惠民致遠實驗學校2014——2015第一學期年教學工作計畫
一、指導思想
本學期，我校教學教研工作將緊緊圍繞學校的工作目標，立足我校教學工作實際，以常規管理為抓手，以新課程改革為中心，以教學質量為生命，以開展紮實有效的教研活動為主渠道，以解決新課程中的熱點和難點問題為突破口，通過多種形式引領教師進一步更新教育觀念，提公升實施新課程的能力，積極探索現代化背景下教學管理、教學研究的新方法、新模式，全面開創我校教育教學工作的新局面。
二、工作重點
1、修改、完善各項管理制度和考評方案，強化制度的落實，使各項工作規範開展。
2、抓細、抓實、抓嚴教學常規，確保教學質量大幅度提高。
3、抓好校本培訓，通過學、研、培、導、練、賽等多種形式，提高教師的專業化水平，打造一流的教師隊伍。
4、抓好學校特色工作，打造學校品牌。
三、工作主要措施：
（一）關注細節管理、提公升工作效率，走精細化管理之路。
「天下大事，必作於細；天下難事，必成於易」，精細化管理就是要堅持從易到難、從簡單到複雜的原則，從基本制度抓起，從薄弱環節、關鍵環節抓起，從細上著眼，從精上下功夫，把工作抓到細處、落實到實處。
1、樹立「精心、精細、精品」的工作觀念和品牌意識。每個人都要拋棄那種差不多的工作觀念和浮躁的工作作風，把學校的事當成自己家的事來做，用心想事、用心做事，提高工作標準和要求，工作中力求每個環節都要精心，事事力求精細，每項工作都要成為精品。
2、修改、完善、細化各項管理制度，健全考核評價考核體系。沒有規矩不成方圓。開學初，學校會組織教師學習、討論學校制定的各項規章制度和考核方案，廣泛徵求全體教師的意見，修訂完善，做到可行、可信、可操作。
學校所有人員本著只要有崗位，就要有職責；只要有職責，就要有要求；只要有要求，就要有檢查；只要有檢查，就要有考評；只要有考評，就要有獎懲，堅決杜絕幹和不幹乙個樣，干多幹少乙個樣，幹好幹壞乙個樣，使那些埋頭苦幹的獲榮譽、得實惠、有地位，成為學校的風流人物和主流。。
這樣，通過把學校所有工作都納入制度管理和考核評價，實現處處見管理，事事有考核，督促每個人都能自覺按工作標準去做，養成良好的工作習慣，使精細化管理的理念逐步內化為每個人的行為準則。
3、細化目標管理，層層簽訂目標責任狀。根據學校工作目標和精細化管理的要求，將發展目標科學、準確的進行分解，做到周周有目標、月月有目標、事事有目標、時時有目標、人人有目標，讓目標成為每個人的自覺追求，以目標激勵人、以目標鼓舞人，以目標引導人，實現學校精細化的管理工作的提公升。
每個人都要以週為單位對照工作目標對工作進行反思、調整，以月為單位進行小結和匯報。
4、定了算、說了幹，把各項制度和考評方案扎扎實實的落到實處。本學期不喊口號、不唱高調，就是踏踏實實的做，把寫在紙上的東西全部落實到實處，公正嚴明的維護制度的嚴肅性，絕不在落實上打折扣，半途而廢。「賞罰分明」是制度的公正、公平所在，該罰則罰，該獎就獎，不做老好人，不做濫好人。
該罰的不罰，模糊對待，對那些嚴格遵守制度的教師就是一種傷害，就是一種不公平的對待，就會挫傷他們工作的積極性。學校要形成乙個民主而嚴謹的氛圍，決不能形成乙個自由散漫的環境。
5、充分尊重、信賴每一位教師，以民主的工作作風創設一種民主和諧、積極向上的工作環境，使老師們心情舒暢、和睦共處、自我約束而又自我完善，激發他們工作的積極性、主動性和創造性，以良好的心態和飽滿的熱情投入工作中去。學校尊重每個教師的人格，尊敬每個教師的工作，尊重每個教師的合理需要，堅持聽不同意見，唸人之功，容人之過，和睦共處，心理相容，互相理解、互相支援，形成良好的人際環境和工作環境。
（二）以提高教學質量為中心，加強常規管理、打造高效課堂、培養學生良好的學習習慣。
1、深化課堂教學改革，創新課堂教學模式。本學期，我們要把改革與創新課堂教學作為突破口，以減輕學生負擔、提高學習興趣、培養良好的學習習慣，打造高效課堂。低年級根據學生年齡特點，準備探索以趣味教學為主、提高學生參與意識、鼓勵學生積極大膽參與的情景教學模式；中年級準備探索以教師引領、導學為主，適當進行小組合作學習、逐步培養學生合作意識和、培養良好學習習慣的導學式小組合作學習模式；高年級準備探索以學生自主**、合作學習、相互質疑、共同提高、達到學生素質與能力全面發展的開放式自主合作學習模式。
