第二實驗小學2010——2011學年度第二學期教學工作計畫
本學期我校教學工作的指導思想是：以素質教育和國家、省、市《中長期教育改革和發展規劃綱要(2010－2023年)》和教育工作會議為指導，堅持五個堅定不移：堅定不移地抓教學質量提高，堅定不移地規範辦學行為，堅定不移地規範課程實施，堅定不移地實施「高效課堂有效學習」，堅定不移地提公升教師的三種能力，努力促進學校教學管理水平、教學研究水平和教學質量全面提高。
一、 以教師素質提高為基礎，提公升學校發展內涵。
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師是學校發展的基本力量，教師素質的高低決定著學校的內涵發展。本學期在教師素質提高上主要做好以下工作。
1．加強業務培訓，提高思想和業務水平
本學期業務學習安排在週三晚學後進行，採取集中培訓與分散自學相結合的方式進行，間周集中一次。集中培訓的主要內容包含：傳達教學計畫、領導幹部專題講座、期中教學質量反饋情況總結、分學科**教學錄影、分學科組織優質課評課活動以及分層次進行資訊科技與網路使用培訓等。
集中培訓期間，學校統一考勤，教師要認真傾聽、領悟，做好相關記錄，按照要求寫好一定數量的反思和體會。自學的內容主要是圍繞「高效課堂」學習相關理論資料及經驗資料。教導處將利用校園網路及時**。
學校將下發專門的業務學習筆記，筆記要正反兩面使用，書寫要清楚、認真，作為自己永久的學習資料。每次學習要做好簡要記錄，主要記錄時間、標題、主要學習內容以及自己的感悟反思。感悟反思要堅持實效性，有話則長、無話則短，重在思想和認識的提公升與轉變。
業務學習時，要做到邊閱讀邊聯想邊對照邊反思，並且及時記錄好主要的收穫和感悟。
2．堅持以考促學、以評促學，提公升教師的專業知識能力。測評內容以學校組織學習的內容為主，包括相關的課程標準、學科專業知識。測評分年齡段，35周歲以下、40——48周歲、48周歲及以上。
40周歲以下參加全部內容的測評，學科專業知識增加難度，40——48周歲學科知識難度降低，以課本知識為主。48周歲及以上可以不參加測評，記平均分.通過測評，促動和推動教師不斷提高自身業務知識水平和專業能力。
3．加強骨幹教師培養，形成學校骨幹發展梯隊。各學科要有重點發展、培養骨幹教師，形成骨幹教師發展梯隊。語文、數學學科要打造一支包括教研組長在內10人左右的骨幹教師隊伍，採取外出學習、壓擔子、派任務、登台講座、開放課堂等方式，促使其業務水平盡快提高，努力成為學科骨幹。
骨幹培養採取個人申報、學校審批、學科組重點培養的形式。學校努力為骨幹教師搭建成長的平台、創造發展的機會。
4．建立結對互助小組，實現共同提高。35周歲以下未出示過市級公開課的青年教師都要找一名出示過市級以上公開的有經驗的老師或學校領導、教研組長結對子。採取相互聽課評課、教材分析、經驗交流等方式，促使青年盡快熟悉教育教學業務。
師傅聽徒弟課每學期不少於4節，聽課要有點評。
5．加強讀書學習，促進內涵發展。繼續在全校幹部教師中實施「閱讀工程」，以《新課程下課堂教學技能的創新與發展》、日本著名企業家撰寫的《乾法》以及暢銷世界的美國教師艾斯奎斯的《第五十六號教室的奇蹟》、《紅蕾教育文摘》為主要內容。這四本書可以提公升我們的思想高度，引導我們提公升自己的思想境界，而且對於我們提公升自身的業務素養有直接的指導作用。
學習時，要做到邊閱讀邊聯想邊對照邊反思，並且及時記錄好主要的收穫和感悟。記錄與業務學習筆記合二為一，主要記錄讀書時間、讀書內容、心得體會（不計字數多少，重在收穫），每月檢查一次。本學期將組織青年教師讀書演講活動和讀書交流活動。
二、 以規範辦學行為為重點，全面實施素質教育
實施素質教育是義務教育階段永恆的話題，本學期要以上級檔案為依據，堅定不移的實施素質教育，落實**課程管理。主要通過以下幾項工作來抓好落實。
1.抓秩序檢查，規範教學時間。教學秩序檢查小組統籌規劃，以小學科為重點，檢查按表上課、按時候課情況，解決課時尤其是小學科課時不足的問題。
檢查要兼顧到每位教師、兼顧到一天當中的每節課，做到每天有檢查，每週一公布，每月一統計。
