一、學風建設方面
學風建設是班級建設的重中之重，學風是乙個班級的靈魂，良好的學風是提高學生整體素質的前提和保證。加強班級學風建設首先要有一支過硬的班級幹部隊伍，要選拔思想品質好、學習成績好、有奉獻精神的同學擔任幹部。其次，要在班內營造良好的學習氛圍，成立班內的學習小組，「互幫、互助、互教、互學」，對於班內一些學習有困難的同學。
同時要抓好班級的課堂考勤工作，對於愛曠課、遲到的同學應及時督，必要時要向班主任及時匯報。上早課帶早餐進教室的不良風氣要嚴厲杜絕。策劃開展一系列相關活動作保證，班委會應積極組織策劃與學習相關的活動，班級競賽、學習經驗交流會等都是很好選擇。
二、班風建設方面
首先要抓好集體**，強化集體觀念，培養同學們對集體的自豪感和責任感。
其次，要確定明確的班級奮鬥目標，第三，要實現班風建設的制度化和科學化，以校規、校紀為保障，使班風的形成有規可循，有章可依。同時要注意班風建設必須圍繞學風進行，班風建設的成敗首先體現在學風上。第四，良好班風的形成要依託於班級組織的各項活動，豐富的活動能夠鍛鍊同學們的創新能力和實踐能力，能夠增強班級的凝聚力和同學們的集體榮譽感和自豪感。
三、班幹部在班級建設中的作用問題
班幹部是班集體的中堅、班集體建設的核心，輔導員的得力助手。班級建設得好不好，與班幹部在班級建設中的作用發揮得怎麼樣直接相關。概括地說，班幹部在班級建設中的作用包括骨幹作用、引領作用和橋梁紐帶作用：
1．班幹部的骨幹作用
班幹部是大家選拔出來的，在各個方面能起模範帶頭作用，他們的一言一行，在同學中都有一定的影響力和號召力；從工作優勢看，他們是同學的乙份子，與其他學生朝夕相處，起點相同，身份一致，同學之間放得開，談得來，心相通，彼此之間能敞開心扉，傾訴真情，老師了解不到情況，他們能夠了解到，老師想不到的事情，他們想得到，輔導員解決不了的思想問題，通過他們可能能夠得到圓滿解決，所以說一支過硬的班幹部隊伍，可以讓班級工作如虎添翼，事半功倍。
2．班幹部的引領作用
乙個優秀的班幹團隊還必須能夠起到引領廣大同學一起進步的作用，因此這就需要班幹部們不僅要自身學習好、素質高，而且必須有能夠幫助他人、服務他人的精神、有與他人交流、影響他人行為的能力，這些都構成了班幹部的基本素養。
3．班幹部的橋梁紐帶作用
班幹部是老師和同學之間的橋梁，他們能代表老師及時地向學生傳達資訊，又能及時地向老師反映同學中發生的一些情況。
四、大學生黨員在班級建設中的作用
「乙個黨員就是一面旗幟」。大學生黨員是青年大學生中最具有影響力的優秀群體,他們應該在專業學習、社會工作、公益活動等方面發揮積極的作用，為廣大學生建設和諧校園樹立一種良好的導向示範作用。總結起來大學生黨員應該以「帶」字當頭，做踐行的模範，「樹」字為先，做自身和諧的模範，「幫」字為堅，做服務的模範。
大學班級學風班風建設方案
4 負責團員的管理 統計，收繳團費 分發團徽工作。5 配合學院做好入團 入黨積極分子的選撥 培養等工作.3 學習委員 班級學習委員負責本班學習活動的規劃和組織，其主要職責是 1 協助班主任 任課教師 班長搞好本班的學習工作，建立優良的班風。2 適當組織班級開展各項學習競賽或活動。3 檢查早讀及班級學...
班風學風建設策劃
一 活動目的 集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花，有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩，班級作為乙個共同生活 學習的集體，對每個同學好的生活學習習慣養成都至關重要，通過一系列的活動，相信有助於增進同學們之間的相互了解，並為同學們提供了發揮特長的舞台，有利於建立乙個團結友愛 嚴謹守紀的班風。學風是...
班風,學風,校風計畫
為進一步加強我班精神文明建設，創造文明和諧的校園環境。經學生班委研究決定在全班內開展校風 學風 班風建設月活動 以下簡稱 三風 建設月 現將有關事宜通知如下 一 活動目標 針對當前我班 三風 中存在的突出問題，通過思想政治教育，強化班級管理，樹立學習典型，營造良好學習 生活氛圍，促進我班 三風 建設...