人力資源管理專業職業群各崗位
能力需求調查報告
班級：0999511
姓名：一、專業培養目標
本專業培養具有良好職業道德，熟練掌握人力資源管理基本理論知識和相關業務知識，具有較強的計畫與組織協調能力，語言表達能力、企業文書寫作處理能力，熟練操作各種現代辦公裝置，能夠在黨政機關、事業單位、以及服務業從事員工檔案管理、人力資源管理日常事務處理、人力資源各項職能性工作，如招聘、培訓、薪酬管理、績效管理、社保辦理等，具備「一技之長+綜合素質」等方面全面發展的高素質技能型人才。
在經濟全球化趨勢日益明顯的今天，國與國之間，地區之間和綜合實力的競爭，僅靠傳統勞動人事管理的方式是難以當此任的。20世紀80年代後期興起的人力資源開發與管理，正是適應這一趨勢應運而生的。目前，高等學校在職業教育方面存在著一些突出問題，學校教育與學生就業及市場對人才的需求相脫節，教學實效性較差，教學工作處於尷尬局面。
通過問卷調查，走訪等形式，對人力資源管理專業市場人才需求的狀況進行了調查與分析，以有利於改革本科及高職高專教育和教學工作。通過調查利於該專業即將畢業的我們全面的了解市場需求狀況，為自己的工作生涯做好充分準備。
二、前言
1．調研目的：
本專業的學生當前主要從事企業的文員或人力資源專員工作，企業要求學生具備良好的職業道德素質及一定的專業動手能力，例如製作考核**，制定工資方案等。相應地，需要以下專業課程來支撐崗位核心職業能力及崗位關鍵職業素質，包括人力資源管理及實務、人員素質測評、組織行為學、人力資源統計、勞動與社會保障、薪酬管理、績效考評、人際關係學。
就業問題是目前眾多院校和企業關注的問題，如何根據企業的需求以及三表學院現狀做好大學生的就業工作，是目前就業問題的熱點。文章根據對部分企業的調研，力求尋求更多促進高職畢業生充分就業和創業的有效途徑和辦法。
市場經濟的本質屬性——競爭性、效益性，從根本上規定了人才的單一型知識結構或技能結構，不能適應市場的需要，必須是複合型的。而我國的人力資源從業人員的專業知識人才十分稀缺，據調查顯示，很多都是幹行政出身的，最近幾年有高校開設了人力資源專業，但是這些畢業生和市場的需要還有很大的差距。其反映為人才資源隊伍的國際化水準不高，國際通用型人才十分緊缺。
在加入ｗｔｏ的背景下，中國人才資源隊伍的素質，不僅急需在總體上大力提公升，而且要實現三大戰略性轉變：由再現型素質向開拓創新型素質轉化；由內向型素質向外向型、國際通用型素質轉化；由單一型素質向複合型素質轉化。
2．調研時間：
2023年9月1日
3．調研物件：
人力資源管理專業職業崗位群
4．調研方法：
以訪談為主。
三、主體
廣東地區在經濟深化發展的大前提下，對人力資源專業的相關人才需求量比較大。對人才的要求以具備良好的職業道德、相關的專業知識、一定的動手操作能力和熟悉人力資源管理的相關實務為主。用人單位對本專業的畢業生評價較好，認為本專業畢業生具備吃苦耐勞的毅力和紮實肯幹的工作態度。
因此，本專業畢業生的就業相對穩定，且待遇較好，月薪普遍在2000元左右。今後，對人力資源專業人才的市場需求仍以強調具備動手實操能力為主。用人單位認為本專業現有的教學計畫可行，需要在某些課程上做出適當的調整。
廣東地區的經濟發展對本專業人才的培養要求朝著結構細化的方向發展，即將人力資源的各職能板塊進一步細化，使學生在校期間能掌握更多的專業知識與技能。
四、對人力資源管理專業需求情況
在本次調查中，在問到調查單位目前是否有引進人力資源管理人才計畫時，有60.9%的單位選擇了「有」；暫未考慮和沒有的分別為23.4%和15.