2.抓薄弱學科薄弱環節建設，規範學科健康發展。綜合實踐活動活動課、地校課程要按照萊西市教體局和學校要求做好計畫、備課、評價等相關工作，切實做到開齊課程、開足課時，保證質量。
科學教學要重點加強科學實驗教學，確保學生對每乙個實驗會說、會做。品德教學要落實學生思想教育，與學生生活實際緊密結合，真正發揮品德課的育人功能。班主任教師兼任的美術、體育課要加強與專任教師的聯絡，備好課、按照課表認真上課，不斷提高教學質量。
要綜合實踐活動的研究性學習與學科教學整合和小體育課的落實為重點，統一制定下發薄弱學科的教學內容和教學時間，保障各學科健康均衡發展。
3.加強調課代課管理，確保開足課時。所有學科均要按表上課，確有特殊原因不能按時上課的，教師個人要提前填好調課單，並確定好補課時間，經級部主任簽字後由教導處轉交換課教師，教導處一周一統計調課情況。
4.加強音體美教學研究與管理。音體美學科要研究出課堂教學的基本模式，制定教學內容和進度，加強學生上課的規範訓練，豐富教學內容，提高學生活動興趣，適當加大活動強度，增強學生體質。
三，以高效課堂為關鍵，轉變教學質量提高方式
1、進一步完善高效課堂教學模式，提高課堂教學效益。開展目標任務式學習，繼續倡導預習學習，培養學生的自學能力；精講多練（讀），重視學生的學習實踐，在實踐中感悟學習方法，享受學習的成功，喚起學習的興趣，向課堂要效益，向課外要質量。學期初通過公開課、觀摩課的方式，研究推廣高效課堂教學模式。
2、抓好課題研究，向科研要質量。本學期著重開展好四方面課題研究：一是高效課堂基本教學模式的研究。
二是培養學生良好學習習慣的研究，三是開展小課題研究。前兩個方面的研究學校將統一制定下發研究方案，組織課題研究。小課題研究每位教師根據教學實際自行確定乙個研究課題，有組織、有計畫地開展研究。
學期結束，每位教師至少要撰寫一篇教學案例或者教學**上交。學校第十四週前組織評選，結果納入教師個人績效考核。
3、抓集體備課，提高備課實效。教師備課要與集體備課有機結合。(1)分工蒐集備課：
開學第一周，各教研組長依據教材把備課進行分工並做好記錄，各教師依據分工認真上網蒐集教案。教案要擇優選用，不允許選用教學實錄和教學建議等樣式。體例要完整：
教材分析、教學目標、教學重點（難點）、教具、教學過程、板書設計等要完備，教案排版按照課題三號宋體、正文小四仿宋、16k、左上下各2cm右4cm、行距固定值22的規格。
(2)組織集體備課：每週三上午第一二節課，語文、數學組由教研組長組織集體備課。教研組長要依據教學進度提前安排好主講人，主講人要提前多方查詢資料，認真思考，精心修改已經蒐集好的教案列印下發全組教師，並在組內交流發言。
其他教師要積極參與，共同研討出最佳教學方案並在教案右側的留白處做好研討記錄。集體備課時間短、任務重，各教研組長要加強責任心，認真組織，確保研討效果，不允許出現聊天、無故不參加、晚組織早解散現象。教導處將加強過程檢查，檢查成績計入教研組考評。
第一周備課與集體備課：每學期開學第一周的備課和集體備課由教研組長承擔。教研組長要早動手、早準備，在開學第一天列印下發第一周備課。
第一次集體備課主要內容為教材通覽、第一單元教材通覽以及重點教學內容講析。
(3)個性化備課：研討結束，各教師依據學生實際情況和對教學的個性化理解，進一步在教案右側的留白處修改完善教案，使教案真正為教學服務。教案使用後每單元要有1個教學反思札記。
4.備課檢查：教師的的備課成績為分工修改完善的教案成績和研討結束後繼續進行的個性化備課情況。
6.其它學科備課：地校課程（安全、環境、傳統文化）、校本課程（小科技）、綜合實踐活動（研究性學習）、科學、品德等學科，教研組長要在第一周做好分工。
利用一周的時間把所有備課按照要求備好，第三週組織列印。備課情況實行**式納入教研組考核。
四、以教學常規為根本，向管理要質量。
1.認真做好各項計畫。學科教學計畫基本內容包含教材分析、學生情況分析、教學目標、教學措施、教學進度安排等。
教研組計畫基本內容包含教研組情況分析、教研思路、教研目標、主要教研工作及保障措施、教研組活動安排等。教研組計畫要緊密聯絡教材、學校、教研組實際，做的全面規劃、切實可行，落實學校工作計畫及教學工作計畫。計畫排版按照標題三號宋體、正文小四仿宋、16k、左右上下各2cm、行距固定值22的規格。
