***幼兒園
幼兒園的教育從根本上說是對小孩大腦智力的開發，也是對小孩各方面的興趣的培養。在幼兒階段，老師的職責並不是幼兒一天學了多少的內容，也不是為上小學做了多少的知識準備，而是老師從各個方面去提供各式各樣的資訊，讓幼兒去體驗不同的資訊對他的感官造成的刺激，培養幼兒的興趣，刺激幼兒的大腦活躍度，幫助幼兒培養良好的生活習慣及行為習慣，讓幼兒在輕鬆愉快地環境中健康快樂的成長。
設計意圖：
幼兒園大班的小朋友 ，對於**非常的熟悉，通過幼兒園的學習，他們已經掌握了很多的兒童歌謠，對**和節奏也有了一定的感受力。「溫州鼓詞」是乙個古老的具有地方特色的曲藝形式，也是中華名族文化的瑰寶，隨著社會的進步，文化的發展，溫州鼓詞也同其他的地方劇種一樣，存在著曲高和寡的現象，為了溫州鼓詞的發展與傳承，也為了給幼兒更多的不同形式**的刺激，我們以溫州鼓詞為主題，開展了一次這樣學習溫州鼓詞的活動，讓小朋友通過這次的活動了解當地的特色劇種溫州鼓詞中的一段「老鼠告狀」。通過角色扮演、樂器介紹、表演學唱等，讓幼兒對溫州鼓詞這樣一種曲藝方式有基本的了解。
活動目標：
1、 了解溫州古詞這樣一種曲藝方式，學唱一小段溫州鼓詞。
2、 了解溫州鼓詞相關的樂器。
3、 了解「老鼠告狀」的故事。
活動重點和難點：
認識與溫州鼓詞相關的樂器以及溫州鼓詞的學唱發音。
活動準備：
溫州鼓詞「老鼠告狀」的**。牛筋琴、扁鼓等樂器的實物或**（如樂器是**，則老師需要準備這種樂器演奏的**），老鼠告狀的唱詞。
活動時間安排：分三節課，每課時35分鐘，帶小朋友們去領略溫州鼓詞的魅力
活動環節設定：
1、 教師利用講故事的方式引出「老鼠告狀」的故事。
2、 學唱環節：唱段的角色扮演教師學會或者請外援教授
3、 認識樂器：牛筋琴、扁鼓、等樂器的實物或**（如樂器是**，則老師需要準備這種樂器演奏的**）
4、 匯報表演
5、 幼兒家庭作業
6、 結束語
活動環節具體執行：
一、第一課時
1、 引導：小朋友們，上午好，這節課呢老師要給大家講故事，講乙個關於小老鼠的
故事，在講故事之前呢，想問問小朋友們，小老鼠是我們人類的敵人呢，還是我們的好朋友呢？
2、 看來小朋友們的想法也不一樣啊，那我們就來看看故事中的主人公李小強同學他
是怎麼看小老鼠的，聽完故事，小朋友們來告訴老師，小老鼠是人類的朋友，還是人類的敵人。李小強呢，和大家一樣，他也是乙個很可愛的小朋友，可就是他有時候有些糊塗，比如他有時候聽不懂別人說的話是好的話還是壞的話。有一天，他正在家裡玩耍，乙隻小老鼠過來向他告狀，小老鼠哭喪著一張臉說：
「小強小強，你是這麼有愛心的乙個小孩，為什麼會養乙隻大黑貓呢？你看我們老鼠是多麼可愛的一群小動物啊，你們的電視了，還有迪士尼樂園裡，經常都在演我們多可愛呢！可是大黑貓他太壞了，他每天都在欺負我的小夥伴，他還要吃掉我的小夥伴呢，嚇得我們都不敢出來玩，嗚嗚嗚，小強，你這麼善良，這麼熱愛小動物 ，為什麼不保護我們呢？
」小強聽了之後說：「那我該怎麼辦啊？」小老鼠說：
「你把黑貓殺了吧！」小強連忙搖搖頭：「我怎能殺害小動物呢？
」小老鼠又說：「那你把黑貓關起來吧」小強想了想說：「那好吧，我就把大黑貓關起來吧！
」小強找了乙個大鐵籠，把大黑貓給關了起來，大黑貓喵喵的說：「小強，放開我，放開我」可是小強頭也不回的走了。