6%。這說明市場對人力資源管理專業畢業生需求是比較大的，培養的前景是樂觀的。調查中，認為最受企業歡迎的人力資源管理專業畢業生型別是「學習成績好，思維活躍，並具有較強的實踐應變能力的」佔60%，其次是「時間應變能力強」的佔27.
9%，而「學習成績好」的佔12.1%.可見綜合素質高是最受歡迎的畢業生型別。
在問到對人力資源專業畢業生的具體要求(可多種)時，提出「思維活躍」的比例最多佔61.6%，依次是「實踐能力強」佔53.8 %，「具有紮實的理論知識，業務能力強」佔42.
6%，「有一定的社會實踐能力」佔40.5%， 「有國家二級計算機證書」的佔10.3%，「具有良好的職業道德和就業觀念」佔5.
6%，「形象氣質佳」的佔3.1%。
對於職業資格證書對畢業生是否重要的問題上，調查單位表示重要的比例為35%，認為不太重要，重實際能力的佔64.7%。由此可看出用人單位已傾向於看重畢業生的實際能力和水平，但從統計的比例數也可看出目前不少單位還是重視畢業生是否擁有各種證書。
知識、能力、素質要求：
人力資源管理專業主要培養德智體全面發展，具備學生應掌握人力資源管理、人力資源規劃與招聘、人員測評與績效評優、企業薪酬管理等相關知識，並具有較強的相關業務操作能力，從而成為一名能熟練運用現代計算機技術，同時又懂經營管理的複合型專業人才。因此其人才素質規格要求如下：
1、知識要求
a、掌握一定的人文社會科學知識。
b、掌握必備的英語、計算機及其應用的基礎知識。
c、掌握本專業必備的經濟學和管理學的基本知識。
d、掌握本專業必需的薪酬和績效管理、勞動關係、社會保障、商務談判、心理學和公共關係等方面的知識。
2、能力要求
a、有組織管理的能力。
b 、具有一定的綜合技能和對社會、環境的適應能力。
c 、具有交際協調和談判溝通的能力。
d、具有應變處理突發事件能力。
e、具有薪酬策劃、績效評估、員工招聘與培訓、統計等專業能力。
3、素質要求.
a、思想道德素質；熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，擁護黨的基本路線、方針政策，努力為人民服務，有事業心和責任感，能吃苦耐勞。擁護憲法，有民主和法制觀念和公民意識，遵紀守法。知法、懂法、守法。
b、專業素質；具有專業技術素質，能利用薪酬管理知識進行薪酬設計；能利用工作分析知識對具體崗位進行分析，科學的定崗定員；能利用專業培訓知識對員工再發展進行培養與訓練；能利用績效考核知識對員工績效進行專業考核；能利用本專業綜合知識解決現場問題。
c、身體心理素質；掌握科學鍛鍊身體的基本技能，養成科學鍛鍊身體習慣，講究衛生保健，達到國家大學生體育合格標準，身體健康。
五、存在的主要問題及改進建議
通過此次調查了解到，用人單位對學校培養學生方面有較高的要求，其中認為學校應該培養學生能夠與各種人打交道，具有較強的溝通能力的比例最高達到了43.5%，其次是：培養學生具有較強的實務操作能力(21.