標題為：2010—2011學年度第二學期x年級語文教學（教研）計畫。所有計畫在開學第一周週三全部上交。
2.抓好推門課，規範教學主要環節。備課、上課是教學活動的主要環節，也是提高教學質量最重要的環節。
通過聽推門課的方式，解決不備課、不認真備課、上課隨意的問題。聽推門課主要由學校領導領導和教研組長完成，學校領導帶領教研組長按照學校統一安排每週至少聽課一節，寫好聽課筆記，並做好教案檢查和課堂教學評價。學期結束，學校對每位教師的推門課情況作出評價。
3．抓同課異構匯報課，提高課堂教學水平。本學期的匯報課實行同課異構式，即同教研組匯報同一課題，用一天多的時間集中上完，在比較中學習，在差異中研究，提高課堂教學水平。教研組要早著手確定匯報課課題和上課時間。
4.加大學習習慣培養。學校將制定下發學生讀書、驗算、預習、完成作業、寫字、思考等六大習慣培養方案，各教師要按照方案要求認真做好相關工作。
學校將按照方案要求進行檢測，成績計入教師業績考核。
5.抓過程管理，規範教學細節。教導處每天對早讀、午讀、午唱、到校、上課、活動課、集體備課等情況進行檢查，每天檢查、每週公示、每月彙總。
早讀、午讀、午唱等均依據情況分為三等。一等：100分，有教師、有秩序、全體學生認真投入；二等：
98分，有教師，組織比較有序，個別學生不守秩序、不認真；三等：95分，無教師，部分學生不守秩序，學生讀、唱不夠認真。到校情況依據實際情況記分：
每有一名學生遲到扣1分。活動課、上課情況按照實際情況分為三等。一等：
100分，按時候課、按課表認真上課；二等：98分，候課不及時、隨意調課、按課表上課但課堂秩序不好等；三等：95分，不候課、不按課表上課、出現空堂、課堂秩序亂、學生課堂上做與學科無關的事情等情況均扣5分。
備課、作業、單元檢測、聽課情況、業務學習等每月有重點地進行檢查，並及時總結反饋、公示成績。語文、數學、音體美教師的的備課成績為分工蒐集、修改完善的教案成績和研討結束後繼續進行的個性化備課情況。其它學科備課：
地校課程（安全、環境、傳統文化）、校本課程（小科技）、綜合實踐活動（研究性學習）、科學、品德等學科，教研組長要在第一周做好分工。利用一周的時間把所有備課按照要求備好，第二週組織列印，列印要求同語文數學，教師個人修改使用。備課情況實行**式納入教研組考核。
學期結束，所有教師的備課要全部上交。學校統一管理。
5、修訂、討論教學獎勵辦法和教學成績評價辦法。本學期的教學獎勵要向在教學研究中做出實際貢獻的教師傾斜，向在日常教學中嚴謹、紮實教學幫助學生養成良好學習習慣的教師傾斜，向講方法、高效率取得突出教學成績的教師傾斜。開學乙個月內組織老師們討論教學成績考評辦法，使得教學成績考評更加科學合理，努力體現老師們的實際工作成效。
2019學年度第二學期教學工作要點
2014 2015學年度第二學期教學工作要點 總體工作思路 以全市教育教學工作會議為指導，以 以人為本 和全面育人為基本導向，以提高教師專業素質和改進課堂教學為主題，以常規為本，深化教學改革，促進教師專業化發展，全面提高教學質量，實現全縣中小學教學新的變革 突破和提公升。一 常規教學 一 處理好幾個...
2019學年度第二學期教學工作小結
三 今後努力方向 1 加強自身能力訓練，課堂上做到計算機教學工作精講精練，注重對學生能力的培養。2 對差生多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。3 加強上機實訓 輔導的過程，提高學生動手操作能力。4 利用各種教學方法，提高學生注意力。四 本身不足之處 在對專業職校學生個性發展特點方面沒有進...
2019至2019學年度第二學期教學工作總結
2011 2012年第二學期 學校教學工作總結 石潭鎮南安小學2012年6月 本學期，學校對照年初訂立的教學教研工作目標，認真小結各項目標完成情況，深入分析當前本校教學客觀現實情況，積極調動和發揮教師 學生 家庭這三方的積極能動性。進一步落實各項教學常規管理，完善學校教學常規管理制度，有針對性地加強...