小學校本課程教學工作計畫

校本課程是以學校為基礎開發出來的課程。實施校本課程是實現學校的辦學宗旨，體現辦學特色的有效途徑。實施校本課程能更好地滿足學生的興趣和需要，促進學生的個性發展；校本課程還可以有效提高教師的業務能力和水平。

本學期校本課程計畫如下：

一、指導思想：

（一）確立乙個中心：人文素養的培養

通過對校本課程的需要評估，我們決定以體現課程改革的基本理念，遵循學生身心發展規律，適應社會進步、經濟和科學技術發展要求為前提，將培養學生人文素養定為我校校本課程開發的基本方向。

（二）建立乙個基礎：生活

以學生的生活為基礎，從生活出發，引導學生理解生活的意義，生活的方式，擴充套件學生生活經驗，豐富學生的精神世界，使學生從思想到行動，都能貼近生活，適應生活。從而解決學生生活中的問題，並創造生活，享受生活。因此，我們的校本課程與學生的生活緊密結合。

在課程的開發過程中我們重視師生的自我發展、自我體驗，正視學生的個人知識。重視學生的自我意識、自我體驗、自我選擇，張揚學生知識中的個性化，使之共同成為時代精神的建構者。

（三）明確乙個原則：開放（包括內容和形式上的開放）

開放可以給師生更廣闊的天地，校本課程內容上的開放可以使教師更好的把握教改的實質，思想匯報專題形式上的開放可以促進內容更趨科學、完整。

三、校本課程的目標和內容

1、總目標

全面貫徹黨的教育方針，體現課程改革的基本理念，以培養學生的創新精神為核心內容，以學生發展為本，尊重學生，信任學生，指導學生，促使每乙個學生生動活潑的發展，教師、學生共同成長。培養自尊、自強、自立的有獨特個性、有完善人格、有創造精神、敢於標新立異的人才。因此，培養學生的人文素養是

我校校本課程的目標，針對學生實際，我們把它分為：尊重他人、認識自我、勤於反思、善於合作。

2、校本課程內容

我們根據以下幾方面來確立學校本課程。

①學生發展的需求，尊重學生意願，有利於學生的可持續發展。

②學生的年齡特點，考慮學生的興趣愛好和認知規律。

③學校的實際情況，包括學校辦學特色目標，師資和設施條件等。

3、具體要求：

（1）任課教師要有具體的教學計畫，計畫應詳細列述學生主體、教學內容、教學目標、教學方法手段、教改措施、成果展現方式。附有教學配當，配當中應列出每週的具體學習內容，教師參照教學配當進行授課，教導處根據教學配當內容予以不定期檢測。

（2）任課教師在授課過程中應注意關注學生的主動發展和自主提高，採用適合學會生特點的教學方式，激發學生的情感意識和參與熱情科學合理應用激勵評價，使每個學生都可以得到全面發展和主動發展。

（3）任課教師應注意做好過程性資料的積累和整理，關注每個學生的發展變化，注重授後反思，及時調整和彌補教學過程**現的問題。

4、時間：每週五下午第

二、第三節課

四、評價方法：

1、對教師的評價：對教師的評價重過程，建立發展性的教師評價體系。根據教師積累的各種過程性資料以及成果展示，每學期分別評出優、良等級。

2、對學生的評價：對學生採用形成性激勵評價方式，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現出來的積極性、合作性、操作能力和創新意識。過程評價與結果評價相結合，關注學生的個體發展，尊重和體現學生個體發展。

以促進實現自身價值為最終目標。在實踐中，我們主要採用自我評價、教師評價

相結合的評價方式，根據學生的參與程度、及活動程序中的表現給予相應的等級。分別是優、良、合格。

篇二：20xx-20xx校本課程教學工作計畫與工作總結

20xx-20xx下學期七年級校本課程教學計畫

一、校本課程開發的目的意義：

我校校本課程的開發是根據學校地處農村，自然資源、人文資源、社會事業、經濟發展等方面的優勢，結合我校的傳統和特點，以及學生的興趣和需要，自主開發的適合我校的課程。學校課程的開發要提高課程的適應性和實效性，適應學生發展的興趣和需要，適應學校、社群發展的需要。校本課程的開發，為教師提供了專業發展的機會和條件，也為學校培植辦學特色創造條件，有利於完善國家課程、地方課程，彌補其侷限性。

二、提高認識，領導重視，全員參與

校本課程的實施是乙個長期的過程，必須使所有的教師都參與到課程實施中來。我校科技製作、歷史教育、手工製作、編織等科目，涉及的知識面寬廣，內容豐富多彩，對教師的要求也相應地提高了。因此全校教師都要參與校本課程的開發與實施。

三、校本課程教學的基本原則：

學校課程是由在國家課程計畫框架內，學校自行決定、自主開發的課程，開發主體是學校教師。因此，我校校本課程教學堅持遵循以下原則：

1、合作性：校本課程開發、教學是一種集體配合的事業，學校課程更是如此。在整個教學過程中教師要校長、其他同事、學生、家長、社群人員等通力合作，發揮群體智慧型。

2、民主性：學校校長、教師、學生、家長構成學校教育的「共同體」，成為學校課程教學的主體。學生需要學什麼，喜歡學什麼，「共同體」裡教師、家長最清楚。

因此，在教學過程中，廣泛聽取他們的意見，形成乙個民主氛圍。

3、選擇性：校本課程教學要有利於學生全面而主動的發展，讓每一位學生的潛能都獲得充分和諧的發展，使個性得到張揚。因此，教學時盡量為學生提供多樣化、可供選擇的內容，適應學生的需要、興趣和經驗。