老鼠們可得意了，到了晚上，一切都靜悄悄的，老鼠大家族的成員們全都出來了，
他們在小強的房間圍著大黑貓的籠子嘲笑大黑貓：「哼，看你在欺負我們，被關進籠子了吧，哈哈哈！」大黑貓氣得直呲牙！
這時，小強的房間可遭了殃，零食巧克力啊，糖果啊被拆得七零八落，衣服啊鞋子啊被咬得亂七八糟，還有那書包變成了老鼠的遊樂場，還有乙隻老鼠，邊咬邊氣憤的說：「這個小強真可惡，為什麼不把大黑貓殺掉？」他越想越氣憤，於是爬到小強的身上，對著他的鼻子一口就咬了上去。
「哎呦！」小強從夢中驚醒了，看著房間裡被老鼠弄得亂七八糟，小強終於知道：「原來小老鼠不是人類的好朋友。
」小強把籠子開啟，放出了大黑貓，小老鼠全都被嚇跑了。
3、 小朋友們，故事講完了，現在，小朋友們告訴老師，小老鼠是人類的朋友，還是
人類的敵人啊！
小朋友們回答得真好，那小朋友告訴老師，除了大黑貓，還有那些動物是人類的
好朋友啊，那還有哪些動物是人類的敵人呢？小朋友分組討論。
小朋友這節課表現非常好，今天這個故事好不好玩，老師給小朋友們布置一項家
庭作業，小朋友回家之後，把「老鼠告狀」的故事講給爸爸媽媽爺爺奶奶聽，好不好！那小朋友有沒有聽過唱出來的故事呢，下節課，老師帶小朋友們一起唱這個「老鼠告狀」的故事。
二、第二課時
小朋友們，上午好，小朋友們記不記得上節課老師給大家講的什麼故事啊？對，我們昨天講的就是「老鼠告狀」的故事，今天啊，老師和大家一起聽聽別的小朋友是怎麼把這個故事唱著告訴大家的。
放**小朋友覺得這個姐姐唱的好不好啊，小朋友覺得這個和我們平時的唱歌是不是不一樣，今天，老師教大家，小姐姐唱的這段，叫「溫州鼓詞」，他唱的這個故事呢，大家已經聽過了，就是昨天老師講的「老鼠告狀」，「溫州鼓詞」呢和大家之前所學的「畫臉譜」是類似的，都是戲曲的一種，小朋友還記不記得的「畫臉譜」是什麼劇種啊？對，是京劇，那今天我們聽得這一段是「溫州鼓詞」，這是我們這個地方流傳了三百多年的乙個劇種呢，小朋友想不想學呢？我們大家一起學唱四句好不好，這個是溫州方言，大家都會說吧，
四句詞是這樣的，小朋友先和老師一起念：（用溫州話帶小朋友朗讀）
「我班有個李小強，左做事頭腦沒思量，反話正話分不清，拉著小狗當山羊。」
念完了，老師告訴大家，這四句詞是什麼意思：。我們班有個李小強，他也是乙個很他有時候有些糊塗，比如他有時候聽不懂別人說的話是好的話還是壞的話。他會拉著小狗然後把它當做山羊。
很好玩是不是，我們一起來學唱這幾句。
教師反覆帶學生學唱這四句，不需要唱到很熟練，只要跟著老師可以學唱就可以。
好了，我們今天就先唱這麼多，接下來呢，到了小朋友們最愛的「過家家時間」，今天我們要表演的故事就是大家昨天聽過的老鼠告狀的故事，小朋友們，我們大家先一起想一想，這個故事裡總共有幾個角色呢？對，故事裡有小老鼠，還有主人公李小強，還有可憐的大黑貓，除了這三個還有誰啊，對，還有其他幾隻小老鼠，不過最壞的就是那個咬小強鼻子的老鼠了，我們叫他小灰鼠，這樣，我們就必須有四個人表演了。那我們表演的台詞是什麼呢，老師來幫大家整理一下，每個角色應該說的台詞：
開始是誰先出場啊
李小強出場
小老鼠出場說：「小強小強，你是這麼有愛心的乙個小孩，為什麼會養乙隻大黑貓呢？你看我們老鼠是多麼可愛的一群小動物啊，你們的電視了，還有迪士尼樂園裡，經常都在演我們多可愛呢！
