永順縣第二中學教研工作計畫
我校教研工作以三考為指導，以提高教學質量為中心，著力提高教師隊伍素質，深化課堂教學改革，繼續引深「有效教研」，重點推進「有效教學」，努力提高課堂教學效率，確立學生在課堂教學中的主體地位，培養學生自主學習的意識和能力。根據上級教研工作的安排，結合我校實際情況制定本學期教學教研工作計畫如下：
一、強化教學工作的中心地位，樹立質量第一的思想。
教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。我們要認清形勢，把教學工作作為學校各項工作的首要工作，切實確立教學工作的中心地位。教學質量是學校生存和發展的關鍵，是人民群眾關注的焦點，是辦好讓人民滿意教育的重心。
教師是提高教學質量的主力軍，全體教師要扎扎實實、埋頭苦幹，把主要精力放在研究教學、研究學生、提高質量上來。聚精會神抓教學，放開手腳抓質量，堅定不移搞教研，一心一意謀發展。
二、強化教學精細化管理工作。
教學管理是教學工作的重心，是提高教學質量的基本保證。只有科學規範、高效的教學管理，才有優質的教學質量。今期教學工作要深挖教學精細化管理的內涵，強化並落實以教學常規管理為主要管理內容的目標責任制。
以「工作有計畫，目標有分解，落實有措施，結果有考核」為原則，建立完善的目標責任體系、課堂教學的模式體系，在教法和學法上下功夫，樹立「日事日畢，日清日高」的理念，在「精、細、實」上下功夫，重點抓好「實」。
1、進一步完善教學管理制度
重點是建立以課堂教學為中心的過程管理機制和一系列的教學質量分析制度。今學期，我們將結合工作實際，對此項工作提出具體的要求、措施，以保證其落實到位，達到預期的目的，發揮其應有的效益。
2、建立以課堂教學為中心的過程管理機制。
要繼續落實以課堂教學為中心的全過程、全方位的質量管理。學校領導要深入到課堂和師生的教學一線中去，深刻了解學校教學現狀。學校行政、教研組長要定任務、定指標，放下架子，蹲下身子，深入課堂，認真做好強化跟蹤聽課和指導教學工作，積極追求管理效益。
3、建立科學系統的教學質量分析體系。
針對每一教學階段的情況，每一次考試及時開展階段性教學質量分析，每乙個教研組，每乙個班級，每一位教師，要對教學工作做出及時有效的分析、反饋與指導，教導處要及時彙總分析，研究參考資料，從整體上對全校的教學進行巨集觀調控，對教學中暴露的突出問題作出較為客觀的質量分析，並及時提出下一步的整改措施，把我們提高教學質量的目標變為扎扎實實的，一步乙個腳印的工作。
4、抓好教學過程管理的精細化。
今期，我們要把精細化管理的重點放在以課堂教學為中心的教學過程管理上來，學校領導要傾注全部熱情，關注教學管理的每乙個環節，以常規管理為基礎，根據學校的整體目標，使各項工作有計畫，層層有目標，個個有職責，落實有措施，結果有考核。做到「誰的崗位誰站，誰的工作誰幹，誰的問題誰整改，誰分管誰負責」；「幹就要負責，做就要到位」，從領導自身行為到教師的教學行為，學生的學習行為，從校風、校紀到課堂教學的每個環節，從課時計畫到學科教學計畫，學校教學計畫從學期初規範化管理、期中形成管理，到期末終結管理，將教學常規管理的每項工作都細化為每位領導和教職員工努力的目標、職責，轉化為每位員工的行動，加強集體決策的執行能力。要體現「落實--抓落實--狠抓落實」的總要求，切實把教學精細化管理工作落到實處。
5、加強監督機制建設，落實有效監督。
加強檢查監督工作，教學監督是教學管理的乙個重要組成部分，應引起我們的高度重視。教學監督的實質是教學管理有效的指揮，失去了監督也就是去了有效指揮。特別是教學管理，我們常說「教學是良心買賣」這更需要有效的監督。
二是監督的過程應具體明確，應具有一定的外延性和可測性。無論是對課堂教學效果和效率的評價還是對學生素質發展的評價，目前我們還需要制定與我們的教學相適應的監督、評價指標體系，要建立以教導處為主體的責、權、利分明的監督體系，完善監督機制，建立監督、評價體系是要注意其體系的激勵性、明確性、可測性和操作性。從最基礎抓起，提高教學效果和管理質量，這也是我們教學管理工作抓好落實的關鍵所在。
三、抓好畢業班教學和測查工作
畢業班是體現乙個學校辦學質量和辦學水平的視窗，也是衡量學校在家長、社會各界心中定位的重要指標。根據我校教學質量的實際情況，一手抓考試學科的研究，一手抓全面的綜合素質評定。我校共同制定的目標，力爭2023年中考指標在全縣前列。
四、加強師資培訓，優化隊伍結構，加大教育科研的力度，促進教師成長。
1、制定骨幹教師、青年教師培訓目標，研究教師培訓措施，形成培訓體系。創造促使優秀人才脫穎而出的環境和機制，使他們在實施素質教育及基礎教育課程改革中起骨幹和推動作用，帶動我校教師隊伍整體素質提高。
2、加強教研組長、備課組長隊伍建設，逐步形成有效的聘任、使用、培養、考核、獎懲辦法，真正發揮他們的教研帶頭作用。
3、按照「普通教師—骨幹教師—學者」發展思路，分層次加強師資的培訓，促進教師專業成長。
4、繼續抓好教師學歷提高和多**技術能力培訓工作，確保推現過關。
加大教育科研的力度。
5、堅持課題研究要立足於直接為解決課堂教學問題、提高教學質量的研究方向，強化校本培訓和校本科研，降低科研重心，以課堂教學方法改革、研究學生學習行為、培養學生學習習慣的養成為重點，促進教師教科研與教育教學實踐的緊密聯絡。以**性學習為切入點，倡導以「學案導學、自主**、多邊合作、多維互動」為特徵的新的學習方式，使教師適應新課程標準，探索新的教學模式與方法，促進教師教學方式和學生學習方式的根本性轉變。
五、繼續開展並完善我校的興趣小組活動，努力打造我特色學校。
2023年3月
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