雙樹中心學校
質量是教育工作的生命線。實施素質教育，促進學生全面發展，就要樹立以教育質量為核心的教育發展觀。為了全面提公升教育教學質量，實施以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制，進一步辦好人民滿意的教育。
根據我學校實際，制定了《雙樹中心學校「教育質量提公升年」活動實施方案》，根據方案做了如下主要工作：
一、狠抓教學常規管理，確保素質教育質量
1、開足開齊課程。我校嚴格按照《小學管理規程》和省頒課程計畫，開足開齊各科課程，制定切實可行的學科計畫，對學生進行德、智、體、美、勞等方面教育，促進學生全面發展。
2、備課要提前一周，精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，包括知識目標、能力目標、情感目標，重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡盡量要工整、清晰。要有教學隨感（記載），隨感一定要及時寫，字數不作規定，內容應該是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業反饋等，要求寫一些實在的得與失。
教導處將進行定期或不定期檢查，檢查之後資料作為個人業務檔案。
3、課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵。我校繼續落實「參與式教學」，認真處理好學、教、練三者的關係。構建了素質教育的課堂教學氛圍，在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動；鼓勵教師善於用激勵的語言鼓勵學生大膽創新，培養學生的問題意識，**精神和科學態度；重視基礎知識、基本技能的教學，並充分關注學生學習過程、情感態度和價值觀的培養；把培養學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目標；幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、**學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發展，尊重學生人格，幫助學生養成良好的學習習慣；充分利用優質教學資源的共享或自製課件來優化教學過程，激發學習興趣，注意發揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創新的啟迪，體驗成功的喜悅。
4、要求教師精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，控制學生的課外作業量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業的布置，數學忌機械、重複性作業，注重實踐性、應用性作業，其他各學科也應創造性地布置作業。扎扎實實抓好各年級寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質量。
作業批改認真、及時、正確，加強面了批的次數。
5、課外輔導緊緊圍繞提優轉差這一總目標，既面向全體，又分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導的計畫有可操作性，輔導內容有針對性和實效性，對學困生的輔導做到耐心和細緻，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有了進步。
6、建立聽課制度。 教導處加強隨堂聽課的力度，對新上崗的教師聽課次數增多，由教導處臨時通知，聽課後及時與上課教師交流，提出修改意見，並檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促進了我校課堂教學質量的提高。 本學期要求教師聽課不少於15節，教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課後要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。
7、狠抓教師的繼續教育。教師作為知識的傳播者和人才的培育者，就應該自覺增強教書育人，以身立教的使命感，不斷更新教育觀念，不斷豐富自身學識，不斷完善自我，提高教書育人的本領。每週的學校集體教研活動，每週一的全校性業務學習一如既往不鬆懈鬆懈，不斷增強了教師的素質，培養了智慧型的教師。
8、開展讀好書、誦經典活動。「在兒童心靈最純淨、記憶力最好的時候，讓他們感覺最具智慧型和價值的經典，讓他們接受傳統文化的薰陶，這對於開啟孩子的心智、培養孩子的德性有著不可低估的作用。」學校按照不同年級學生的興趣愛好，接受能力，及時開放圖室，開展豐富多彩的讀書活動，形成制度化。
以此加強了學生的知識積累，拓寬學生的知識面。
9、各年級各學科狠抓每課過關、單元過關及後進生的補缺補差工作，做好了單元、期中、期末測驗、評卷、質量分析工作。
二、狠抓教科研工作，創新學校教育教學特色
1、狠抓課程改革實驗，培養情智學生。多年來，通過培訓、研修、實踐，廣大教師對課改實驗工作的認識有了很大程度的提高。目前，絕大多數教師認識到課改工作是整個基礎教育改革的核心內容，是實施素質教育的主要途徑。
各位教師用先進的課程理念武裝自己，引導學生學會學習、學會生存、學會做人，使學生主體作用得到進一步發揮，師生關係變得更加和諧、融洽。
2、組織了「高效課堂」教學觀摩活動 。為構建寬鬆和諧的教育環境，促進學校辦學水平的不斷提公升，進一步更新教師教育教學觀念，提高課堂教學質量，推動學校教育的跨越式的發展。學校將組織開展「高效課堂」教學觀摩活動 ，還邀請學區領導、本校教師參與聽課、評課活動。
3、重視了薄弱學科教學質量及任課教師教學水平的提高。學校對本校薄弱年級及學科成績差的教師，實行學校領導跟班訂人制，分析原因，制定措施，時時對教師課堂教學、課後輔導、作業批改等進行跟蹤指導、隨機反饋。學校為近年來教學成績偏低學科的任課教師制定「一幫一帶」幫扶計畫，選派骨幹教師、學科帶頭人進行指導，幫助其掌握教學方法，提高教學成績。
4、狠抓名優教師培養培訓工作。積極探索新的培訓模式，豐富培訓內容和形式，進一步做了教師繼續教育和教師培訓工作，提高了培訓的層次性和實效性。切實加強了骨幹教師、學科帶頭人和「名教師」的培養，充分發揮了骨幹教師的帶動作用。
發放鎮雙樹中心學校
2023年11月02日
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