可是大黑貓他太壞了，他每天都在欺負我的小夥伴，他還要吃掉我的小夥伴呢，嚇得我們都不敢出來玩，嗚嗚嗚，小強，你這麼善良，這麼熱愛小動物 ，為什麼不保護我們呢？」
李小強說：「那我該怎麼辦呢」
小老鼠說：「你把黑貓殺了吧」
李小強搖頭說：「我怎能殺害小動物呢」
小老鼠說：「那你把黑貓關起來吧」
小強說：「好吧，那我把黑貓關起來吧」
大黑貓出場：「小強，放開我，放開我」
小強睡覺，老鼠們出場圍著黑貓，小灰鼠說：「哼，看你在欺負我們，被關進籠子了吧，哈哈哈！這個小強真可惡，為什麼不把大黑貓殺掉？」
小灰鼠咬小強的鼻子，小強說：「哎呦」醒了：「原來老鼠不是人類的朋友啊」
黑貓出場，嚇跑老鼠。
小朋友們按老師分的組表演，我們請第一組同學先來表演（老師在旁邊指導提醒，維持紀律，鼓勵點評。）小朋友們表演的非常好，小朋友回家之後記清楚自己的台詞，下週家長開放日我們一起表演給你們的爸爸媽媽好嗎？
第三課時
小朋友們，你們都見過什麼樂器啊？大家見過的真多啊，對，樂器有很多種像我們教室裡的鋼琴，還有小提琴，大提琴等等各種樂器，今天呢，老師帶大家看看這兩樣樂器，首先看這個，這個叫牛筋琴
牛筋琴**
我們一起來看看，這個牛筋琴，他是什麼樣子的，像不像乙個大方盒子，我們數一數它有多少根弦，對，有十二根，這個琴到底是發出什麼樣的聲音，我請小朋友來試一下，讓小朋友試打。
下面還有一種樂器，看他長得像什麼，這個是扁鼓，**上那個小姐姐她邊唱就邊打的這個小鼓，小朋友來感受一下，這個小鼓的聲音。（讓每個學生試敲）
扁鼓**
下面老師敲這個扁鼓，小朋友們和老師一起拍手打節奏好不好，老師帶領小朋友一起拍手打節拍，快慢調整。
這個扁鼓還可以做什麼呢，還可以擊鼓傳花，小朋友們選乙個代表出來，我們一擊鼓傳花，誰拿到了花，誰就給我們唱昨天我們學的「老鼠告狀」的唱段，教師帶小朋友們一起做遊戲。
活動延伸：
這次活動的主題叫做「溫州鼓詞」的學習，但是，在整個活動中穿插著講故事，角色扮演，認識樂器等，這樣的延伸空間可以有效地提高幼兒的學習興趣，可以豐富課堂內容，同時，在課後布置的作業和學生的表演交流有利於幼兒的團體協作意識的培養，幼兒具有戲曲的天性。所以幼兒在戲曲——溫州鼓詞的世界裡能隨心所欲的表演。幼兒園地方戲曲的教育為幼兒的表演慾望提供了舞台，但它並不是完全的才藝教育，也不是為了訓練專業的演員。
而是要通過這樣的戲曲學習激發幼兒大腦的潛能，讓幼兒在這樣的遊戲活動中建構自己的經驗世界；讓幼兒在活動中受到「溫州鼓詞」這個地方戲曲藝術的薰陶，從而體驗參與藝術活動的快樂，進而更加願意參與、樂於表演。另外，通過「溫州鼓詞」活動的進行，幼兒除了自身能力的增加之外，還可以通過活動更加了解自己的家鄉，更加熱愛自己的家鄉
匯報表演：
在課後老師可以組織小朋友進行分組表演，可以表演角色扮演，也可以單獨表演，表演之後，教師應多鼓勵及讚揚幼兒，適當的時候可以以小紅花之類的獎勵激勵幼兒，激發他們的表演慾望，鞏固已有的知識。也可以在家長活動日組織小朋友給家長表演，鼓勵小朋友在更大的舞台上表演。
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