動的
2.了解保護關節的簡單方法
活動準備：
1.小朋友做操的錄影
2.球3.**磁帶、錄音機
活動過程：
一、看錄影小朋友做操，看老師拍球。
提問：1.剛才我們看了錄影中，小朋友做操時身體的哪些部位在動?(手、腳、腿、腰、頭)
2.老師拍球的時候有哪些地方在動？（肩膀、手、腰、手腕）
3.我們身體為什麼會有這麼多的地方在動？（因為有關節）
二、老師講述人的身體裡有許多關節，有了關節我們活動起來很輕鬆自在。
提問：1.我們的身體裡有哪些關節呢？它們有什麼作用呢？
2.幼兒根據老師的要求做動作，了解自己身體各部位的關節，知道人的關節是可以動的，如：人的肩關節、膝關節可以幫助我們行走，腕關節可以幫我們拿東西，頸關節可以幫我們前後左右看東西。
三、老師為每位幼兒準備一張娃娃圖，請幼兒用鉛筆在能動的部位（有關節的地方）畫上乙個小空圈表示這兒有關節。
四、了解保護關節的簡單方法
1.身體裡有這麼多的部位能動，靠的是關節。有了關節我們才能參加各項活動（請幼兒跟**跳舞，說出感覺很舒服）如果關節不動了，我們就不能參加活動了（請幼兒做"木頭人"的遊戲，說出關節不動了難受不舒服的感覺）
2.關節是怎樣動的呢？（用平拳和拳頭表示）如果用力拖關節就會脫下來很痛，一點也不能動，這樣就是脫臼，同時也不能把關節朝反方向扭轉，如果朝反方向扭轉，不但關節會受傷害，也會使你的骨骼被扭傷。
3.提問：我們在平時的遊戲和各項活動中應該怎樣保護自己的關節呢
五、評價、結束課。（**：屈老師教案網）
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