一、指導思想
以「****」重要思想為指導，以「質量工程」為抓手，進一步推進新課程改革，全面實施素質教育，促進學生全面發展。緊緊圍繞學校工作總目標，以「關注課堂教學，提高課堂教學質量」為工作主線，整合各種教學資源，更新教學觀念，深化課堂教學改革，優化教師的教學行為，實現學生學習方式的多元化。重視學生非智力因素的開發，培養良好的學習習慣，形成良好的校風、教風、學風，努力提高教育教學質量。
二、工作目標
全力推進營山縣課堂教學質量工程，努力轉變教師教學觀念，促進教師專業發展；提高課堂教學質量，保障課堂教學效益；改變學生學習方式，培養良好學習習慣；抓好畢業年級工作，全面提高教學質量。
三、工作內容
（一）深化課堂教學改革，大力推進課堂質量工程。
1.優化課堂教學結構，改革課堂教學模式
學校要把實現課堂教學模式根本轉變作為深化教學改革的突破口。以限制教師在課堂上單向講授的時間作為抓手，拓展學生自學、質疑、討論和操作訓練的時間與空間。致力於提高學生自主學習的質量和教師點撥、指導的能力水平，傾力調動學生主動學習的積極性和**學習的創造性。
要認真學習和實踐縣教研室推出的我縣中小學課堂教學基本模式——「四步課堂教學法」，研究和完善操作方案，不斷優化課堂教學結構。鼓勵老師總結提煉的本人富有成效的特色教學模式。
2.優化課堂教學設計，提高課堂教學效益
學校要引導教師高度重視教學設計。要求教師在教學設計時務必圍繞預期的教學目標，在把握學生現有的知識、能力、思想、情感和學法等實際的基礎上，根據教學內容及課標要求，確定恰當的教學起點和標高，運用系統觀點和方法，將教學諸要素有序、優化地安排，形成科學的教學方案。方案設計中的活動內容和活動方式要體現讓學生主體性得到尊重、展現和發展的原則。
要求教師在學段、學年、學期教學計畫的基礎上進行單元（或章節）教學設計和課時設計（包括教學目標設計、教學過程設計以及教學評價設計），形成具體的課時施教方案─「教學導案」。
3、提公升課堂教學技能，促進教師專業發展
課堂教學技能作為完成課堂教學任務，促進學生高效學習的行為方式，對於課堂教學效果產生直接的影響。要引導教師高度重視並參與教學技能的訓練，3年內熟煉掌握課堂匯入技能、教學語言技能、課堂問答技能、課堂討論技能、課堂板書板畫技能、課堂演示技能、**運用技能、學習設計技能等方面的教學技能，促進教師專業發展。
（二）以提高教學質量為中心，加強教學常規管理。
１、要嚴格地抓好教學常規，認真貫徹執行《教學常規管理制度》。教研組長每月做好一次常規檢查，並有書面反饋小結。為了更好地開展常規工作，教導處將加大常規檢查力度，對教學常規中有違規現象的教師實行跟蹤抽查，力求通過跟蹤檢查的方法，使每一位教師都重視常規，增強自已的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。
２、嚴格執行課程計畫，按計畫開齊、開足各個學科課程。加強課堂研究，從而切實減輕學生過重的課業負擔，大面積提高教學質量，促進學生全面發展。
3、優化課堂教學，嚮往課堂要質量，要效益。充分利用我校的骨幹教師進行「課例研究」，**新課程的教學新特點，新方法，新路子，新途徑，新模式。積極引導廣大教師把功夫用到課堂教學上，努力做到五個優化：
即優化教學思想、優化課堂結構、優化教學方法、優化課堂的人際環境、優化師德影響，從而提高課堂教學效益。
4、加強作業批改及學困生的輔導工作。
優化作業內容，實行分層教學，改革批改作業的形式和方法。要求作業內容精當管用有效，批改及時，做到類批、點批、面批，學生間的互批相結合，教師要及時總結，及時點評，以指導整體教學。在作業批改反饋的基礎上加強對學困生的課外輔導工作。
堅持個別輔導與指導自學為主的原則。結合學生實際，輔導內容要具體、有目的、有物件、有效果、有記錄，在解題能力上，要特別重視和加強學困生和學優生的差異性輔導。教給學生愛學、會學、樂學，使學生掌握舉一反
三、靈活轉換的學習方法。
（三）加大教師培養力度，形成我校骨幹教師梯隊
1、利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進的課堂教學經驗。創造條件「請進來，走出去」，多渠道提高教師的課堂教學水平。