總之，本學期要通過探索和實踐，逐步摸索打造符合我校實際、具有我校特色的高效課堂模式，讓我們的課堂充滿生機和活力，讓學生在課堂上學會思考、學會學習、找到快樂、建立自信，養成良好的學習習慣，大幅度提高學習成績和綜合素質。
2、以「四清」為出發點和切入點，加強學法指導，培養學生良好學習習慣。（1）制定《致遠小學生學習指南》，實施「日清-週結」迴圈學習法，通過班主任和任課教師解讀、學生學習經驗交流等形式，讓學生會聽、會看、會想、會說、會分析、會整理、會合理利用和分配時時間、會制定學習計畫，讓學生熱愛學習，學會學習，掌握學習的方法，做學習上的主人。（2）從提前預習、及時複習、專心聽講、認真作業、善於質疑、主動參與六個方面進行學生學習習慣的培養，提高學生學習的效率。
3、建立和諧融洽的師生關係。「親其師，信其道」，教師必須要用充滿激情和、活力和藝術的課堂教學去吸引學生，用自己的人格魅力、學識風度和對學生無微不至的關愛贏得學生的信賴和尊重，做學生的知心者、引導者、激勵著和欣賞者。本學期要積極開展學生、家長評教、我最喜歡的老師評選活動等活動，對工作方法簡單粗暴、師生關係緊張、學生家長反映問題集中的老師要進行調整和處理，引導教師重視並善於處理教師與學生、家長的關係，用自己的人格和工作取得學生和家長的信任和支援，贏得良好的口碑，打造學校的品牌，。
4.嚴格執行《教學六認真》要求，強化教學常規的落實。一是加強課堂常規巡查力度，規範課堂教學，杜絕遲到、中途外出、接打手機、無案上課、坐教等等課堂違規行為，確保課堂效果。
二是加強集體備課，改進備課模式，提高備課效率，減少無效重複勞動。要求教師將備課的主要精力放在明確教學目標、理清教學思路、規劃教學流程、創設問題情景、化解教學疑問、促進學生心智發展上，要求備課多方擴充資訊，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和、與時俱進。四是加強作業管理，規範作業要求。
備課組統一作業量、作業薄本、作業格式；精心選擇和設計；作業要做到有髮必收、有收必批、有批必評、有錯必究，批改認真、符號規範；學生書寫要認真工整，消滅書寫潦草的作業；作業本要整潔完整，不能有褶皺和亂塗亂畫的現象；讓學生樹立提筆即練字的意識，養成認真書寫的習慣；學生當堂完成作業，教師當堂批改。五是各教師要根據本年級的實際情況，繼續切實抓好分層輔導與「提優補差」工作，要針對學習基礎不同的學生早作安排，實施有計畫、有步驟、有目標的課外輔導，輔導要講質量、重實效。可充分利用學生資源，做好輔導工作。
5.修訂、完善《教學六認真檢查制度》、《教師量化考核方案》、《教學成績獎懲方案》等等各項管理制度和考核方案，進一步拉大獎懲力度，使之更科學、合理、規範，更能充分發揮和調動教師的工作積極主動性。
6．嚴格執行教學常規的月查月結制度，加強抽查力度，強化檢查的針對性。本學期，我們將對備課、作業批改和布置、質量檢測、學生輔導等等做出明確具體要求，每月組織人員進行集中檢查，並把檢查結果進行公布，檢查情況給予反饋，考核結果計入教師量化考核。教學常規檢查本著求真務實的原則，絕不搞形式，只要查就要查出問題、發現亮點，絕不能不疼不癢，敷衍了事。
除去每月集中檢查外，學校還組織人員對教學常規存在問題的教師進行進行有針對性的隨機檢查，實行 「問題跟蹤」制度，限期整改，回訪檢查。
7. 嚴肅考紀考風，加強質量監控。本學期****都要嚴密安排，環環把關，認真做好監考、裝訂、閱卷、統計等各項考務工作，及時做好試卷質量分析，杜絕作弊行為，確保考試過程的客觀性、真實性。
本學期將繼續堅持單元檢測過關、周測、月考制度，及時發現學生學習中存在的問題，進行補救，以達到「周周清、月月清」。以隨機調研、抽測為手段，及時了解各班級、各學科的教學質量，召開質量分析會，查詢薄弱環節，彙總教學問題，提出整改措施，研討推進策略。對質量較差班和學困生進行跟蹤調查，及時採取補救措施，確保教學質量穩步提高。
(四)研教共進、優勢互補，整體推進科研成果的轉化。