5%)、培養能力和知識相並重的學生(19.3%)不太清楚或無建議(15%)。
在問到「您作為用人單位，能否就本科院校人力資源管理專業的學生培養方面，提出一些寶貴意見和建議」時，有的調查單位表現出很強的社會責任感，提出了很多建設性的意見和建議，歸納起來有以下幾個方面；1)提高學生的整體素質；2)培養思想道德好的學生；3)要求學生有很紮實的理論知識以及較為豐富的實踐經驗4)學校要注重培養學生的思維意識；創新思維5)找實踐單位，參加社會實踐學習，進行實用型教育； 7)鼓勵學生增強自信精神；8)培養學生具有社會交往能力，提高整體形象等。
誠然，此次出行，我們也看到一些畢業生常見的就業問題，有的學生已經離開學院和企業為之精心挑選的工作崗位，頻繁跳槽。究其原因，主要還是思想造成的，他們中間不乏很多是缺乏正確的擇業觀，表現出種種與社會客觀實際不合拍的現象。
1．問題表現。（1）定位缺乏理性思考。有些學生過高地估計自己的實力，總認為自己有專業知識，學業上有一技之長，加上在學院學習過程中獲得了一些職業技能證書，不愁找不到合適的崗位,其忽視了社會的需求性與現實性。
（2）過分強調專業對口。有的學生對自己所學的專業情有獨鍾，認為自己的父母全力以赴地供養自己上學就是為了學這門專業，狹隘地理解所學的專業必須對口，過分地強調學以致用。具體表現為工作中優先考慮是否與所學專業對口，專業不對口就覺得不理想，不踏實，上崗缺乏幹勁，有投錯「佛門」的感覺。
（3）期望值過高。有些學生認為自己有知識，有能力，懂技術，擇業觀明顯表現為熱衷於尋找比較穩定的、經濟收入較高的、地域條件較好的、環境優雅、「舒適」的「實惠」職業去幹，極不情願選擇那些條件比較艱苦的、地域比較偏僻的、資訊比較閉塞的、交通不便利的地方去創業和工作。（4）心境浮躁,行動盲從。
有些學生看見其他的同學離開工作崗位，也不了解其中原委，心境浮躁，隨大流，盲目離開自己的工作崗位，給企業和個人帶來不必要的麻煩。 2．問題探析。（1）對社會目前就業現狀的把握程度不夠。
他們認為找工作非常簡單，然而，現實社會不是學生想象中的理想社會，社會上的眾多職業也不是他們心中繪製好的理想職業，但我們也應清醒地看到，我國目前還面臨巨大的就業壓力。如何把剩餘的勞動力變為人力資源，是乙個亟待研究和解決的重大課題。高職生對這些問題，平時接觸較少，了解膚淺，認識不足，估計不准，感觸不深，所以，一遇理想與現實碰撞，尷尬的事情就會出現。
（2）學生自身的原因。許多三表院校的學生，絕大多數很勤奮，四年中不但學到了知識，同時也掌握了一定的技能。在他們中間，已經有一大批成為社會急需的實用型、操作型人才。
但有的學生進入三表院校以後，一蹶不振。
教學方法需要創新。（1）教學方法應由傳統的注入式轉變為啟發式，由單一的灌輸型轉變為雙向型交流。（2）教學方法應該體現針對性和實效性。
我們只有經常深入到學生中去，才會發現學生中存在的一些問題；只有對這些問題進行分析，才能總結出有效的教學方法。有了針對性的教學方法，所授之課，才會有人聽，有人學，有人掌握，有人運用,最後創出成果。有的放矢的教學方法，才會產生實質性的效果。
（３）創新教學方法要理論聯絡實際。教師要課堂內外結合，理論聯絡實際，把課堂逐步向學生實習基地——工廠、企業或其他場地遷移，幫助學生架接「直通車」，讓學生在就業前思想上就有充分準備，做一顆永不生鏽的螺絲釘，無論放在**，都會起到一定的作用。
人力資源管理專業能力自述
理論結合實踐讓我具備了從事人力資源管理的基本素質，更在不斷地實踐中積累經驗使我在人力資源管理這一領域得到了更大的提公升。主要專業能力的體現，主要在進入企業以後，從業經驗中，逐漸熟悉了人力資源管理的基本程式和處理規則，能把握主要矛盾，有針對性地解決問題，並提出建設性的意見。公司經過管理及資源整合，原人...
人力資源管理系統需
1.能夠對各種屬性值進行錄入,刪除,查詢,統計 2.能夠新增,刪除屬性,並使其對應的屬性值聯動 3.能夠羅列顯示各種屬性名稱 4.支援單一或者復合條件的查詢與統計 5.能將顯示的結果進行列印 6.對於不同的使用者設定不同的登陸許可權 7.該系統能夠在五至六台主機上共享,並且能夠聯動 8.關於自動排班...
高階人力資源管理專業能力自述範例
高階人力資源管理師 湖南新東方教育培訓中心注 僅供大家參考。企業的經營管理說到底是對資源的爭奪，重新組織和利用，在眾多的企業資源中，人這種特殊資源的重要性正日益突顯出來，任何企業的發展都離不開人力資源的有效配置，如何為企業找到合適的人才，並且留住這些人才，發展這些人才，為組織保持強大生命力和競爭力，...