2、積極推進名師工程。進一步加強對優秀教師、骨幹教師、名教師的培養、考核、推薦工作，通過教學能手引路和指導等，切實提高他們的理論水平和業務能力，盡快把他們培養成一批市、縣級學科教學帶頭人，教學能手。
3、結合校本教研做好學校骨幹教師的培訓工作，創造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛鍊，提高能力。
4、積極組織教師參加縣、片各學科的**、案例、課件等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收穫，得到提高。
（四）、加強教研組建設，紮實開展豐富多彩的教研活動。
1.加強教研，資源共享。
一是開展課例研討。每週由教研組長安排一名教師負責精選遠端教育資源或網際網路上的名師教學**，或者安排一名教師上一堂研究課，開展「觀課-仿課-議課-寫反思」活動，提高教師課堂教學水平。二是開展專題研究。
以教育教學中的問題為課題，開展專題學習研討，提高教育科研實效。三是著力打造出教育教學的兩大精品成果。即打造精品教學設計，定期舉行「教學設計」（含教學導案、自主學案、教學課件）展示評價，對老師呈現優質的「教學設計」進行反覆的打造與篩選，使之成為「教學設計」的精品。
打造精品課堂，舉辦「同課異構」等多種形式的教學競賽，打造一批精品課，逐漸形成一系列的精品課。
2.充分利用教師業務學習時間，學校要重點組織學習實施「質量工程」的系列培訓教材，保證每週集體學習2小時，個人自學3小時。用好網上資源，感知前沿教育理論，學習名師教學**，篩選優秀教學資源，提高教學效益，提公升專業素養。
要求教師在實施「質量工程」第一年內，初步掌握營山縣中小學基本教學模式（四步教學法）的基本內容、基本要求和操作方法。
3.繼續執行推門聽課制度。領導聽課，並做好記錄和評議，及時向執教教師反饋，以便及時改進，不斷提高教學水平。
（五）認真抓好畢業班教學工作。
以夯實雙基，促進全面發展，提高學業考試優生率為目標，加大提優的力度。最後一學期，畢業班的教學更應注意把握好教學的幾個環節：教師要做到精講和精心備課，並選擇最佳的教學方法，注重學生個體差異，注意指導學生學法；練習應「精練」；講評習題要及時解決學生暴露的問題；答疑要讓學生學會自己去進一步思考，自己找到正確的答案。
同時，注意協調好幾個關係：時間緊與內容多的矛盾；抓基礎與提能力的關係；教師個人與集體的關係；教學與注重學生情緒心態的關係。
（六）加強現代化教育技術與學科整合的應用及研究。
要整合各種教學資源。要提高課堂的質量和效益，需要教師合理的整合運用各種教學資源，其中包括教材、練習冊等紙質教學資源；音像、多**網路等資訊教學資源；實驗室、圖書館等專用教學資源等等。鼓勵教師大力使用多**教學手段，優化課堂教學手段，增加課堂教學容量，激發課堂教學趣味，提高課堂教學效率。
在學期末繼續做好推薦優秀課件或多**教案參加縣級以上競賽工作。同時要加強對教師的現代教育技術培訓力度，力爭今年下半年接受縣教育局合格驗收。
(七)組織各種活動，培養學生素質
1、各班結合教學活動開展朗誦、演講、講故事等比賽，豐富學生生活，培養學生能力。
2、各年級繼續抓好古詩文背誦、默寫、語文書寫等工作，教導處將定期組織學生進行語文書寫比賽。
3、以縣級師生風采大賽為契機，積極開展體、音、美等活動，同時學校將開展春季運動會、知識競賽。徵文等活動。
鹽井小學校2023年教學工作計畫
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福田河小學校教學工作總結
本學期我校堅持以教學工作為中心，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計畫，落實教學常規，落實教學改革措施，抓好教學監控，大力推進素質教育，大面積提高教學質量，從而加速了學校發展。一 加強...
小學校教育教學工作計畫
一 指導思想 圍繞聯校學期工作重點，繼續規範教學常規管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改程序。二 工作思路 1 規範教學管理，健全機制 完善制度，深入開展創新教學方式和學習方式的研討與實踐 2 使學校教學工作科研化 教學研討經常化 教學管理規範化，全面育人個性化。3 真正更新教師觀念...