首先，作為一位教師，在教育教學程序中，不斷豐富本身學識，努力進步本身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持一切為了學生，為了學生的一切，，建立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每個學生建立同等、***、***、相互尊重的關係，關心每個學生，尊重每個學生的人格，努力發現和開發每個學生的潛伏優秀品質，在教育教學程序中，利用學科特點加強對學生的思想教育，進步他們的思想政治素質，激起他們的學習積極性，努力進步教育教學質量。
加強對師德師風的學習。自古就是教書育人，為人師表。但育人隨著時代的發展，不斷有新的內容，現在我們社會主義國家是培養有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人。
要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。其中在業務素質上，為了給學生創造乙個良好的教育環境，要求老師把握現代化的教學技術。師德師風應注入新內涵、新時代的師德師風應注入新的內涵：
一是視野和思惟不能僅僅著眼於學生的現在，要像***提出的教育要面向現代化，面向世界，面向未來；第二，不能用過去的社會心識形態來教育現在的學生。
從我們的民族傳統上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的構成。受教育者要得到的不單單是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的程序中，他的性情、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。
通過立德樹人師德師風的學習，我以為思想政治教育或心理健康教育不但是個人的事，應當是學校所有部分和工作職員的責任和義務。誇大素質不即是忽視品德。我國古代的教育家早就說（）過，人者，德為先。
未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。乙個人的品德好壞經常能決定他行事結果的正與負，乙個***的天才所釀成的災難，總要好幾代人才能改變過來。如今法治和文明是全球的大趨勢，而我們的制度又還不很健全，我們不能再毫不在乎於品德素質的培養。
自由發展不即是要忽視個性素質。甚麼是個性素質？就是良好的個性。
良好個性體現何在？那就是，公道地進取，公道地忍讓，適當時勇於競爭，關鍵時能保全大局。實在成功人士們都有很好的個性，他們那很不錯的人緣就是最最少的證明。
整合教學環境的實際情況，我將努力做乙個理解學生，親切，平易近人，公平公正，熱情教育，品德高尚，舉止高雅，穿著大方，關愛學生，嚴謹治學，不斷進取的受學生歡迎的好教師。
開展立德樹人,加強師德師風教育學習心得體會
開展 立德樹人，加強師德師風教育 學習心得體會 十八大報告指出，把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和 人，開展 立德樹人，加強師德師風教育 學習心得體會。立德樹人首次確立為教育的根本任務，是對十七大堅持育人為本 德育為先教育理念的深化，指明了今後教育改革發展的方向。立...
2019立德樹人師德標兵巡展心得體會
於橋鄉吳定杆小學劉瑞霞 教師是 人類靈魂的工程師 肩負著為祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。師德師風的建設對於乙個學校是十分重要的組成部分，只有師德師風良好的環境學生才能健康茁壯成長 老師才能取得更好的教學成果。師德是調節教師與學生 教師與教師 教師與學生家長關係的行為規範和準則，同時也是一定社會...
立德樹人心得體會
白雲區穗豐小學謝文星 師德是一種職業道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規範和行為準則。教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特徵的直接體現。師者，所以傳道 授業 解惑也。教師的品德和素養是教師發展的乙個重要前提，只有對 怎樣做一名好教...