4、開放性：校本課程教學時，在資源方面要充分利用一切可以利用的資源，包括學校、家庭、社群等多方面的資源；在主體方面要充分調動校長、教師、家長、上級領導、參與的積極性，共同進行課程建設。

5、靈活性：校本課程教學時，不求全求大求新，立足本校實際，量力而行，逐步完善。

四、校本課程實施計畫

1、校本課程的實施方法

校本課程的實施通過三個角度來進行：

分層：依據學生的學習能力、知識水平和個人意願，組建教學班，進行分層次教學。

分組：按課程型別、學習內容、學習程度、教學目標等採取多種教學形式以實施課程計畫。研究性課程以實驗班進行為主，班內分組進行。

分塊：校本課程安排在每雙周校本課進行。學校所有教學和活動場所根據課程安排劃分成不同功能的板塊。

2、校本課程教學常規管理：

校本課程的常規管理由教務負責，主要負則排課。教師的教案檢查、教師上課情況的檢查、均衡學生選修科目和班級的選擇，監督學生上課的情況由馮校長負責。

對學生上課的管理，由班主任負責，由教務處負責檢查學生的上課情況。要求教務處的常規管理方法講究科學，工作要細緻入微，確保校本課的正常運作。

20xx-20xx下學期校本課程教學工作總結

黃慧敏本學期，根據期初校本課程教學計畫，在學校領導的指導下進行了積極的探索與實踐，經過一學期的校本課程教學實踐，總結如下：

1、加強學習，轉變觀念，與時俱進。校本課程的開發順應了當今時代民主決策的潮流。校本課程開發的場所是學校，關注學校的課程自主，體現出民主參與課程決策的精神。

首先利用教研時間，以多種形式開展學習和培訓，切實改變教師課程理念，重新塑造自己並界定角色職能，由課程規範的複製者變為新課程

的創造者。使我對校本課程有了深入的了解，進一步樹立教學民主的思想，調動了主動參與的積極性，為參與校本課程的開發奠定了堅實的基礎。

2、關注學生的發展。

通過學習新的課程理念，我更加明確了教育者的責任，那就是盡最大可能為學生提供自主發展的條件。而學生的發展也應是多方面的。從學生實際情況出發，關注個體差異，提供發展的可能。

三、實施內容及要求：

（1）確定校本課程結構。我們根據以下幾方面來確立學校校本課程。① 學生發展的需求，尊重學生意願，有利於學生的可持續發。

② 學生的年齡特點，考慮學生的興趣愛好和認知規律。

③ 學校的實際情況，包括學校辦學特色目標，師資和設施條件等。

具體作法

1、嚴格按新課程計畫開課設節,不占用及挪用校本課程的時間,保證開足課時。

2、校本課程科任教師應加強學習、刻苦鑽研、勇於探索,盡心盡力搞好校本課程的教育工作。

3、校本課程教研組按時開展教學研究活動,不斷探索開發校本課程規律,努力提高校本課程科任教師的理論與教學水平,在搞好教研活動的同時,積極組織教師參加培訓學習、外出參觀考察等活動,下大力氣建立一支素素質高、信心足、熱心參與校本課程開發的教師隊伍。

4、搞好校本課程的評估工作,校本課程的開發應講求實效,不流於形式,搞好評估工作是開發校本課程的重要的一環。為此,擬在本期內完善好評估細則,每期末認真進行評估、獎優罰劣,並將評估結果進入教師年終目標管理評估中。

5、建立校本課程開發工作制度,使課程開發工作逐步走向正軌,做出成效。

6、在實施校本課程活動中,及時進行總結,不斷吸取經驗教訓,在總結中不斷開拓、提高、更新。一是校本課程教研組每期進行一次全面的總結,總結前段取得的成績,改進工作中不完善的地方,提出今後的工作任務;二是科任教師進行總結、反思,改進教學中的失誤,充實、開發校本課程內容。每期末,無論是教研組,還是教師個人,都要認真收集好有關資料,進行整理歸檔。

7、遵循校本課程開發適應學生興趣、愛好和社會需求的原則,在開發校本課程活動中,及時組織教師進行社會調查,廣泛徵求學生、家長及社群團體的意見,結合學校本身的實際,充分利用本地資源,不斷改進充實與完善校本課程內容,使我校校本課程內容真正開發成培養學生個性特長發展,適應社會發展的特色課程。

回顧這一學期的校本課程工作，我們總結出不少經驗，這與學校領導和很多老師的支援都是分不開的，我們會取長補短，讓學生們成為富有文化底蘊的一代。

篇三：校本課程教學工作計畫

20xx-20xx學年度第二學期

神華鐵路小學校本課程教學工作計畫校本課程是以學校為基礎開發出來的課程。實施校本課程是實現學校的辦學宗旨，體現辦學特色的有效途徑。實施校本課程能更好地滿足學生的興趣和需要，促進學生的個性發展；校本課程還可以有效提高教師的業務能力和水平。

本學期校本課程計畫如下：

一、指導思想

（一）確立乙個中心：人文素養的培養

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小學校本課程教學工作計畫新版

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