教育提公升年工作亮點匯報

2021-03-04 04:26:12 字數 1774 閱讀 4225

根據武威市教育局《關於開展「教育質量提公升年」活動的實施意見》(武教發〔2015〕13 號)和涼州區教育局《印發《關於深入貫徹落實市教育局「教育質量提公升年」活動的實施方案》的通知》(涼教基發〔2015〕49 號),我校高度重視,認真安排,開展了許多卓有成效的工作,現將亮點工作匯報如下:

一、抓規範教學管理。學校根據教學工作管理制度,圍繞教學流程這一主線,著力課堂教學這一主陣地,從教師的施教和學生的學習兩個方面入手,制訂相應的細則和制度,有效規範一日、一周、一階段、一學期、一學年的教學過程和秩序,在健全管理機構、完善職責制度、執行課程標準、監控教學過程、運用現代教學手段、規範教學行為等方面求突破,切實解決「充實完善什麼、修訂廢止什麼」這兩個問題;同時著力構建符合本校實際的常規管理制度,加大執行力度,力求學校管理精細化。

二、抓規範教師管理。(1)加強職業道德建設,學校明確制定師德師風標準和細則,在教師中紮實開展「敬業、奉獻、博學、愛生」為主題的演講比賽活動,不斷提高教師的敬業奉獻精神。(2)進一步完善教師職稱評聘、評先選優等制度,科學制定教師績效工資發放辦法,調動教師工作的積極性和主動性。

(3)全面科學準確評價考核教師,將教師的考核結果作為職務晉公升、職稱評聘、評先選優和重點監管的主要依據。(4)加強教師繼續教育管理,精心制定學習與培訓計畫,做到既有短期安排,又有長期規劃,既有每位教師的培養計畫,又有分學科規劃,月月有主題,期期有重點,提高教師隊伍整體素質。(5)紮實推進有效管理與有效教學,堅決克服部分教師中存在的職業倦怠和無效勞動,把學校管理和教師教學真正建立在科學有效的基礎之上,真正實現有效科研、有效備課、有效執教、有效作業、有效輔導和有效質量監控。

三、抓課堂優化常規。以「課堂教學」為主陣地,切實提高教學質量,以培養學生創新精神和實踐能力為核心,深化課堂教學改革,改進教學方法,打造課堂教學特色。本年度為進一步提公升教師課堂教學的能力,促進課堂教學實效性的落實,我校領導在平時的課堂教學中做到隨時聽課,隨堂評課,課後交流反饋的系列化聽課方式。

通過領導與教師面對面的對課堂教學進行意見交流,快速的提公升了教師的教學能力,看到一張張課堂意見反饋表上領導一句句理論的引領,教師評課後的句句真誠感言,彷彿看到了教師們一步步成長的足跡。

四、抓質量穩步提高。結合教學質量提高年實施方案,學校要求各學科教師根據不同年級進行隨堂測、一至五年級周周測、六年級半月測、各年級月測試的考試方式。教師每週上交考評內容,針對考試成績進行分析再提高,六年級半月進行一次測試,上交試卷和質量分析,同時各班教師為學生建立成長檔案袋,對學生學業成績進行記錄跟蹤,由於測試的緊密跟蹤的及時,教師能夠隨時查詢出教學中存在的問題,不斷改進教學,促進了教學質量的提公升。

教導處在做好質量檢測工作的同時,還對各年級批改內容進行細緻劃分,採取隨機抽查和月底集中檢查的形式,對教師的批改數量、批改質量、批改方法進行全面監控,月末進行總評,期末進行展示。本學期將重點檢查二次批改情況。

五、抓結對幫扶,共同提高。我校根據形勢的變化,將原來的「師帶徒」活動延伸為「結對幫扶」,主要有針對年輕教師的「師徒結對」、教師自由組合的「互助二人組」和「與骨幹教師同行」,這種自主結成的學習對子易於相互間的交流,對校內集體教研活動的遺缺是乙個很好的補充。在幫扶過程中,老教師要幫助新教師解決怎樣備課、怎樣上課、怎樣管理學生等帶有個性化的問題,提公升每個教師的課程把握能力,並讓新教師定期交乙份成長心得。

通過這樣的方式,增強了教師之間互學互研的熱情和工作凝聚力,使我們學校的教學質量蒸蒸日上。

六、抓特色學校建設。我校一直把古詩文誦讀作為特色課程,誦讀活動也已成為我校具有深遠意義的傳統活動形式,並形成了自己的特色。誦讀活動的開展使文明儒雅的校風正在形成,文化氛圍日漸濃厚,學生語言能力有明顯提高。

為每個孩子終身發展積蓄力量。同時也有效提高的教學質量。

xx 小學

2023年10月28日

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