「立德樹人，敬業愛生」心得體會
盧正直近段時間，響應上級「立德樹人，心繫學生」的學習號召，我認真地學習了《教師法》、《教育法》、《中小學教師職業道德規範》以及其他的師德師風相關材料。雖說這樣的學習年年都有，但每次學習都有不同的感受，不同的認識。通過學習，我再一次深刻地認識到教育事業任重道遠，再一次真切地感受到肩負的職責與義務之沉重。
作為教育工作者，我們不僅只為完成教書育人的任務。在科技迅猛發展的今天，在新課程改革推行了10年的今天，我們的身份應該由以前「教員」的單一角色轉化為多重角色。課堂上，我們是「師」；課間時，我們是「友」；是幫他們排憂解難的父母，是開啟科技之門的鑰匙，是生成的教材，是……
教師的多重身份，對教師的品德修養、職業修養、知識結構、業務水平諸方面都提出了更高的要求。這些要求使「愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習」的規範變得尤為沉重，我們不僅得換角度思考，還得重新整理固囿的陳陋眼光。
在邊學習邊反思中，我清楚地意識到，當好當前形勢下的新型教師，隨遇而安的態度不行，固步自封的態度不行，安分守己的態度也不行，光說不練的態度更不行。我們得順應潮流，得緊隨形勢，得更新自我，得探索創新。
「探索創新」是此次學習中對我觸動最深的一種感受。教材的更新需要我們探索創新，課堂角色的轉換需要我們探索創新，資訊科技的高階化需要我們探索創新，現代化的教學裝置的運用需要我們探索創新，我們激勵學生探索創新自己得先探索創新……但是如何創新這還是乙個有商榷須爭議的科研話題。
教師也是科研工作者，通過此次的學習，我認識到教師的科研工作更需要創新精神。
首先，在科學理論指導下創新。科學的理論始終是前進的航標，在科學的世界觀和方**的指導下，我們的思路才符合客觀規律，我們的工作才有成效。其次，在實踐活動中創新。
課堂教學、聽課評課、班級管理、常規檢查等日常工作，都會給提供我們發現的契機，我們要善於利用創新空間，大膽設想，勇於探索，從而提高工作水平。再次，在調查基礎上創新。創新不是異想天開，不是閉門造車，我們要把黨的方針政策、上級的工作部署同我們的工作實際結合起來，加強調研，發現經驗，發現典型，發現問題，尋找科學的措施和對策。
當然，探索創新對人的素質是有一定的要求的。它要求我們具備強烈的責任感和使命感，創新意識和精神**於我們隊事業的熱情和忠誠，需要我們有一定的勇氣和膽識，也向我們的能力和本領發起挑戰。創新是乙個永恆的課題，「路漫漫其修遠兮，吾需上下而求索」，乙個有創新精神的人，必定具備非凡的毅力和恆心，哪怕前路坎坷，哪怕荊棘擋道，依然不改艱辛前行的步伐。
實踐永無止境，創新永無止境。
立德樹人心得體會
白雲區穗豐小學謝文星 師德是一種職業道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規範和行為準則。教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特徵的直接體現。師者，所以傳道 授業 解惑也。教師的品德和素養是教師發展的乙個重要前提，只有對 怎樣做一名好教...
開展立德樹人心得體會
開展 立德樹人，加強師德師風教育 學習心得體會平原小學 彭曉夢 立德樹人 首次確立為教育的根本任務，是對十七大 堅持育人為本 德育為先 教育理念的深化，指明了今後教育改革發展的方向。立德樹人，即教育事業不僅要傳授知識 培養能力，還要把社會主義核心價值體系融入國民教育體系之中，引導學生樹立正確的世界觀...
立德樹人敬業愛生 心得體會普
立德樹人敬業愛生 心得體會 木老元中心學校普向忠 2013年6月10日 立德樹人敬業愛生 心得體會 在此次全縣教育系統開展的師德師風學習中，我認真參加學習，通過自我學習教育，對 立德樹人，敬業愛上 有了更深的體會。十八大報告把 立德樹人 作為教育的根本任務，指出 加強教師隊伍建設，提高師德水平和業務...