2011—2012學年度第二學期
教學工作計畫
苑莊鎮馬堂小學
二○一二年二月
2011—2012學年度第二學期
教學工作計畫
一、學校基本情況分析
本校是一所完全小學，共6個教學班，共有在校生213人，其中女生91人，學生**於馬堂、水坡、孔樓三個行政村，服務人口約5000人，服務半徑大約2.5千公尺，本校共有教職工20人，均達到相應的學歷，師生比例比較均衡，教師的師資水平較高，組成了一支以中青年為主、經驗豐富的老教師為輔的、強有力的教師隊伍，全體教師在工作中都認識到自己所肩負的責任——為學生的一生發展奠基。大部分學生積極上進，養成了良好的學習風氣。
因而在上學期取得了全鎮總評突出的成績。經過上一學期的學習，學生的各方面成績都有不同的提高，但是教師教學方法及教學觀念要進一步改變，受社會大氣候的影響，有好多孩子非常難管理，針對以上情況，特制訂本計畫。
二、本學期指導思想
根據鎮教辦「一心一意抓教學，實事求是謀發展的總體思路和一年大跨越、兩年大發展、三年進入全縣第一方陣」的工作目標，在新的學期裡，以科學發展觀統領全域性，以提高學生的綜合素質為宗旨。以培養學生的創新能力為重點，以轉變老師的教學方式和學生的學習方式為核心，一切為了學生，一切服務教學，更新教育理念，爭創一流，努力開創我校教育教學工作的新局面。
三、本學期基本任務
1、以「教學」為中心，全面提高教育教學質量，進一步加速教師教育思想的轉變，提高教師的業務水平和各種能力，繼續培養學生的創新精神和創新能力，提高學生的智商，建立學生健康的情商。
2、堅持把德育工作放在首位，注重培養學生的創新精神和實踐能力，大力推進課程和教學改革，全面推進素質教育。
3、組織管理好教學工作，深入開展教研活動，規定教師備課、計畫的制定，作業及批改記錄的設定，分析研究學生的學習質量和學習負擔情況，組織教師互相聽課、評課、總結交流教學經驗。
4、加強教師的師德修養，教育永遠是一項進行時的事業，教育的發展離不開教師的發展，教師的工作成效，既取決於教師的知識素養，更取決於教師的專業化成長，教師不斷獲得知識和能力，增強施教本領，需要勤奮好學。
四、教學工作要求與措施
1、抓好課程計畫的落實，以教辦教研室2011—2012學年度工作計畫的要求為基準，嚴格執行國家課程計畫，確保開全課程，開足課時，特別要確保音、體、美課，我們採取不定時檢查，看是否按課程表上課，上課是否規範。還要確保計畫，備課齊全，並統一強調計畫、備課的格式、要求與內容，對這些內容進行定期檢查。
2、抓好教學常規的管理，認真貫徹落實省教育廳《關於加強中小學教學工作意見》和縣教研室業務工作會議精神，制訂計畫，響應教辦號召，在學校內開展一次學《常規》用《常規》的活動，進一步消除教學管理和教學過程的盲目性和隨意性。
3、抓好教育教學過程管理，建立完善行之有效的評估機制。
首先，對計畫的制訂、備課的寫法、作業及批改的格式進行詳細的規定，然後進行檢查，然後給每一位老師進行座談，並限期改進。
其次，抓好集體備課，試著搞出一套經驗，集體備課是促進教學改革，提高課堂效率的有效方法，特別（是一至六年級）新課程改革，要求我們用新理念、新方法來備課，但對以前的方法不能全盤否定，要借鑑以前好的經驗，
再次，還要抓好期中、期末複習檢測工作，注重培養學生的良好思想品德，通過開展一系列活動，堅持每週公升國旗，進行國旗下講話等形式向學生進行愛國主義教育，還要利用課堂各種比賽等形式向學生滲透思想品德教育。抓好班主任工作，班主任在溝通學生與教師、社會與學校的關係中起著重要的橋梁作用，讓班主任經常進行家訪，並做好家訪記錄，搞好班級日常管理、組織和建立班集體，關心學生的身心健康。
還要加強教學研究，開學初組織教師講課、相互評課，並嚴格按照聽課、評課制度來進行，在講課時，要遵循新課改的模式來進行，將以前那種「教為中心」變為「學為中心」，轉變教師的觀念，不能只傳授知識，更要形成關注學生的學習過程、方法、情感態度和價值觀這一理念，不僅要體現在課前備課上，還要根據學生的實際學習情況，靈活調整具體的教學環節，以學生的學為基點，當好組織和引導者。
4、在教師素質、素養的提高上下功夫
在專業方面，對教師提出了「博、專、精、新」的四字要求，即廣泛涉獵以求「博，學習業務以求「專」，加強教師以求「精」，教研思路以求「新」；在學習政治理論和業務理論學習方面，先根據教學實際，選定相應的學習內容、欄目，採取集中自由學習相結合的方式，讓教師在同一時間內，自主學習領會，密切聯絡教學實際，大膽昇華創新，還要鼓勵教師積極撰寫**，形成常學、常用、常寫、常論的氛圍。上學期我校由兩名教師參加了縣級教學能手的評選，以後力爭推出更多的縣級教學能手。