課堂教學是整體提公升教學質量的手段，本學期將以課堂教學為核心，以有效教學為方向，通過「抓規範，嚴格要求」、「樹典型、激勵達標」、「重落實、整體優化」三個階段，提煉形成各具學科、課型、年級特色的課堂教學模式，把教研成果落實到每乙個教學環節。
1．開展課例研討。每週安排一名教師負責精選遠端教育資源或網際網路上的名師教學**，或者安排一名教師上一堂研究課，開展「觀課-仿課-議課-寫反思」活動，提高教師課堂教學水平。
2．二是開展專題研究。認真梳理課堂教學中暴露出來的問題，將問題轉化為課題。以行動研究為主要形式，不斷解決課堂教學中出現的新情況、新問題。
通過引導教師撰寫小課題研究報告、小**等方式，提公升教師的教育科研能力，構建起教學問題破解機制。
3.打造出教育教學的兩大精品成果。即打造精品教學設計，定期舉行「教學設計」（含教學導案、自主學案、教學課件）展示評價，對老師呈現優質的「教學設計」進行反覆的打造與篩選，使之成為「教學設計」的精品。
打造精品課堂，舉辦「同課異構」等多種形式的教學競賽，打造一批精品課，逐漸形成一系列的精品課。
4．開展各種形式的課堂教學研討活動：（1）周周都有公開課，集體聽課，集體診斷。教研組長要做到定時間、定人員、定地點、定內容，組織到位，聽課後，集中進行評課活動。
（2）開展三課達標活動，青年教師上好達標課，中年教師上好提高課，骨幹教師上示範課。（3）開展各種形式的課堂教學評比活動。（4）以課堂追蹤和磨課研究為載體，抓好薄弱學科和薄弱教師的課堂教學。
（5）繼續開展期末課堂水平鑑定活動。
5．做好「高效課堂」的研究和實施，進行教學創新，探索一條適合學校實際的高效課堂教學模式並進行推廣應用，大幅度提高教學質量。
6.充分利用現代教育技術，優化教學方式。積極推行電子備課、多**教學，豐富課堂教學內容，拓展教學空間。積極開展網路教研，實現優質資源共享
(五)加大教師培訓力度，熔煉教師隊伍，提高教師素質，打造一流的教師隊伍。
教學成敗的關鍵是教師，提高全校教師的整體素質是非常重要的。根據我校實際，堅持「骨幹帶動、同伴互助、自我反思、自主發展」的策略，促進教師專業化成長。
1．是落實教師學習制度，提公升教師的學習能力。開展以課程與教學改革為主體內容的教師業務學習與培訓，以建設學習研究型教研組為抓手，深入實施「教師技能提公升工程」，引導教師樹立終身學習的意識。
2．開闢「名師講壇」，發揮名師效應，促進教師成長。為更新全體教師教育教學理念，提高教育教學理論水平和實踐能力，促進教師專業成長，發揮名師榜樣示範、專家引領作用、弘揚追求卓越之風、營造濃厚學習氛圍，學校準備建立「名師講壇」，主講人為本校優秀、骨幹教師，聘請校外優秀、骨幹教師或名師。要求：
（1）全體教師認真聽講，做好筆記，認真反思。（2）本校主講教師要精心準備，培訓時間不少於30分鐘。介紹先進的理念、自己的工作舉措、思路等等。
採取演講或報告形式，不能照本宣科的讀。（3）主講教師採取自己到教務處報名或教務處指定。
第一學期教學工作計畫
學科教研周 具體操作形式可用表單闡明如下 注 每次活動說講教師為同一人 備 說 議 修 講 聽 評六個環節的具體要求 備課 實行年級同伴備課，對於乙個年級乙個學科只有乙個科任教師的特殊現象，實行跨年級同伴備課制度。教師備課要準確把握學科課程標準，要堅決做到備教材 備學生 備教法 備學法 備資料 備教...
第一學期教學工作計畫
王家庄學校教學工作計畫 2009 2010第一學期 2009 2010年第一學期開始了，在學期開始之前，學校就已經提前制定好了適合我們學校的教學工作計畫。在上學期期末考試中，我們學校取得了優異的成績，這是大家最感到高興的事情。所以在這個學期，我們將會在上個學期的基礎上，更上一層樓！要不斷的進步，不斷...
第一學期教學工作計畫
東黃坨鎮初級中學 2014 2015學年度第一學期教學計畫 一 指導思想 本學期我校教學工作將以 教育局2014年工作要點 和教育局相關科室工作計畫以及我校的工作計畫為指導，以鞏固 教育均衡發展督導評估 成果為重點，以高效課堂改革為主題，以提高教育教學質量為核心，以精細化管理為手段，以創辦優質教育為...