5、做到對學校的教育教學工作，心中有數、瞭如指掌，了解學校教育教學工作中的整體工作，根據工作計畫，分布貫徹實施，使決策變為現實，對工作中可能出現的問題進行**，在工作中可能出現的問題進行緊急排程，當機立斷。還要積極調動教師的積極性，知人善任，對學校的教育教學工作進行全程調控，促進學校向規範化、制度化、科學化、自動化方向發展。
6、確定目標。充分發揮自己的職能，確定自己是教學管理的指揮者、組織者和實施者，了解教學管理的本質、地位、特點、意義和作用，掌握基本的教學管理理論、方法和策略，切實發揮其核心管理作用，還應結合學校的實際，聯絡教師的實情，深入到教師和學生中，了解學校的狀況和特點，掌握師資狀況和整體水平，找準存在的具體問題，有的放矢，逐步開展工作，不能凌駕於教師之上，摸不准事情的根由，不能亂髮指令。教學管理除注重科學化外，更應注重管理藝術，增加感情投入，用真情去感染教師，用語言激勵教師，促使教師在愉悅和諧、寬鬆的環境裡進行工作。
7、加強少先隊、學生會工作，建立健全少先隊、學生會工作計畫，定期組織舉行少先隊活動，充分發揮少先隊、學生會的先進帶頭作用，讓這些組織當好老師的助手。
8、抓好學前教育，提高幼教水平，我校幼兒園已登記註冊，以後要加大力度，加強制度建設和師資隊伍建設，努力提高幼師的執教水平，為新一年級輸送優生提供有力的保證。
五、工作配檔表
第一周：（2月8日—2月12日）
1.修訂工作計畫，做好開學第一課上課工作。
3.開學典禮。
第二週：（2月13日—2月19日）
1.召開師生大會，總結上學期工作情況。
2.安排本學期工作。
第三週：（2月20日—2月26日）
1. 檢查各種工作計畫制訂情況。
2. 分析上學期教學質量。
第四周：（2月27日—3月4日）
1. 配合鎮教研室工作視導，組織教師聽課、評課。
2. 安排集體備課。
第五周：（3月5日—3月11日）
1. 繼續組織教師聽課、評課
2. 分管業務人員進行階段性業務檢查，落實《學科管理規範》。
第六周：（3月12日—3月18日）
開展關愛留守兒童學習生活活動。
第七周：（3月19日—3月25日）
舉行學生作業展覽，規範作業習慣。
第八周：（3月26日—4月1日）
組織教師參加縣級聽課周活動。
第九周：（4月2日—4月8日）
總結階段性的教學工作，迎接教研室對學校工作的視導
第十周：（4月9日—4月15日）
組織教師、學生階段性的知識複習，迎接期中檢測。
第十一周：（4月16日—4月22日）
1. 組織期中檢測。
2. 做好試卷分析。
第十二周：（4月23日—4月29日）
1. 召開師生大會，總結期中檢測情況。
2. 布置下一段的學習工作任務。
第十三周：（4月30日—5月6日）
查閱教案，推選優秀教師教案。
第十四周：（5月7日—5月13日）
組織教師參加教研活動，舉行觀摩教學活動。
第十五周：（5月14日—5月20日）
對各科作業進行專項檢查，注意查小學教學管理規範落實情況。
第十六周：（5月21日—5月27日）
組織教師進行基本功比賽。
第十七周：（5月28日—6月3日）
慶祝六一兒童節
第十八周：（6月4日—6年10月）
教學工作全面檢查，業務落實情況。
第十九周：（6月11日—6月17日）
迎接鎮教研室對我校教學工作的評估。
第二十周：（6月18日—6月24日）
組織期末複習。
第二十一周：（6月25日—7月1日）
1. 組織期末檢測。
2. 期末評估。
3. .教育教學各種材料歸檔。
第二十二周：（7月2日—7月5日）
教學工作總結。
學年度第二學期教學工作計畫
2014 2015學年度教學工作計畫 根據目前教育教學管理的形勢和我校具體實際，為更好的提公升我校教育教學管理質量，特擬定本期教學計畫如下 1 指導思想 狠抓教學管理，強化教學過程，立足教學現實，放眼教學目標，開展豐富多彩的教學渠道，實施有效地課堂教學效果，全面提高我校的教育教學管理質量。2 更新管...
學年度第二學期教學工作計畫
加強早讀 課堂教學巡查工作。每日巡查要檢查早讀課和晚輔導，即時了解課堂教學實況，定時分析課堂教學的情況 期中期末定期召開學生或家長代表座談會，收集學生或家長對教學的意見並及時反饋，了解教學的實施情況和實際效果。繼續堅持領導組成員推門聽課 一人一課 制度，做到深入課堂一線，及時了解課堂教學動態，糾正課...
教學工作計畫學年度第二學期
2012 2013學年度第二學期 xx小學教導處工作計畫 本學期，我們教導處在校長室的領導下，突出教育教學的中心地位，努力提高各年級段各學科教育教學質量。同時以新課程改革為契機，積極把提高師資整體素質和提高課堂教學效率作為我們教導處整學期工作重點，規範教育教學行為，加強教學和教學管理的研究，著力打造...